张大大到底是什么来头-北京老旧机动车解体中心

张大大到底是什么来头怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程(chéng)是医(yī)学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了(le)许多的(de)。

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怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机(jī)能。

如何(hé)学好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年(nián)人(rén)自考(kǎo)，选张大大到底是什么来头择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好(hǎo)吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景(jǐng)也是相当(dāng)的(de)广阔，要知道现在护理专业(yè)已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就是说未来的很长一段(duàn)时(shí)间，这个(gè)专(zhuān)业都会被重点扶(fú)持，现在我们国(guó)家的护(hù)士还是比较少的(de)，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了很多特殊(shū)型的护(hù)理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护(hù)理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业(yè)的大学本科生在很(hěn)多医院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备(bèi)去(qù)选(xuǎn)择(zé)护理专业，那么(me)你本身必须要(yào)特别(bié)的热(rè)爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有责任心(xīn)，平(píng)时也是比(bǐ)较(jiào)细心的一个人(rén)。

　　在平(píng)时的生活当中大(dà)家(jiā)一(yī)定(dìng)要培养(yǎng)出严谨的(de)作风和良(liáng)好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都(dōu)必须要(yào)付出全部的精(jīng)力(lì)，这样我们在这个(gè)专(zhuān)业(yè)上面(miàn)才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学(xué)习跟解剖(pōu)课(kè)大同(tóng)小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多(duō)记(jì)多看(kàn)多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能量代(dài)谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧(qiǎo)绝伦令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不(bù)容(róng)易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机(jī)制(zhì)尚(shàng)未研究清楚，只能推(tuī)断是(shì)怎样的(de)情(qíng)形，或(huò)者(zhě)就一个现象存在(zài)好多种流行(xíng)的(de)解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医(yī)的(de)头牌课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内一些物质与能(néng)量(liàng)的代(dài)谢过程，要记很多极(jí)其复(fù)杂(zá)的化学符号(hào)。

　　完成一个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一(yī)些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人(rén)体(tǐ)八种必(bì)须氨基(jī)酸时(shí)，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出(chū)来组成(chéng)一句相对容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨(ān)酸(suān))，这(zhè)样便轻松把八(bā)种不相关(guān)又(yòu)难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生(shēng)僻字的(de)堆(duī)积(jī)，又长又难，不容(róng)易背，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容(róng)非(fēi)常系统而有条(tiáo)理，没(méi)有琐碎(suì)的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良(liáng)反(fǎn)应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应(yīng)等(děng)，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各(gè)论中(zhōng)，每(měi)一类乃(nǎi)至每一种药(yào)物(wù)都(dōu)有其不良反应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合治疗(liáo)目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就成(chéng)了对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我(wǒ)们(men)会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美(měi)容(róng)整形等等有趣(qù)且实(shí)用的(de)课程。

　　比如(rú)中医就会学到很(hěn)多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患(huàn)者，对自(zì)己而言(yán)也是受用终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞(sāi)的(de)症(zhèng)状；痛(tòng)经的(de)时(shí)候，按压或针刺虎口处(chù)的(de)合(hé)谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平(píng)时(shí)身体有(yǒu)些许(xǔ)不适的时候(hòu)，也可(kě)以实地操(cāo)作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典(diǎn)的商(shāng)务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐走的(de)姿(zī)势，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限(xiàn)于(yú)课(kè)堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括大(dà)量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练(liàn)习或者(zhě)角色扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药(yào)车行走时需(xū)要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而(ér)均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病(bìng)人时(shí)，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟(gēn)病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段时间让患者(zhě)情绪冷静(jìng)下(xià)来(lái)；其次领(lǐng)导出(chū)面会使得(dé)患者(zhě)有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目(mù)的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常(cháng)的(de)有(yǒu)趣，从来不(bù)会有人逃课(kè)，期(qī)末考(kǎo)试(shì)也不为难大(dà)家，都能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是大学期间难(nán)得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护(hù)理学院开设的重(zhòng)头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学基础课一样的，让人(rén)丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如(rú)何写护(hù)理病历(lì)，以及患者住院(yuàn)期间可(kě)能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者(zhě)就涉及(jí)到如(rú)何与患(huàn)者(zhě)沟通，建立(lì)良好的(de)护患关(guān)系，沟通的(de)过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达(dá)的(de)作用(yòng)并没有(yǒu)我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速(sù)等(děng)等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的关怀(huái)方式，当(dāng)患者身(shēn)体、心理痛苦的(de)时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意(yì)想不到的(de)效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备(bèi)好一切，尽量满足(zú)患者的要求，就能称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全(quán)不能自(zì)理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮(bāng)助，但(dàn)只(zhǐ)要患者还具备一(yī)定的(de)自理能力(lì)，就(jiù)应该充分调动其积(jī)极(jí)性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他(tā)的(de)潜力(lì)，不(bù)能养(yǎng)成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质(zhì)量(liàng)。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这四门(mén)课程都会有(yǒu)每周一次临(lín)床见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看看医生护士的工作流程(chéng)、病房环境，以及(jí)各种疾病(bìng)的临床(chuáng)表现，对特(tè)别典型或者罕见(jiàn)的病例(lì)要(yào)主动(dòng)与病(bìng)人交流，同时(shí)完成(chéng)一(yī)份护理病历(lì)；下午(wǔ)要聚在一(yī)起(qǐ)讨(tǎo)论上(shàng)午问(wèn)诊过的病例，提出(chū)恰当的(de)护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理、术后护(hù)理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部分，像一般手术病人术后通常会出现的(de)症状(zhuàng)有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各(gè)器官的(de)生理功能(néng)，而且个体差异很(hěn)大，每(měi)个人对疼痛的耐受都(dōu)不(bù)一样，因此护理(lǐ)人员不(bù)能根(gēn)据其他患者的经(jīng)验来判断另(lìng)一个(gè)患者的(de)疼痛程度(dù)，而要(yào)根据患者主述的感觉以及表现出(chū)来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综合评估患者的疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者(zhě)家属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本的原(yuán)则就是，非(fēi)消(xiāo)化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适可以开(kāi)始(shǐ)进食；消化(huà)道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐(jiàn)恢复(fù)饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励早期下床活动的(de)，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可(kě)尝试离(lí)床活动，由床边活动(dòng)开(kāi)始(shǐ)逐(zh张大大到底是什么来头ú)步加大运动(dòng)量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习包(bāo)括(kuò)一年半的护理实习与半年的(de)医疗实习，护(hù)理(lǐ)实习是在各(gè)个科室跟着护士(shì)老师从(cóng)事护理工作，医疗(liáo)实(shí)习则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要(yào)面对的对象是病(bìng)人(rén)，不是数据(jù)不(bù)是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不能承担，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操(cāo)作(zuò)规(guī)范做事，比如输(shū)液时“三查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前(qián)查，操作(zuò)时查，操作后(hòu)查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境(jìng)，要比普通人(rén)接(jiē)触的(de)高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制定的(de)各项防护(hù)制度，尤其是针具(jù)与血制品，一定(dìng)要(yào)多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对自己的学业负责，临(lín)床的(de)老(lǎo)师都(dōu)很繁忙，带的学(xué)生又(yòu)多，不可能(néng)时时想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能自己多(duō)上心，多学(xué)多看多做多问，而且还要做到(dào)及(jí)时(shí)与理(lǐ)论相联系，白天在(zài)临床见(jiàn)到(dào)不熟(shú)悉的(de)病症或(huò)操作，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知识的(de)理解(jiě)及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果(guǒ)只是想要(yào)学习怎么护(hù)理，而不是从(cóng)事护(hù)理专业的工(gōng)作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果想要(yào)从事护(hù)理工作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作(zuò)的准备了。

