吉(jí)林科技职业技术学(xué)院官(guān)网，吉林(lín)科(kē)技职(zhí)业(yè)技术(shù)学院(yuàn)地址在(zài)哪里是吉林科(kē)技职业技(jì)术学院，是经(jīng)吉林省人民政府批(pī)准、教育(yù)部备案，具有独立颁发国(guó)家高等(děng)教(jiào)育学历证书资格，纳入全国统一招生计划的全日(rì)制民办普通高等职(zhí一本书多重，一本书多重有一斤吗)业技术院校(xiào)的。

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吉林科(kē)技职业技术学院官网，吉林科技职业(yè)技术学院(yuàn)地址(zhǐ)在哪里

　　学(xué)院始建(jiàn)于1998年，2010年6月25日更名为吉林(lín)科技职业技(jì)术学院位(wèi)于吉林长春，坐落在二道经济开发区，毗邻净月潭国家森林公园和(hé)莲花山生态旅(lǚ)游(yóu)度假区。

　　校园规划占(zhàn)地面积41万(wàn)平方米，建筑面积(jī)19万平方米，教学仪(yí)器设备总值(zhí)3700万(wàn)元(yuán)，图书馆藏(cáng)书10万册。

　　学院下设四个分院一(yī)个部(bù)，开设国家统招专业29个，继续教(jiào)育专(zhuān)业4个(gè)。

　　吉(jí)林科技职业技术学院办学条件

　　办学条(tiáo)件

　　教学仪器(qì)设备总值3700万元，图书馆藏书10万册(cè)。

　　拥(yōng)有行政楼、教学(xué)楼(lóu)、实验楼、学术报(bào)告厅、多功能会议室、阶梯(tī)教室(shì)、多媒(méi)体教室(shì)、汽车(chē)机(jī)电实训(xùn)中心、各专业实训室、电子图书(shū)阅览室、大型计算机教室、学生公寓、体育场、大学生文化活动中心(xīn)、学生餐厅、超市(shì)、浴池、银行(xíng)ATM机。

　　校园建筑理念先进，校(xiào)风校貌和(hé)谐清新，环(huán)境卫生整洁优雅，是莘莘学子理想的学习(xí)、生活(huó)乐园。

　　学院(yuàn)设有五院一部，汽车应用学院、制造(zào)工程学(xué)院、医(yī)护教育管理学院、继续教育学(xué)院、国(guó)际(jì)交流学院、公(g一本书多重，一本书多重有一斤吗ōng)共基础部。

　　学院坚持(chí)贯彻科学(xué)发展观和“以人为本”的治(zhì)学思想(xiǎng)，坚持“立德修身(shēn) 科技报国(guó)”的办学(xué)理念，秉(bǐng)承“厚德博学(xué)，尚能(néng)笃行”的(de)校训，积极贯彻“基础理论够用(yòng)，实践技能(néng)过硬，特色(sè)培养(yǎng)突出，素质教育为(wèi)重”的(de)教改思路，不(bù)断(duàn)创新(xīn)教学(xué)模式，提高人才培养质(zhì)量。

　　吉林科技职业(yè)技术学院

　　聘请国家(jiā)和省属重点院校的教(jiào)授和(hé)国内知名(míng)企业的高级技术(shù)总监、高(gāo)级工(gōng)程师进(jìn)入学院指导我院制定人才培养计(jì)划(huà)，由(yóu)学科(kē)带头(tóu)人和“订单(dān)”企业人力资源(yuán)总监共同组(zǔ)成创新教学改革领导(dǎo)小组，针对所设专业，实施(shī)阶段目(mù)标教学和量化管理，建立了全程教学(xué)质量(liàng)监控(kòng)体系。

　　学院特别重视开展(zhǎn)实(shí)践教(jiào)学(xué)，强化培养学(xué)生(shēng)的实践能力和(hé)职业精神。

　　学(xué)院实践(jiàn)教学科研(yán)中心

　　吉(jí)林科(kē)技(jì)职业技术学院研(yán)究机构(gòu)

　　学(xué)校有一个实践教学(xué)科研中心(xīn)——长春市康(kāng)嘉(jiā)科技有限公司，而(ér)且还有汽(qì)车机电实训中(zhōng)心、各专业实(shí)训室以及(jí)多个专业实(shí)验(yàn)室(shì)。

　　吉林科技职(zhí)业技术学(xué)院学术交流(liú)

　　2010年11月22日，韩国灵山(shān)大学(xué)国际交流处李景(jǐng)粲处长一行3人来我院考察交流。

　　2011年3月17日，韩(hán)国加耶大(dà)学来我院(yuàn)参观交流

　　2011年4月1日(rì)下午，韩国(guó)庆南情(qíng)报(bào)大(dà)学崔(cuī)成卿一行三人到(dào)我院参观(guān)访问(wèn)，王忠诚(chéng)院长(zhǎng)向(xiàng)韩国庆南情(qíng)报大学介绍了(le)我院的基本情况。

