提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法(fǎ)还非常的(de)简单，先跟大家说一个跟(gēn)修(xiū)改记忆有关(guān)的一个非常(cháng)轰(hōng)动的(de)事件(jiàn)。

　　1984年(nián)发生(shēng)在米(mǐ)国(guó)马萨诸塞州轰动世界的(de)阿米罗特X侵案(àn)，被害人(rén)是一(yī)个只(zhǐ)有4岁半的小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一(yī)天凯斯的(de)妈妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频22寸是多少厘米繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到(dào)侵害(hài)之后非(fēi)常(cháng)容易出现的(de)一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯(sī)的(de)舅舅(jiù)去(qù)跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯(sī)讲了(le)自(zì)己小时候去野(yě)外露(lù)营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣(qù)的玩(wán)具或游(yóu)戏，同(tóng)时可以制作许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片或(huò)图片，家(jiā)长可在旁(páng)边(biān)配(pèi)合(hé)我们孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经(jīng)常向幼(yòu)儿提出具(jù)体、明确(què)的记忆任(rèn)务(wù)，并对孩子(zi)的成果给(gěi)予评价，这样(yàng)可能激发幼儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两个问题让孩(hái)子(zi)从听(tīng)到故事中找到答案，或外出游(yóu)玩时(shí)，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等(děng)，这样就会让(ràng)孩(hái)子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子(zi)完成(chéng)任务(wù)时要给予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记(jì)忆(yì)水平和有意识记忆的能力(lì)，虽(suī)然孩子的记忆多是机械记忆，但在(zài)理解的基础上，他们会记(jì)忆的(de)更好，这样可(kě)以使他(tā)们记忆的更牢固，这对(duì)培养孩子的有意识记忆是(shì)非常好的方(fāng)法(fǎ)，所(suǒ)以孩子(zi)在记忆东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进(jìn)行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽量带孩子多(duō)看(kàn)一看、摸一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝一尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明(míng)：这(zhè)样会使幼(yòu)儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的(de)复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的(de)内容时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采(cǎi)用多种有趣(qù)的方(fāng)法进行(xíng)。

　　如利用(yòng)讲故事、念(niàn)儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏(xì)以及(jí)比赛(sài)活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常(cháng)生活活(huó)动等。

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