提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方法(fǎ)？为幼儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料(liào)的(de)。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的(de)，甚至(zhì)是可以被植(zhí)入的，而(ér)且方(fāng)法(fǎ)还非常(cháng)的简单，先跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有关的一个非常(cháng)轰动(dòng)的事件。

　　1984年(nián)发生在(zài)米国马萨诸塞州(zhōu)轰动(dòng)世界的阿(ā)米罗特X侵案，被(bèi)害人是一个只有4岁半的(de)小(xiǎo)男(nán)孩凯(kǎi)斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发(fā)现(xiàn)凯斯最近一段时间(jiān)频繁的(de)尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵(qīn)害之后(hòu)非常容(róng)易出现(xiàn)的一种信号(hào)，凯斯的(de)妈(mā)妈发见之(zhī)后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了(le)自己小(xiǎo)时候(hòu)去野外露营(yíng)遭(zāo)到了(le)侵(qīn)害(hài)的经历。

提高幼儿记(jì)忆力方(fāng)法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的方便记忆的(de)材料(liào)。

　　可以(yǐ)为孩子提供他(tā)们(men)感兴趣的(de)玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作(zuò)许多色(sè)彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长可在旁(páng)边配(pèi)合我们孩子一起来(lái)进(jìn)行这(zhè)些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的(de)记忆任(rèn)务(wù)，并(bìng)对(duì)孩子(zi)的(de)成果给予评价，这样可能(néng)激(jī)发幼(yòu)儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出(chū)一两个问题让孩子从听到故事中找到答案，或外(wài)出游玩时，要(yào)让孩子(zi)记(jì)住见过(guò)哪些东(dōng)西，去过(guò)哪些地(dì)方，都有(yǒu)哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的去(qù)观察事物进行记忆(yì)，在孩子完(wán)成任务(wù)时要给予及时(shí)的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记(jì)忆(yì)的积(jī)极性与(yǔ)主动(dòng)性(xìng)。

　　这样会使幼儿(ér)更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、广西属于南方还是北方帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可以(yǐ)大(dà)大提高孩子的(de)记忆水平和有意识记忆(yì)的能力，虽然孩子的(de)记忆(yì)多是机械记忆，但在理解的(de)基础上，他们会记忆(yì)的更好，这样(yàng)可以使他(tā)们记忆的更(gèng)牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩子的有意识记忆是(shì)非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导幼儿运用多种感官参(cān)加(jiā)记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等(děng)多种感官(guān)从多方面获(huò)得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又(yòu)快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩(hái)子复习巩(gǒng)固所学的(de)内(nèi)容时，应(yīng)该(gāi)在孩子(zi)情绪(xù)稳定时，采用(yòng)多种有趣的(de)方法进行(xíng)。

　　如利(lì)用(yòng)讲故(gù)事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动(dòng)和日常生活活(huó)动等。

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