朝花夕拾藤野先生好词好段，朝花(huā)夕(xī)拾(shí)藤野(yě)先生(shēng)好词好(hǎo)句好(hǎo)段(duàn)摘抄(chāo)大全是《藤野先生(shēng)》回(huí)忆了在(zài)日本东(dōng)北(běi)大学的(de)留学生活，表(biǎo)达(dá)了深(shēn)切的怀念之情的。

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　　牙牙(yá)学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千(qiān)姿百态(tài)、山石壮胆、山净水秀(xiù)、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖(biē)、胸(xiōng)有成竹、千(qiān)山(shān)一碧(bì)、不动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装(zhuāng)疯卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的罢(bà)合用，以诙谐(xié)的(de)口(kǒu)气猜测在仙台(tái)受(shòu)优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。数学中e等于多少，高中数学中e等于多少

　　赏析：表达了作者对清国留学生(shēng)在东京造(zào)成恶(è)浊气氛的强烈(liè)厌(yàn)恶。

　　3.他的对(duì)于我的(de)热(rè)心的希望，不倦(juàn)的教(jiào)诲，小而言(yá数学中e等于多少，高中数学中e等于多少n)之，是为中(zhōng)国，就是希望中国(guó)有新的(de)医学(xué);大而言之(zhī)，是为学术，就是希(xī)望新的(de)医学传到中国去。

　　他(tā)的性格，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对(duì)藤(téng)野先生(shēng)的(de)怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏(shǎng)析(xī)：表明事实并未出现，不过是作者想象中(zhōng)的情景(jǐng)，而(ér)鼓舞的力量是巨大的(de)。

　　这(zhè)就强烈的(de)表现了作者对藤(téng)野先(xiān)生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起来(lái)也无(wú)非使(shǐ)他失(shī)望，便连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者(zhě)对(duì)辛亥革(gé)命后中国依然是半殖民地半封建社会的现状的失望和(hé)不满(mǎn)，从(cóng)而也觉得(dé)无法(fǎ)报答藤野先生对自(zì)己(jǐ)对(duì)中国人(rén)民的关心和(hé)期(qī)望，含蓄的笔调更(gèng)加强了文章(zhāng)思(sī)想的深度(dù)。

朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘(zhāi)抄(chāo)

　　朝(cháo)花夕(xī)拾(shí)藤野先(xiān)生好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因(yīn)稀少而(ér)觉得珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式(shì)前(qián)表示否(fǒu)定，有未尝(cháng)、哪(nǎ)里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指(zhǐ)声音的(de)高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在(zài)监狱旁边(biān)一个客店里的，初冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊子(zi)却还(hái)多，后来用被盖了(le)全身，用衣服包了头脸，只留两(liǎng)个鼻孔出气(qì)。

　　在这(zhè)呼吸不息的(de)地方，蚊子竟无从插嘴(zuǐ)，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不(bù)大，天冷得利害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生(shēng)会干事到我寓里来了，要借我(wǒ)的讲(jiǎng)义看。

　　我检出来(lái)交给他们(men)，却只翻检了一通，并没有(yǒu)带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很(hěn)厚的信，拆(chāi)开看时，第一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每(měi)看一片都有的，但在我，这一声却(què)特(tè)别听得(dé)刺耳。

　　此后回到(dào)中(zhōng)国来，我看(kàn)见那些闲看枪毙犯人的人们(men)，他们也何(hé)尝不酒醉似(shì)的喝(hē)彩，一(yī)呜呼，无法可想！但在那时(shí)那(nà)地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚人的饭食(shí)和我不相干，然而(ér)好意难(nán)却，也只得别寻相(xiāng)宜的住处(chù)了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国(guó)救民真(zhēn)理的理想，去日本留(liú)学，在(zài)东(dōng)京的(de)弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台(tái)，进仙台医学(xué)专门学校(xiào)学(xué)医。

　　毕业(yè)于爱知县立医学校(xiào)（现(xiàn)名古屋(wū)大学）的藤野(yě)先生，在(zài)鲁迅入学的两(liǎng)个月前，升格为仙台医(yī)学专门(mén)学校的(de)解(jiě)剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识(shí)了(le)这位(wèi)日本学者，并模(mó)桥且同他(tā)建立了深厚的师生友(yǒu)谊(yì)。

　　在日本军国主义影(yǐng)响下，当时的日本人(rén)对中国人(rén)民(mín)抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他对(duì)来自(zì)弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱(ài)护，并以自己的高尚(shàng)品质给鲁迅以(yǐ)极(jí)大的影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年(nián)10月12日(rì)，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其(qí)御(yù)用文人(rén)的迫害，从北京南(nán)下(xià)，来到厦门大学(xué)任教，作者作此文予以怀念藤野先(xiān)生，此文最初发表于(yú)同年(nián)十二月出版的《莽原》半(bàn)月(yuè)刊第23期，后收入散(sàn)文集(jí)《朝花(huā)夕拾》。

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