说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用是(shì)说明方法及作用：举例子(zi)：举出(chū)实际事(shì)例来(lái)说明事(shì)物(wù)，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子的。

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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事(shì)物，使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事(shì)理，一要注意例子(zi)的代表性(xìng)，二要注意例子的(de)适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章(zhāng)表达(dá)的意思更明确，读者更能(néng)理解，具体地说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某地区，出现(xiàn)云就(jiù)代表将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大(dà)的范(fàn)围(wéi)列(liè)举相应(yīng)的(de)例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说(shuō)明的(de)内容更充(chōng)实具体，更具说(shuō)服(fú)力，可以引用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以(yǐ)是经典著作(zuò)，名(míng)家名言(yán)，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制造奇特(tè)，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方(fāng)法(fǎ)能够简洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是(shì)将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同(tóng)的事(shì)物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人(rén)们比(bǐ)较(jiào)陌生的事(shì)物，可以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读(dú)者通过比较得到(dào)具(jù)体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往(wǎng)往在比较(jiào)中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也可以是(shì)异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却(què)从没出(chū)过(guò)事(shì)，足(zú)见它的(de)坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说(shuō)明对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了(纪梵希可以扫码真伪吗，纪梵希可以扫码真伪吗安全吗le)使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，还可以(yǐ)采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较(jiào)多的(de)数字，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对不能(néng)用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的(de)根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字(zì)的方法进行说(shuō)明，既能准确(què)客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说(shuō纪梵希可以扫码真伪吗，纪梵希可以扫码真伪吗安全吗)明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异(yì)同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了说明(míng)对象的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极其装饰(shì)的华丽程度(dù)，分为金(jīn)屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上(shàng)有雅俗(sú)之别(bié)，同(tóng)时也显露了使用人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作比较，以突出事物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说(shuō)明的(de)形象性和生动性(xìng)的(de)说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同(tóng)修(xiū)辞格上(shàng)的(de)比喻还有(yǒu)联(lián)想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多(duō)用明喻(yù)和暗(àn)喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可以进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体(tǐ)地(dì)说明(míng)了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有的(de)像倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注视(shì)行人，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学的术语对某(mǒu)一概(gài)念的本质特征作规定性的说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下(xià)定义能准确揭示(shì)事物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时(shí)对抽(chōu)象的(de)字词(cí)能够(gòu)更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工作进程(chéng)的数学方(fāng)法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭(jiē)示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做些(xiē)一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造性的设(shè)计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河(hé)水暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这(zhè)个设(shè)计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂的(de)事(shì)物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺(quē)欠，对某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假(jiǎ)设的想法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的环境来(lái)预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们(men)别无(wú)去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题(tí)格式

　　说明(míng)方法(fǎ)及其(qí)作用答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　对(duì)事(shì)物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说(shuō)明(míng),使说明更有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物(wù)的(de)××特点,增强(qiáng)了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明(míng)该事(shì)物的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学(xué)、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事(shì)物(wù)的(de)××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法(fǎ)说(shuō)明事物的特(tè)征,增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到(dào)引出(chū)说明对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹(mó),使说明更具(jù)体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说(shuō)明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说(shuō)明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的事例；（作用(yòng)同(tóng)举例子(zi)） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)说服力(lì).D、引用(yòng)神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣(qù)味性(xìng).（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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