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  豌(wān)豆(dòu)素质app安卓学(xué)生端是一款功能丰富的素质教育平台,注(zhù)重于儿童发展教(jiào)育。软件具有丰富的模(mó)块,利用各种趣味(wèi)小游戏来吸引(yǐn)孩子的(de)注意(yì)力,寓教于(yú)乐,在游戏(xì)的乐趣中体验到多方面的学习内容,对于孩子开(kāi)发智力非常的有(yǒu)帮助。除此了丰富(fù)的游戏(xì)外,软(ruǎn)件当中还(hái)有海量的精品课(kè)程供孩子观看学习,精美卡通的界面(miàn)让孩子有了一种亲切感(gǎn),,不管是游戏还(hái)是课程内容,都(dōu)非常(cháng)的有(yǒu)趣简单,带给了孩子全(quán)新的启蒙学习空间(jiān),相信这款软件能够(gòu)打(dǎ)动孩子(zi)的(de)心,感兴(xīng)趣的朋友欢迎下载(zài)体验。

豌(wān)豆(dòu)素(sù)质(zhì)app安卓(zhuó)学生端介绍:

  豌(wān)豆素质(zhì)致力于(yú)帮助孩(hái)子提升核(hé)心(xīn)素养、培养关键能(néng)力,沉淀受(shòu)益终(zhōng)生(shēng)的能力和品质。

  我们(men)秉承科(kē)技赋能教育(yù),专业引领未来(lái),基于(yú)认知心理学、脑(nǎo)科(kē)学(xué)及核心素养等专业研(yán)究,参(cān)考中国(guó)学生发(fā)展核心素养(yǎng)及课程标准(zhǔn),研发(fā)符合(hé)孩子年龄特(tè)点及(jí)发展需求的(de)专业内容,

  包括但不限于(yú):益智探索,口才表(biǎo)达,美术(shù)审美(měi)、科学编程、音乐(lè)素养等,借助(zhù)多媒体互(hù)动(dòng)游戏开创学习新体(tǐ)验,采用前沿教(jiào)玩具启发(fā)多元智能(néng),引入国内外先进学习工具(jù),结合PBL教学法,

  让孩子在自我探索主动表达的(de)过程中激发学习兴(xīng)趣、培养独(dú)立思考的意识和(hé)能力,同(tóng)时(shí)在为什么风流女人看指甲实践中不断提升解决问题的能力(lì)和多元开放的创新能力。

  让孩子爱上思考,爱上学(xué)习,不惧未来,创造更多可能!

豌豆素质(zhì)app安卓学生端功(gōng)能特色:

  -课堂回顾:宝宝课堂(táng)表(biǎo)现随时看,老师好(hǎo)不好一目(mù)了然!

为什么风流女人看指甲  -定级测评:精准定位(wèi)每一个孩(hái)子的各项能力指标,科学制定(dìng)学习方案。

  -教学闭环:课(kè)前动画(huà)预习(xí)、课堂中互(hù)动教学、下课后(hòu)回顾式练习。智能阶段测评帮助孩子查(chá)缺补漏,及(jí)时复习。

  -趣味(wèi)互动:超级飞侠,在线陪(péi)伴。奥(ào)飞正版(bǎn)授(shòu)权超级飞侠,宝宝喜爱的(de)超(chāo)飞做(zuò)学习(xí)中的小伙(huǒ)伴。学(xué)习、理解、掌(zhǎng)握(wò)、融会贯(guàn)通一步到位(wèi)。让孩子学中玩(wán),学中用(yòng)。

豌豆(dòu)素质app安卓学生端优势:

  -行(xíng)业专(zhuān)业教研团队(duì)

  由10年以上经(jīng)验的专业教研团队打(dǎ)造。课(kè)程基于NCTM评(píng)价标准(zhǔn),结合数十年国内一线教研成果,做(zuò)适(shì)合中国儿童的数学思(sī)维课程。

  -完(wán)善的6阶成长(zhǎng)体系

  基于儿童认知心理学(xué)编(biān)写测试题(tí),科(kē)学划分孩子(zi)的思维发(fā)展阶(jiē)段。6阶成长体系循序渐进,逐步(bù)引导孩子开拓思维,培养孩子探索、表达、协作多元思维能力。成长体系划(huà)分有利于(yú)把握儿童(tóng)思(sī)维(wéi)培养黄金期,定制个性化(huà)学习。

  -精品教材教具(jù)

  引进国内外优秀(xiù)数(shù)学绘本、全彩图文、情景故事,培养(yǎng)孩(hái)子浸入式阅读习惯,提高阅读兴趣。通过多元教具进行三(sān)大类训练(liàn),全方(fāng)位拓展孩子(zi)思(sī)维能力。直观理解数量形关系,训练空间思(sī)维能力。通过动手了解数形结合(hé),巩固知识点。

  -3大测评保驾(jià)护(hù)航

  定级测评、专题测评(píng)、阶段测(cè)评为孩子学习效果保驾护(hù)航。测(cè)评能够精准发现孩子学习(xí)弱点,有利于老师上课(kè)时查缺补漏。家长也可获得测评结(jié)果反馈,更(gèng)了解自己的孩子(zi)。

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