　　我院(yuàn)与吉(jí)林大(dà)学、东(dōng)北师范大学、长春理工大学等多所(suǒ)大学建(jiàn)立了良好的(de)合作关系，并为本科毕业生考(kǎo)研、继续(xù)深(shēn)造(zào)等选择提供强有力(lì)的支持。

　　学(xué)校地址：长(zhǎng)春(chūn)市二(èr)道经济开发(fā)区(qū)长吉(jí)南线７７７７号(hào)

　　学校性质：公(gōng)办,私立

吉(jí)林科(kē)技职业技术学(xué)院地(dì)址在哪(nǎ)里，哪个(gè)城市，哪(nǎ)个区？

　　 根据公开信息显示， 吉林(lín) 科技(jì)职业(yè)技术学院地(dì)址在 吉林(lín)省长春市二道区(qū)长吉(jí)南线7777号。

　　 学校简介

　　 吉林科技(jì)职业技术学院(yuàn)是经吉林省人民(mín)政府批准、教育部备案，具有独(dú)立颁发国(guó)家高(gāo)等(děng)教(jiào)育(yù)学历 证(zhèng)书 资格，纳入全国统一(yī)招生计划的全日制民办普通高等(děng)职业技术院校。

　　学院位(wèi)于素有"汽(qì)车城(chéng)"、" 电影 城"、"科技文化城"、"大(dà)学之(zhī)城"、"森林城(chéng)"、"雕塑城(chéng)"美(měi)誉之称的吉林省省会长春(chūn)市内，校园坐(zuò)落(luò)在二道(dào)经济开发(fā)区，禅橡喊毗邻东北旅游胜(shèng)地(dì)净(jìng)月潭国家森林(lín)公园和(hé)莲花山生态旅游度(dù)假区。

　　 学院下(xià)设四个(gè)分院(yuàn)一个部室(shì)，分别是汽车应(yīng)用(yòng)分院、制造(zào)工程分院、管(guǎn) 理工 程(chéng)分院、继续(xù)教育分院(yuàn)、公(gōng)共基础部(bù)，开(kāi)设国家(jiā)统招专业28个，继续教育(yù)专业20余个。

　　其(qí)中，汽车(chē)检测与维(wéi)修技(jì)术专业、汽车营销与服务专业、数控专业、模具设计与制(zhì)造专业(yè)、城市(shì)轨(guǐ)道交通运营管(guǎn)理专业、会计(jì)电(diàn)算(suàn)化专业(yè)、旅游管理专业、道路与桥梁工程专(zhuān)业、建(jiàn)筑工(gōng)程技术(shù)专业、社区(qū)康复专(zhuān)业为十大热(rè)门专(zhuān)业， 专业设置 逐步实现与市场对(duì)接。

　　 学院(yuàn)拥有教(jiào)学仪器设备总值(zhí)3700万元(yuán)，如卖(mài)图 书(shū) 馆(guǎn)藏书(shū)10万(wàn)册(cè)。

　　拥有(yǒu)行政楼(lóu)、教(jiào)学(xué)楼、实(shí)验楼、学术报(bào)告厅、多功能会议室(shì)、阶梯(tī)教室(shì)、多(duō)媒体教室、汽(qì)车(chē)机电实训中心、各专(zhuān)业(yè)实训室、电(diàn)子(zi)图书(shū)阅(yuè)览(lǎn)室(shì)、大型 计算机 教室、学生公寓、 体(tǐ)育 场、 大学生(shēng) 文化活动中心、学生(shēng)餐(cān)厅、超市、浴池、银行ATM机。

　　校园(yuán)建筑(zhù)理念(niàn)先进，校(xiào)风(fēng)校貌和谐清(qīng)新，环境卫生整(zhěng)洁优雅(yǎ)，是莘莘学子理想的 学习 、生(shēng)活乐(lè)园。

　　学院注重(zhòng)教书(shū)育(yù)人、管理育人、服务育(yù)人、环境(jìng)育人和学生的全面发展。

　　历经多年(nián)的发展积淀，形成了符合青年特点、紧跟时代发展(zhǎn)、具有职(zhí)教魅力的校园文(wén)化(huà)。

　　学(xué)习(xí)创新型、兴趣特长型、公益服(fú)务型和(hé)文(wén)体活动(dòng)型等学(xué)生组织活跃而广泛。

　　文学社、记者站、青年 志愿 者协会(huì)、 创业(yè) 者协会、国(guó)旗护卫队、书法(fǎ)爱好者协会、英语协贺野会、大学(xué)生合唱团、大学生舞(wǔ)蹈 艺术 团、篮球队、足(zú)球(qiú)队、乒乓球队等30余个学生 社团(tuán) 组织(zhī)经常开展活(huó)动，“自强(qiáng)不(bù)息”、“追求卓越(yuè)”、“超(chāo)越(yuè)自我”已经成为广大学生不断进取(qǔ)的目(mù)标和动力。

　　丰富多(duō)彩的校园文化活动，活跃的学生课(kè)余生(shēng)活，良好的教风、学风(fēng)和校(xiào)风，为学生的 成长 成才创造了有(yǒu)利(lì)条件(jiàn)。

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