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　　初中生幽默诵读

　　语文学(xué)习很(hěn)重要(yào)的一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一(yī)本正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽默(mò)些，放开(kāi)点，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如(rú)你可以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地(dì)去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋(yáng)，自我炫耀(yào)似的(de)讲给别人听 (当(dāng)然(rán)那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛(fú)告诉别人什么秘密(mì)似的(de)背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常用的，很(hěn)管用(yòng)的(de)。

　　使用此法(fǎ)的前提(tí)是(shì)默读(dú)理解(jiě)，先把(bǎ)每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础(chǔ)上(shàng)则可大展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英雄有用武(wǔ)之地了(le)。

　　否则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的(de)基础上，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感(gǎn)情越投入(rù)越(yuè)好，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者(zhě)与父(fù)母、同学分角(jiǎo)色对话(huà)，趣(qù)味无穷。

　　此(cǐ)法的(de)科学依(yī)据:第一，朗(lǎng)读可以避免默(mò)读(dú)时容易出现的跳行、停(tíng)顿、重(zhòng)复等错误;第二(èr)，读出声来，可(kě)以震动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆速度;第三，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的(de)情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好(hǎo)了，情绪高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有不断(duàn)重复(fù)背(bèi)，才(cái)能记(jì)得(dé)牢。

　　2.听说临睡(shuì)前(qián)和(hé)早上背书效(xiào)果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记(jì)忆(yì)得比较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可以(yǐ)用列表(biǎo)，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实(shí)在(zài)记不住(zhù)，可以抄(chāo)，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编号啊，一(yī)段一段(duàn)来，这样会快一点的，要是全(quán)篇一起反而很慢，另(lìng)外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或(huò)者吃点(diǎn)什么的，相信持之(zhī)以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能(néng)考(kǎo)好，想(xiǎng)象(xiàng)自(zì)己在取得良(liáng)好的成绩之后，父母高(gāo)兴(xīng)、别人(rén)赞(zàn)扬的情景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门蝴蝶会采蜜吗3>

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最(zuì)好的时(shí)间段背诵。

　　每个(gè)学(xu蝴蝶会采蜜吗é)生的具体情况不同，有的(de)学生早上的(de)记忆(yì)力好，有的学(xué)生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚(péng)银根据(jù)自己的实际(jì)情况(kuàng)，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段(duàn)可(kě)能也不是特别固定，学生(shēng)们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背(bèi)诵，同样也可以起到(dào)事半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课(kè)文的时候，学生可以(yǐ)先记住(zhù)一些关键没(méi)和肢的(de)词句，再根据这(zhè)些词句(jù)进(jìn)行(xíng)串联。

　　这样的(de)背诵(sòng)方式(shì)，不仅能够提高效(xiào)率，还可(kě)以帮助学(xué)生边理(lǐ)解边背(bèi)诵(sòng)，牢牢(láo)掌(zhǎng)握住其中(zhōng)的内容，而(ér)不(bù)是为了(le)背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段落(luò)比较冗长的(de)内容，我们常常需要采取分段(duàn)背诵的方(fāng)式(shì)。

　　那么把其中(zhōng)的一些关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息(xī)，还有易(yì)错难(nán)记的知识点，边(biān)读的时候边(biān)画下来。

　　就有利于我们(men)通过(guò)理解(jiě)的(de)方式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上眼睛(jīng)，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的(de)时候的重点，往往不在于前面(miàn)记(jì)的过(guò)程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆(yì)往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复(fù)述一(yī)遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要(yào)尝试不用(yòng)原话，而是自己的语言(yán)，将背诵的内容描述(shù)出(chū)来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你的背诵结果，也是检验你是否真正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试的时候，相(xiāng)关知识(shí)的你能够(gòu)写出来的答案。

　　比如(rú)，考(kǎo)试中让你描述背过的(de)古诗里描述的是一段怎样的(de)场景，这个时候往往你(nǐ)就(jiù)能感到得心应手(shǒu)。

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