张雪峰是著名的考研导(dǎo)师，从网络走红后，他开(kāi)始将自(zì)己的业务范围进一步(bù)扩大，进军高考志愿(yuàn)的填报领域。

张雪峰从北(běi)京迁到了苏州，成(chéng)立了(le)专门的(de)公司，公司目标(biāo)是为广大考生指明未来方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟他(tā)在各大互联(lián)网平台风起云涌(yǒng)之前，已经在网络成(chéng)名。

张雪峰借用已经成名的优(yōu)势(shì)以及出(chū)众的口(kǒu)才，迅速(sù)在各大平台积累了(le)上千万粉丝。

他时常(cháng)在网络(luò)上评论高(gāo)等(děng)院校，发(fā)表大学专业的报考建议，多(duō)次(cì)引起争议(yì)。这次，他真的(de)闯(chuǎng)祸了，所说的(de)言论(lùn)被“群(qún)殴(ōu)”。

张(zhāng)雪峰在视频(pín)当中直(zhí)截了当的称，如果我是孩(hái)子的家长(zhǎng)，孩子非要(yào)报考新闻学(xué)，我一定把他打晕。

张雪峰(fēng)进一步表示，闭(bì)着眼睛报一个专业都比新闻好。

张雪峰为何得此结(jié)论呢？他也并非是一时(shí)兴起，胡言乱(luàn)语(yǔ)。

张(zhāng)雪峰称，现在(zài)人人是自媒体，学新闻传播的人中，八成没有从事本专业。

张学(xué)峰(fēng)此番言(yán)论后(hòu)，引(yǐn)起传媒(méi)大学教授的炮轰。

重庆(qìng)大(dà)学的(de)一位传播学的教(jiào)授发文批评张雪峰的言论，认为张(zhāng)雪峰是(shì)在忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本(běn)人就是在享(xiǎng)受着传播的红利，吃着传播的饭，砸着传播的锅。

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在张(zhāng)雪峰言论引(yǐn)发网络(luò)讨论后，权威部门教(jiào)育部重(zhòng)磅发声，教育部表(biǎo)示，严肃查处收取志愿填报高价咨(zī)询费问题。

张(zhāng)雪峰涉及高(gāo)考志(zhì)愿填报领域。他的咨询填报费(fèi)用有(yǒu)的上万(wàn)元，有的高达几万元。教(jiào)育部的(de)发声，无疑让张雪峰的业(yè)务雪上加(jiā)霜。

查询张雪(xuě)峰老师的高考志愿填(tián)报的专(zhuān)栏内容，目前已经(jīng)下架。

中国教育报对张雪峰几(jǐ)乎是点(diǎn)名(míng)批评(píng)。中国教育报(bào)在2023年6月(yuè)22日出版(bǎn)的评论文章(zhāng)，炮轰张雪峰的网红言论。批评张雪峰只顾(gù)就(jiù)业，而(ér)忽(hū)视了学生的(de)个人(rén)兴趣(qù)，具有误(wù)导性。

各方对张雪(xuě)峰此起彼伏的批评后，他也害怕了(le)。张雪峰发文表示(shì)，突然有种(zhǒng)感觉，我离被人(rén)搞不(bù)远(yuǎn)了。

张(zhāng)雪峰老师是(shì)聪(cōng)明人，在风口浪尖(jiān)之(zhī)下(xià)，他明显收敛了个(gè)人高(gāo)调的(de)姿态。有些话他只有(yǒu)以“我有一个(gè)朋友”的口(kǒu)吻向大家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社会正在教给(gěi)张雪峰更(gèng)多的知识和内容(róng)。

未来，张雪峰老(lǎo)师会不会面临(lín)业务(wù)匮乏问题，公司经营能(néng)不能持续，都(dōu)将(jiāng)是未知(zhī)数(shù)。

从理论层面上看(kàn)，张雪峰老(lǎo)师的言(yán)论确实存在一定的偏见。从教(jiào)育上看(kàn)，我们要从学(xué)生的兴(xīng)趣(qù)出发，引导学生追求心中理想，实现个人抱(bào)负。

现实是残酷的。学(xué)生(shēng)在大学学完专业知识后(hòu)，面临的最主(zhǔ)要的问(wèn)题(tí)还是生存问题。张雪(xuě)峰老师只是(shì)从(cóng)生存角度给学生更多的参考和意(yì)见，他(tā)的言论可(kě)能存在争议，但(dàn)确实给更多的家(jiā)长和学生(shēng)打开了思路，这不(bù)就是我们所倡导的百(bǎi)家争(zhēng)鸣、百花齐(qí)放吗？

很多人站在一定高度上会说，要让(ràng)学生按照自我的兴趣发展(zhǎn)未来。如果(guǒ)一个老(lǎo)师(shī)仅仅以这样一句话去告诉学生，而不结合学(xué)生的自身实际情况(kuàng)出发，那这(zhè)种言论毫不负责。

作为一个(gè)学生，他(tā)的认知很大程度上(shàng)停留(liú)在书本知(zhī)识，他(tā)的(de)思想层级和(hé)社会实际情况(kuàng)存在脱节现象(xiàng)。

学生所认(rèn)为(wèi)的兴趣，并不一定是他真正的兴趣。

作为老师，应该帮学生(shēng)发掘(jué)所追(zhuī)求的真正兴(xīng)趣(qù)，或者是对他未来真正有益(yì)的事情，以防他后悔。

什(shén)么叫(jiào)兴趣？真正的兴趣是(shì)你做了这件事，发现(xiàn)了这件(jiàn)事(shì)存在困难，但你内心仍然(rán)要去完(wán)成(chéng)，要去(qù)做，这才(cái)是真(zhēn)正(zhèng)的兴(xīng)趣。而不是从来没有(yǒu)干(gàn)过(guò)一件(jiàn)事，但就是喜欢，内心(xīn)想做，但当真(zhēn)正做这件(jiàn)事的(de)时候发(fā)现，不适合，不想(xiǎng)做。

这不是兴趣，是在(zài)臆想。

高考志愿的(de)填报指导，真正对(duì)学生有意义的(de)是(shì)：让学生区分自己所喜欢(huān)的东(dōng)西是来源于臆想，还是真(zhēn)实的兴趣。

我想，这也是(shì)张(zhāng)雪峰老师能够有一定支持度的(de)原因(yīn)吧(ba)，他在帮更多的学生(shēng)区分梦境与现实。

梦是(shì)要做的，但现实绝对不可忽(hū)略，否则可能连觉(jué)都睡不安稳。

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