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比较长的古诗词，比较长的古诗10句朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的？是(shì)《朱子家(jiā)训(xùn)》作者有二，一(yī)为朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)所作，二为南(nán)宋著名理学家朱(zhū)熹所做的。关于朱(zhū)子家训是(shì)谁写的以及朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的什么朝(cháo)代，朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁写的(de)作者是谁，朱子家训是谁写(xiě)的？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁(shuí)写的字(zì)等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下的知识答案：

朱子(zi)家训的作者是谁(shuí)

　　朱子家训的(de)作者是朱熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹(xī)所做(zuò)。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家(jiā)训(xùn)》原名为《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同(tóng)时代(dài)由不同的(de)朱(zhū)家先贤(xián)所撰写出来的不同(tóng)传世巨作(zuò)。很可惜世人多把他(tā)们(men)的(de)文章搞混了，通常(cháng)人们多以《朱(zhū)子家训》来(lái)称呼朱柏庐的《治家(jiā)格言(yán)》，反而(ér)朱熹老夫(fū)子真正的《朱子(zi)家训(xùn)》一(yī)般人多不了解。”——朱祥(xiáng)南(朱(zhū)子25世孙，世界朱(zhū)氏(shì)联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯(chún)，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆山(shān)市)，明(míng)末清初(chū)江苏昆山县(xiàn)人。著名(míng)理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学(xué)者，清顺(shùn)治二年(nián)(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力读书曾考(kǎo)取(qǔ)秀(xiù)才，志于仕途。清入关(guān)明亡遂不再(zài)求取(qǔ)功名，居乡教授(shòu)学生并潜(qián)心程朱理学主张知(zhī)行并进，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾多(duō)次征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用(yòng)于教(jiào)学(xué)。潜心研究程朱理学，主张知(zhī)行(xíng)并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾(bīn)。与徐(xú)枋、杨(yáng)无咎号称“吴(wú)中三高(gāo)士”。康熙三十七年(nián)(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝(quàn)言》、《耻耕(gēng)堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录(lù)》等。

朱(zhū)子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名(míng)理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做的。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教育(yù)家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱(zhū)集(jí)璜在(zài)守昆城(chéng)抵御清军时(shí)遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟(dì)用白、用(yòng)锦尚幼(yòu)，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下(xià)抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义，故自号(hào)柏(bǎi)庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心(xīn)治学，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡知(zhī)行(xíng)并进(jìn)，躬(gōng)行实(shí)践。

　　他深(shēn)感当(dāng)时的教(jiào)育方法，使(shǐ)学生难以学到真实的学问(wèn)，故(gù)写(xiě)了《辍讲语(yǔ)》，反(fǎn)躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本教(jiào)材(cái)用于教(jiào)学。

　　生平精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时(shí)愿和(hé)他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地(dì)方官举荐(jiàn)的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性(xìng)命，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《比较长的古诗词，比较长的古诗10句春秋五传(chuán)酌(zhuó)解(jiě)》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子(zi)家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世(shì)以来(lái)流传甚(shèn)广(guǎng)，被历代士(shì)大夫(fū)尊为(wèi)治家(jiā)之(zhī)经(jīng)，清至民国(guó)年(nián)间一度成为(wèi)童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明了修身治家之道(dào)是一(yī)篇家教名(míng)著，通(tōng)篇(piān)意在劝人(rén)要勤(qín)俭(jiǎn)持家安(ān)分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭(fàn)，当思来(lái)处不(bù)易(yì)，半(bàn)丝半(bàn)缕，恒念(niàn)物力维艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行(xíng)五十二(èr)，小名沋郎，小字季延，字(zì)元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生(shēng)、沧州病叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称(chēng)朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江南东路徽(huī)州(zhōu)府婺源(yuán)县（今江西省婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思(sī)想家、哲(zhé)学家、教育家、诗人、闽学派(pài)的代表人物，世称朱子，是孔子(zi)、孟子以来(lái)最(zuì)杰出的(de)弘扬(yáng)儒学(xué)的大师。

教育(yù)思(sī)想

　　朱熹的长期从事讲比较长的古诗词，比较长的古诗10句学活动，精心编撰了《四书集注(zhù)》等多种教材(cái)，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关注的，一是论(lùn)述小学和大学教育，二是关于(yú)朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经(jīng)验(yàn)和自己教育实践的基础上(shàng)，基于对人的生理(lǐ)和(hé)心理特(tè)征的初步(bù)认识，把一个(gè)人的教育分成小学(xué)和大学(xué)两个既有区别(bié)又有联系的(de)阶段，并(bìng)提出了两者不同(tóng)的教育任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹(xī)认(rèn)为8~15岁为小学教育(yù)阶段，其(qí)任务是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴(jiàn)于小学(xué)儿童智识未开(kāi)，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的内容是学其事，主张儿童在(zài)日常(cháng)生活(huó)中，通(tōng)过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成(chéng)一定的行为习惯，学(xué)习(xí)初步的文化(huà)知识技能。

　　在(zài)教育方法上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及早施教；要力(lì)求形象、生(shēng)动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式(shì)培养(yǎng)儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以(yǐ)后(hòu)大学教育，其任务是在(zài)坯(pī)璞的基础上再加光饰，把他们(men)培养(yǎng)成为国家所(suǒ)需要的(de)人才。

　　朱(zhū)熹认为，与重(zhòng)在教事的小学教育不同，大学教育内容的重(zhòng)点是教理，即重在探究事物之所(suǒ)以然(rán)。

　　对于大学(xué)教育方法(fǎ)，朱熹(xī)一是重视自学，二是提倡不同(tóng)学(xué)术观点(diǎn)之间的相(xiāng)互交流。

　　朱熹关于小学和大学教育(yù)的见(jiàn)解，为中国古代教(jiào)育思想增添了新鲜的内容。