学(xué)护(hù)理专业，能(néng)学到护理知识，很(hěn)多时候能够派(pài)上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来(lái)越独立自(zì)主(zhǔ)，很多人(rén)都(dōu)向往成(chéng)为都市“白富美(měi)”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自(zì)己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她(tā)们(men)愿意(yì)花费大(dà)量的(de)时间金钱来做美容护(hù)理，让自(zì)己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理工作(zuò)，每天的工作(zuò)量相对比较少，但是(shì)工作(zuò)待遇却反(fǎn)而比医(yī)院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理这(zhè)个专业(yè)越(yuè)来越受到人们(men)的(de)青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医(yī)疗(liáo)团队(duì)起着决(jué)定性的作用，它的好坏就可以看出这个医院(yuàn)的医(yī)疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的(de)护理团队，护(hù)理团队已经(jīng)如(rú)何发(fā)展成为整个医疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如(rú)何(hé)学习好护理专业(yè)知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业(yè)的(de)学(xué)生(shēng)，一定好的(de)自主学习的(de)能力(lì)，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识(shí)，也(yě)应该课(kè)外多看一些有关(guān)专业的书，拓展(zhǎn)自(zì)己的(de)认知能力，不仅仅(jǐn)局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是(shì)最主要的还(hái)是自(zì)己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校(xiào)组(zǔ)织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须(xū)运(yùn)用到临床的(de)，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的(de)护理张大大到底是什么来头不(bù)仅仅是简(jiǎn)单的(de)打针输液或者(zhě)注重生活(huó)上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖(gài)面比较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重要的四(sì)个方(fāng)面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术(shù)娴(xián)熟(shú)，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一(yī)个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇(chóng)高的职(zhí)业精神(shén)和为人民(mín)服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知(zhī)道护(hù)理工作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都没有休息，那么这个时候一定要(yào)有集体(tǐ)主(zhǔ)义精神(shén)，在集体利益和个(gè)人利益不(bù)冲突的情(qíng)况(kuàng)下(xià)选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业(yè)的护理知识，要(yào)选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的心态和知(zhī)识技(jì)能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学(xué)习专业的护理(lǐ)知识(shí)，为(wèi)医疗工(gōng)作(zuò)做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初(chū)你为什么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望自己也(yě)可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联系实(shí)际，就可以了！我认(rèn)为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药(yào)理学(xué)、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护(hù)理学基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产科(kē)护理学、儿科(kē)护理学、急救护(hù)理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环(huán)节：包括临床综(zōng)合实(shí)习、社(shè)区实习、论文(wén)撰写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育(yù)部、卫生部等六部委列(liè)入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予以重点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组织对(duì)各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院(yuàn)的医生和护士的(de)比例是1：2，重要(yào)科室医生和护(hù)士的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医(yī)护比(bǐ)例远远达不(bù)到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向(xiàng)

　　随着(zhe)国际医疗(liáo)市场(chǎng)对护理人员(yuán)的(de)需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿(ná)大(dà)、新(xīn)西兰、新(xīn)加(jiā)坡、日本及全(quán)球其他国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力资(zī)源公司已经把目光瞄准中国。