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《劝学》中的古(gǔ)今(jīn)异义有:1、博学
古义:广博地(dì)学习,广(guǎng)泛地学(xué)习。
今(jīn)义(yì):知识、学(xué)识的(de)渊博。
2、参
古义:检验(yàn)。
今义:加入。
3、假
古义(yì):凭借,借助。
今义:与“真”相对。
4、金
古义:金属制的刀剑。
今义:金(jīn)子(zi),黄金。
5、爪(zhǎo)牙(yá)
古义:爪子和(hé)牙齿。
今义:坏人(rén)的党羽(yǔ)、帮凶(xiōng)。
6、用心
古(gǔ)义:因为用心(xīn)。
今义:读书用(yòng)功或对某事肯动脑(nǎo)筋。
7、绳
古义:墨线。
今义:绳子,绳索。
8、跪
古义:腿脚。
今义:跪下。
9、疾
古(gǔ)义(yì):疾(jí)劲(jìn),强,大,这里指声音宏大。
今义:疾病。
10、致(zhì)
古(gǔ)义:达到。
今义(yì):赠送,给予。
11、寄托
古义:这里指藏身(非蛇鳝之穴无可(kě)寄托者)。
今义:大致(zhì)指心灵、精神(shén)的某种依靠。
荀子《劝(quàn)学》原文节(jié)选:
君子曰:学不可(kě)以已。
青(qīng),取之于蓝(lán)而青于蓝;
冰,水为之而寒于水。
木直中绳,鞣(róu)(左应为“车”,原(yuán)字已废除(chú))以为轮(lún),其曲(qū)中规。
虽(suī)有槁暴,不复挺者,鞣使之(zhī)然也。
故木受(shòu)绳则直,金就砺则(zé)利,君子博学(xué)而日参省(shěng)乎己,则知(zhī)明(míng)而行无过(guò)矣。
译(yì)文:
君子说(shuō):学习是不(bù)可以(yǐ)停止的。
靛(diàn)青是(shì)从(cóng)蓝草里提取(qǔ)的,可是比蓝草的颜色更(gèng)深(shēn);
冰(bīng)是(shì)水凝(níng)结而成的,却比水还(hái)要(yào)寒冷(lěng)。
一块木材直得合乎墨线,假如用(yòng)火(huǒ)烤使它弯曲(qū)做成(chéng)车轮,它(tā)的狐度就(jiù)可(kě)以(yǐ)符合圆(yuán)规的标(biāo)准(zhǔn)。
即(jí)使又被(bèi)风吹日晒而干(gàn)枯了,木材也(yě)不会再挺直,是因为经(jīng)过加工使它成(chéng)为这样(yàng)的(de)。
所以木材用墨线量过再经(jīng)辅具加工就能(néng)取直,刀(dāo)剑在磨刀石上(shàng)磨过就能变得锋利,君子广博地学习并且每天检验反(fǎn)省自己,那么他(tā)就会(huì)智慧(huì)明达而且行为没有过失了(le)。
选段赏析:
开篇“君子曰(yuē):学不可以(yǐ)已。
”这(zhè)不(bù)但是《劝学》篇的第一句,也是整个《葡子》著作的第一句。
荀子认为人(rén)的本性是“恶(è)”的,必须用礼义来矫正,所以他特别重视学习。
“性恶论(lùn)”是荀子(zi)社会政治思想的出发点,他在著作中首先提出学习不可(kě)以停止,就是想抓(zhuā)住关嚏(tì),解决(jué)根本问(wèn)题。
因为他十分重视这个问(wèn)题,所以他把自己的见解,通过“君子”之口(kǒu)提(tí)出来(lái),以(yǐ)示郑重(zhòng)。
开头就提(tí)出了中(zhōng)心(xīn)论点,语言简劲,命(mìng)意深广(guǎng),因(yīn)而很自然地引(yǐn)出了下文的滔滔阐述。
以“青,取之于蓝(lán),而青于蓝;
冰,水为之,而寒于水”,来比喻(yù)任何(hé)人通过(guò)发愤学习(xí),都能进步,今日之我可以胜过昨日之我(wǒ),学(xué)生也可以超过老师。
这两(liǎng)个比(bǐ)喻(yù),使学习的人受到很大(dà)的启发(fā)和鼓舞。
不过,要能(néng)“青于蓝(lán)”“寒于水”,决(jué)不是(shì)“今日(rì)学,明(míng)日辍”所(suǒ)能办到的,必须不断地(dì)学,也就是说:“学不可以(yǐ)已”。
所以,这两个比喻深刻有力地说明了中心论点,催人(rén)奋进(jìn)。
