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全因素(sù)速(sù)写是(shì)什(shén)么意思(sī)，全因(yīn)素(sù)速写(xiě)图片(piàn)

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎么听(tīng)过，因(yīn)为(wèi)全因素也可(kě)以(yǐ)理(lǐ)解成(chéng)写实的意思(sī)，但是速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主你(nǐ)的意思应该(gāi)是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对(duì)结构素(sù)描(miáo)来(lái)讲的，一般(bān)结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般(bān)从(cóng)结(jié)构入手，比如文艺复(fù)兴的(de)达芬奇(qí)，虽然(rán)画面(miàn)上有黑(hēi)白(bái)调(diào)子，却是(shì)从结构入(rù)手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也(yě)就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般(bān)我们(men)如果(guǒ)强(qiáng)调全因(yīn)素素描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关系一(yī)起表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学(xué)者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考试中不能在整体观念(niàn)的指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在(zài)缺(quē)乏对整体效果的把(bǎ)握(wò)下一味(wèi)死(sǐ)抠局(jú)部，造成局(jú)部(bù)相互之间路由器有使用年限吗关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能更好的体现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描(miáo)画的成败，那(nà)么(me)局(jú)部与局部、局(jú)部与整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如(rú)何(hé)解决这(zhè)种关(guān)系，就要靠比(bǐ)较的方(fāng)法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系(xì)的(de)远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较(jiào)，画出来的作(zuò)品，才是客观(guān)对(duì)象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他(tā)（她）们(men)也都有(yǒu)别人(rén)不(bù)易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描(miáo)训练的根(gēn)本(běn)任(rèn)务(wù)是，捕捉(zhuō)对象的特征和独(dú)具个性的(de)差异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常(cháng)常看(kàn)到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他(tā)们胡编(biān)乱(luàn)造(zào)的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学时期老(lǎo)师指导上的失误(wù)，还有考生自己认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面效(xiào)果好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知(zhī)模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它(tā)却能检验(yàn)一(yī)个学生对事物所具备的(de)敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时路由器有使用年限吗间(jiān)脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去编造(zào)所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客(kè)观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造(zào)成(chéng)感(gǎn)知(zhī)能力的退(tuì)化，失去(qù)一个艺术家所(suǒ)应(yīng)有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这是因为作为(wèi)一(yī)个(gè)画家重要条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试(shì)卷(juǎn)是无法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦形(xíng)成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师(shī)讲到的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在(zài)最后(hòu)画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对(duì)比和变化规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一(yī)种成分多(duō)点，哪(nǎ)一(yī)种成分(fēn)少(shǎo)点，都(dōu)要给你(nǐ)的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大(dà)基本色调都不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于(yú)是，画面上基(jī)本都(dōu)是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开深灰(huī)和(hé)浅灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的(de)深(shēn)度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度(dù)，保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允(yǔn)许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术(shù)处(chù)理。

　　素描写生的(de)对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有着它的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况，每个(gè)局部都画得(dé)很好很完(wán)整，但(dàn)局部(bù)和局(jú)部之间没(méi)有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的一(yī)幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素(sù)描必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养自己的(de)观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一切的(de)努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物(wù)上不同的(de)色彩外(wài)，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些存在的(de)形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动(dòng)态(tài)……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成(chéng)美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的基(jī)础,是最(zuì)能体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百(bǎi)科-素(sù)描

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