开学(xué)报道还是报到，开(kāi)学报道和开学报到的区别是开学是用“报到”的。

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开学报道还是报到，开学报(bào)道和开学报到的(de)区(qū)别(bié)

　　因为“报道”是利用某(mǒu)种(zhǒng)工具对某事或物进行解释说明(míng)，使(shǐ)人们清(qīng)晰了解。

　　“报到(dào)”通常指的是参(cān)加会议的人到达(dá)会场(chǎng)办(bàn)理的手续，或者告知自己到了，因此(cǐ)开学用(yòng)“报到”比较合适。

　　报道和报到(dào)的区别有：意思不(bù)同、使用场(chǎng)合不同、两者(zhě)词性不同、近义词不同。

　　一、意(yì)思不同。

　　1、报道：用(yòng)书面(miàn)或广播(bō)、电(diàn)视形(xíng)式发表的新闻稿。

　　例句：新闻(wén)报道必(bì)须真(zhēn)实，不许(xǔ)有半(bàn)点虚(xū)假。

　　2、报到：向组(zǔ)织(zhī)报告自己已经来到。

　　例句：新生报到意思说准备(bèi)在这个(gè)学校上学的学生来(lái)报到了。

　　二、使用场合(hé)不同。

　　1、报道：报道是向(xiàng)人群(qún)、向(xiàng)社会通(tōng)报情况，其内容(róng)广(guǎng)泛受体较众，影响(xiǎng)较(jiào)大，知晓率较高。

　　例句：报刊上常(cháng)有不明飞行物的(de)报道，我对(duì)这件事半信半(bàn)疑。

　　2、报到：报到是向某个人(rén)或某个单(dān)位报告你已到达指定现(xiàn)场，内容是单一的，相对来说(shuō)，其范围(wéi)和影响(xiǎng)都比较小。

　　例(lì)句：我当初来此(cǐ)报到(dào)时，人地生疏(shū)，形单影只，生活颇感寂寞。

　　三、两者词(cí)性不(bù)同。

　　1、报道(dào)大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流：有多种词(cí)性，可以作为动词、名词，适用于不(bù)同的语境。

　　例句：对(duì)社会上的丑恶现象，新(xīn)闻(wén)报(bào)道给(gěi)予了有力(lì)的(de)鞭挞。

　　2、报到：只作为(wèi)动(d大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流òng)词，语(yǔ)境单(dān)一。

　　例句：我来报到(dào)了，贝(bèi)格(gé)欠起身(shēn)子，惟妙(miào)惟肖地行(xíng)举手礼(lǐ)；

　　难以表现出更加恭(gōng)敬和得意的样子了。

　　四、近义词(cí)不同(tóng)。

　　1、报道：报道的近义词可(kě)以(yǐ)同报导，均是指对新闻等(děng)的报告(gào)传(chuán)播。

　　例(lì)句(jù)：看(kàn)了一篇新闻报道后，脑子里第一(yī)反(fǎn)应就是(shì)我(wǒ)要听到你(nǐ)的声(shēng)音，让我知道现在的你安然无恙。

　　2、报到：而报(bào)到没有(yǒu)近(jìn)义词。

　　例句：到展览会参观的人都必须先到(dào)总服务台(tái)报到。

开学(xué)是(shì)报道(dào)还是报到 二者的区别

　　 开学报到。

　　报道和报到两者意思不同、词性不同、近义(yì)词不同、所用对(duì)象不同(tóng)。

是报道还(hái)是报到的不同

　　 1、两者意思不同

　　 报道：利用某种工(gōng)具(jù)对某事或物进(jìn)行解(jiě)释说明，使人们清楚了解(jiě)。

　　报到：通(tōng)常指(zhǐ)的是参加会议的人(rén)到达(dá)会场(chǎng)办理(lǐ)的手续,或者告知自己到(dào)了(le)。

　　 2、两者词性不同

　　 报道有多种词性，可(kě)以作为(wèi)动词、名(míng)词(cí)，适用(yòng)于(yú)不同的语境。

　　而报到只作为动词(cí)，语境单(dān)一。

　　 3、两者近义词不同

　　 报道的近义词可(kě)以(yǐ)同报导，均是指对(duì)新闻(wén)等的报告传播(bō)。

　　而报到没(méi)有(yǒu)近义词。

学生报到是(shì)什么(me)意(yì)思

　　 “学生(shēng)报到”的(de)意陆喊缺思是学生去新学校办的手续，告知自己到了。

　　 报到(dào)，读音bào dào，汉语成语，向组织报告自己(jǐ)已经来到：新生(shēng)今天开始(shǐ)。

　　出(chū)自宋 文莹 《玉(yù)壶清话》。

　　卷六(liù)：“旧(jiù)制(zhì)，宰相(xiāng)报到，未刻方出(chū)中书(shū)，会早辩(biàn)岁大热，特渗虚许公(赵普)纔午归第，遂为永制。

　　”

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