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　　初(chū)中生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很重要的一(yī)点(diǎn)就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落(luò); 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀(yào)似的(de)讲给(gěi)别人(rén)听 (当然那个人(rén)不(bù)一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉(sù)别人什么秘密似的背(bèi)……你的幽默细(xì)胞有多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的(de)一(yī)种方(fāng)法，但却是经常用(yòng)的，很管用(yòng)的(de)。

　　使用此(cǐ)法的(de)前(qián)提是默(mò)读理(lǐ)解，先把每一句(jù)话读(dú)懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此基础(chǔ)上则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地(dì)了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚(shàng)念经(jīng)”一个男人出轨了还爱自己的老婆吗! 在理解(jiě)的(de)基础上，就是(shì)有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者(zhě)与父(fù)母、同(tóng)学分角色(sè)对话(huà)，趣味无穷(qióng)。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗读可以避免默读时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复(fù)等错误;第(dì)二(èr)，读出(chū)声来，可以(yǐ)震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记(jì)忆速度;第(dì)三，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏(xūn)陶自己的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪(xù)高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复(fù)背(bèi)，才(cái)能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效果好，捂住耳(ěr)多(duō)读(dú)书也可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方(fāng)法帮(bāng)助记忆。

　　4.实(shí)在记(jì)不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西(xī)编号(hào)啊(a)，一段一段来，这样会快一点的，要是(shì)全篇一起反而很慢，另外可(kě)以利(lì)用奖励的办法啊(a)，背好一段就(jiù)奖励自己(jǐ)休息一会(huì)，或者(zhě)吃点什么(me)的，相信持之以(yǐ)恒就会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽(jǐn)量为(wèi)学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上(shàng)眼睛想象(xiàng)一下(xià)自己能考好(hǎo)，想象自己在(zài)取(qǔ)得良好的成绩(jì)之后，父母高兴(xīng)、别人(rén)赞扬的情景，想象为自(zì)己(jǐ)而自(zì)豪。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快(kuài)速背(bèi)书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里(lǐ)最好(hǎo)的时间段(duàn)背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不同(tóng)，有的学生早上(shàng)的记忆力好，有的(de)学生临睡前的记忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们(men)可以棚(péng)银根据(jù)自己(jǐ)的(de)实际情况，来选(xuǎn)择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也(yě)不是特别固(gù)定，学生们可(kě)以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复(fù)背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键(jiàn)词(cí)进行背诵，同(tóng)样也可(kě)以起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如(rú)在背诵语文课文的(de)时候，学(xué)生可以先记住一些关键没和肢(zhī)的词句，再根据这些词句进(jìn)行串联(lián)。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助(zhù)学生边理解边背诵，牢牢掌握住其(qí)中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们常常(cháng)需要采取分(fēn)段(duàn)背诵(sòng)的(de)方式。

　　那么把其中(zhōng)的一些(xiē)关键信息，比如：时(shí)间(jiān)信息、逻(luó)辑信息，还有易错难记的知识点(diǎn)，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过(guò)理解的方式，加速背(bèi)诵的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵的(de)时候(hòu)的重点，往往不(bù)在于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用(yòng)自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试(shì)不(bù)用(yòng)原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述出来(lái)。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检验你是否(fǒu)真正的理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时候，相关知识的你(nǐ)能够写出来的答(dá)案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描(miáo)述背过的(de)古诗里描述的是一段怎样的场景(jǐng)，这个时候往往你就能感到(dào)得心应手(shǒu)。

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