这篇文章各(gè)段的条(tiáo)理十分清楚(chǔ),基本上是每段阐述一个具体问(wèn)题(tí),而且总在(zài)文草的开头、结尾(wěi)部分作出明(míng)确的交代。
在文草(cǎo)中,作者(zhě)有时(shí)又采用对比的方法,将(jiāng)两(liǎng)种相反的情(qíng)况组织在一(yī)起,形成鲜明对照,以增强文(wén)字的说服(fú)力。
例(lì)如,在强调学(xué)习必须持之以恒、用(yòng)心专一时,他不但(dàn)用了一些并列的比喻(yù),也用了好些相反相成的比喻,他(tā)列举了“骐骥一跃,不能十步”和“驽马十(shí)驾,功(gōng)在不(bù)舍”;
“锲而舍之,朽木不折”和(hé)“锲而(ér)不舍,金石可镂(lòu)”;
以及“无爪牙之利,筋骨(gǔ)之强(qiáng)”的蚯蚓,竟能在地下来(lái)去(qù)自如,而“六(liù)跪而二螯”的螃蟹,却连一个容身的小洞也掘不好。
这就表明(míng),“积”与“不积(jī)”所产生(shēng)的效果是截然相反的(de)。
在荀子哲(zhé)学(xué)思想中(zhōng),“积”字是一个重(zhòngkono洗发水是什么牌子,kono洗发水有几款)要观点。
创作背景:
战(zhàn)国时期,奴隶(lì)制度进(jìn)一步崩渍,封建制度逐步(bù)形(xíng)成(chéng),历史经历着(zhe)划时代的变革(gé)。
许(xǔ)多思想家从不(bù)同的立场和角度出发,对当时的社会变革(gé)发表各自(zì)的主张,并(bìng)逐渐形成墨家(jiā)、儒家、道家和(hé)法家等不(bù)同的派别,历(lì)史上(shàng)称之为(wèi)“诸子百家(jiā)”。
诸子百家纷(fēn)纷著书立说,宣传自己的主张(zhāng),批评别人,出现了“百家(jiā)争鸣”的局面(miàn)。
葡千(qiān)是战国后期懦家的(de)代表人物(wù)。
他认为自然界(jiè)的(de)存在不以(yǐ)人的(de)意志为转移,但人们可以用主观努(nǔ)力去认识它,顺应它(tā),运用它。
为kono洗发水是什么牌子,kono洗发水有几款了揭(jiē)示后天学习的重要意义,他创作(zuò)了《劝学》一文。
作(zuò)者简介(jiè):
荀子(约公元(yuán)前313年一公(gōng)元前238年),名况,字卿,华夏族(汉族),战国(guó)末期赵国人。
著(zhù)名思想家(jiā)、文学家、政治家,时人(rén)尊称“荀卿”。
西汉(hàn)时因避汉宣帝刘(liú)询讳(huì),因(yīn)“荀(xún)”与“孙”二字(zì)古音相通(tōng),故又称(chēng)孙卿。
曾三次(cì)出任齐(qí)国稷下学宫的祭(jì)酒,后为楚(chǔ)兰陵(位于今山东兰(lán)陵县(xiàn))令。
荀子对橘家思想有所发展,提倡性恶论,其学说常被后人拿来跟(gēn)孟子的“性善说”比(bǐ)较,荀子(zi)对重(zhòng)新整理懦家典籍也有(yǒu)相(xiāng)当显著的(de)贡献。
孙权(quán)劝学古今异(yì)义词有哪些?
《孙(sūn)权劝学(xué)》古今异义词(cí):
辞
古义(yì):推脱。
今义(yì):美好(hǎo)的词(cí)语。
治
古(gǔ)义(yì):研究(jiū)。
今义:治理。
更
古义:重新。
今义:更(gèng)加。
但
古义:只。
今(jīn)义:转折连接词,但是。
孤
古义(yì):古时候王侯的自(zì)称(chēng),我。
今义:独自,孤独(dú)毕搏(bó)。
就
古(gǔ)义:从事。
今(jīn)义:就。
《孙权劝学》通假字(zì):
孤(gū)岂欲(yù)卿治经为博(bó)士邪:通耶,表反(fǎn)问语(yǔ)气,相(xiāng)当于“吗”。
卿今(jīn)当涂掌事:涂,通途。
《孙权劝学》一词多义:
当
但当涉(shè)猎(助动词,应(yīng)当)
当涂掌事(动词:数冲正)
见
见往事耳(了解)
大兄何见(jiàn)事之晚乎手毕祥(认清)
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