音乐教育类包括哪些(xiē)专业(yè)类别，音乐教育类包括哪些专业是音(yīn)乐教育类一般(bān)特指音(yīn)乐(lè)教育专业的。

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音乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业类别(bié)，音乐教育类(lèi)包括哪些专业(yè)

　　该(gāi)专业主(zhǔ)要(yào)培养和造就适应社会主义市场经济建设和教(jiào)育(yù)改革发(fā)展需要的具有较(jiào)好音乐(lè)素养(yǎng)和(hé)教学(xué)能力的专(zhuān)门人才。

　　开设此专业的院校有中央(yāng)音乐学院、上海(hǎi)音乐学(xué)院、天津音乐学院、重庆师范大学、西华师范大学、河(hé)北师范大学(xué)等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包(bāo)括声(shēng)乐(lè)、器(qì)乐、指挥(huī)、录(lù)音、作曲(qū)、音乐教育等六个(gè)专业，其(qí)中音乐艺考主要分为两个方向，一个是音乐教育(yù)类(lèi)，另一个(gè)就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进(jìn)行整(zhěng)合、组装、创造性地安(ān)排与使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必须(xū)能够顺(shùn)利进(jìn)行演奏才算完(wán)成全部的(de)作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来的(de)音乐(lè)才能算是(shì)作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的(de)发展(zhǎn)，某些声部最后即便没有(yǒu)实现演奏，或者说(shuō)部分音响(xiǎng)并不适合真(zhēn)实(shí)演奏或(huò)无法演奏(zòu)，也可通过电子设备获(huò)得(dé)想要的音乐效果。

　　所以当今看来(lái)，创(chuàng)作某些即便没有最后的演奏步骤(zhòu)的(de)音乐(lè)也属于作曲。

　　作曲是在完(wán)成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容(róng)，每个声部都是平等(děng)的(de)。

　　任(rèn)何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐(lè)音乐）至少会包含(hán)织体、曲式(shì)、编配(pèi)、速度、节(jié)拍。

　　改变这些的其中一个因(yīn)素就有可能改变一首音乐的(de)内容，明(míng)确(què)这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教育如果(guǒ)你想主修(xiū)音乐(lè)，并且(qiě)想在毕业后找到一份稳(wěn)定的工作，那么音乐教育是一个不错的(de)选择(zé)。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕(bì)业生的选(xuǎn)择。

　　如果(guǒ)你想成为一名私(sī)人乐器教师或K-12音(yīn)乐教(jiào)师，大多数(shù)学校(xiào)都会要求你有一个学士学(xué)位，而大(dà)学(xué)教师就需要(yào)硕士(shì)或博(bó)士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说(shuō)，学生的音乐教育学位(wèi)课程可(kě)以(yǐ)为自(zì)己在大学所在州的(de)认证做(zuò)准(zhǔn)备，所以如果(guǒ)学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程(chéng)，不(bù)一定(dìng)有(yǒu)资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各(gè)有不同，每个地(dì)区每个学校的要求(qiú)都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和研究生阶段，音乐表演课程给学(xué)生(shēng)时间和资(zī)源来(lái)专注(zhù)于演(yǎn)奏音乐和磨练他(tā)们在一种主要(yào)乐(lè)器上的技(jì)能。

　　这些(xiē)课程(chéng)要求(qiú)学生(shēng)在(zài)入学前参加试镜(jìng)，培(péi)训学生成(chéng)为表演家、音(yīn)乐治(zhì)疗师、私(sī)人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家(jiā)、教堂管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺(yì)术电子音乐制(zhì)作，电子音乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十(shí)年代随着电脑(nǎo)的(de)产生兴起而兴起的一(yī)种在电脑上完(wán)成制作的音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实用、最热门的专业无疑非电(diàn)子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐技术硕(shuò)士学位所需的录(lù)音、音乐制作(zuò)、现(xiàn)场声音、电子音乐、信(xìn)号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需(xū)要学生在音乐技术(shù)的所有领域都拥(yōng)有坚实的基(jī)础(chǔ)，通过与音(yīn)乐表演和作曲专业的(de)学生合(hé)作，尝试(shì)在(zài)实验性音乐与传统(tǒng)音乐之间建立(lì)联系。

　　5、编曲(qū)唱作(zuò)务敏锐度，以(yǐ)进入竞(jìng)争激烈的词曲创作(zuò)领域。

　　学生将参加作曲相(xiāng)关的一(yī)对一课程，发展特定(dìng)的技能和自己的风格，并获得在不断发展的音乐产业中工作所需(xū)要的一系列(liè)工具和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐方面的作曲编曲，招收的很(hěn)多都是在唱(chàng)歌方面有不错基础的学生，在软件的学习(xí)上不会太(tài)过强(qiáng)求，更(gèng)偏向于音(yīn)乐的创造性。

　　研究的很多方(fāng)面也是现代流行音(yīn)乐(lè)方面的(de)风格、创作(zuò)方式等。

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