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义无反顾是什么意思啊，义无反顾在感情上是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)是医学基础课基础(chǔ)课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克对于解剖的(de)学习(xí)，除了(le)背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程以及(jí)怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)导论这(zhè)门课(kè)程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样学好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)300字等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下知(zhī)识(shí)：

怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程

　　医(yī)学基(jī)础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课(kè)是学习(xí)健康状态时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了(le)常(cháng)态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多(duō)动手

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是(shì)解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您(nín)可以报名参加成年(nián)人自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业(yè)前景也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在护(hù)理专(zhuān)业已(yǐ)经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是(shì)说未(wèi)来的(de)很长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专业都会被(bèi)重(zhòng)点(diǎn)扶持，现在(zài)我们国家(jiā)的护士还是比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这(义无反顾是什么意思啊，义无反顾在感情上是什么意思zhè)几年(nián)来，又出(chū)现了很多特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多医院都(dōu)是(shì)非常抢手的(de)，未来(lái)肯(kěn)定(dìng)会(huì)成(chéng)为一个香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专业(yè)，那么你本(běn)身(shēn)必(bì)须要特(tè)别的热爱这(zhè)个行业(yè)，另外就(jiù)是你(nǐ)必(bì)须要是一个特别有爱(ài)心，非(fēi)常有责任心，平(píng)时也是比较细心(xīn)的一个(gè)人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要培养出严谨(jǐn)的作风和良好的生(shēng)活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付(fù)出(chū)全部的精力，这样我(wǒ)们在(zài)这个专业上面(miàn)才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年(nián)学(xué)习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时(shí)的(de)人体结(jié)构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常(cháng)态(tài)，也就很容(róng)易分辨什(shén)么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多(duō)动手。

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功能，比如细胞(bāo)的(de)物质能量代谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的(de)机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多(duō)机制尚未研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一个现象存在好多种(zhǒng)流(liú)行的解释，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化(huà)主要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能量的(de)代谢过(guò)程，要记(jì)很多极其复杂的(de)化学符(fú)号。

　　完(wán)成(chéng)一个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常(cháng)会涉(shè)及(jí)十(shí)几(jǐ)二(èr)十种物(wù)质，还(hái)要(yào)记(jì)住(zhù)每一步发(fā)生(shēng)的器官以及发(fā)生的条(tiáo)件，想要记得准确而(ér)且完整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八(bā)种必须氨基酸(suān)时(shí)，可(kě)以使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八(bā)种氨(ān)基酸的词头提出来组(zǔ)成(chéng)一句(jù)相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖(lài)氨酸(suān)、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的名(míng)词(cí)整合到了(le)一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因(yīn)为(wèi)药(yào)物(wù)的名(míng)字都是外文(wén)翻译的，只是(shì)些(xiē)无(wú)意义生僻字的(de)堆(duī)积，又长又(yòu)难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常(cháng)系统而(ér)有条理，没有琐碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的不良反(fǎn)应为(wèi)例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药目的(de)无关，而(ér)对人体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一(yī)类乃至每(měi)一种药物都有其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如(rú)果符(fú)合治(zhì)疗目的，就(jiù)是治疗(liáo)作用；如果不符合用(yòng)药目(mù)的，就成了对用药(yào)者不利的不(bù)良(liáng)反应。

　　护理学专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整形等(děng)等(děng)有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的(de)理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给(gěi)患者，对自己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症(zhèng)状；痛经(jīng)的时候，按压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实(shí)地操作一下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课(kè)则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地(dì)待人(rén)接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还(hái)有整饰(shì)仪容仪表等等(děng)，课(kè)程不仅(jǐn)限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习(xí)课(kè)。

　　同学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推药车行走时(shí)需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走(zǒu)，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到(dào)难(nán)缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度(dù)礼(lǐ)貌(mào)地(dì)向患者清(qīng)晰的(de)解释(shì)。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者情绪冷静下(xià)来；其(qí)次领导出(chū)面会(huì)使得(dé)患者有被(bèi)重视的感觉，也会(huì)重新审视自己的行为(wèi)，从解决问(wèn)题(tí)的目的出(chū)发，更好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性强而且都(dōu)非(fēi)常的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期(qī)末(mò)考试也不为难大家，都能轻松通(tōng)过(guò)，所以是大学期间难得的让同学(xué)满(mǎn)意(yì)的(de)优质课程。

　　除(chú)了上面提(tí)到(dào)的相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护理学(xué)院(yuàn)开设的(de)重头课，护(hù)理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其(qí)实是(shì)跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫(háo)也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一门理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何(hé)填写(xiě)各种表单，如何写护理病历(lì)，以及患(huàn)者住院期间可能(néng)会实施的各(gè)种护(hù)理操(cāo)作：急(jí)救护(hù)理、输(shū)血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与(yǔ)患(huàn)者沟通，建立良好的护患(huàn)关系(xì)，沟通(tōng)的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并没有我们想象中那么(me)大。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种(zhǒng)非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的护(hù)患关系，建立(lì)怎样的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备(bèi)好一切(qiè)，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时(shí)候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患(huàn)者(zhě)还具备一定(dìng)的自理能力，就应该充分调(diào)动其积(jī)极(jí)性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护(hù)理的主要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高(gāo)生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有(yǒu)每周一次临床见习(xí)的机会，大致内(nèi)容是上午在(zài)病房(fáng)参观学习(xí)，看(kàn)看医生(shēng)护士的工(gōng)作流程、病(bìng)房环境(jìng)，以及各种疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对(duì)特别典型或者罕见的病例(lì)要主(zhǔ)动与病人(rén)交流，同时完成一(yī)份护(hù)理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当(dāng)的(de)护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是(shì)介(jiè)绍手术及(jí)外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包(bāo)括(kuò)术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三(sān)个部分(fēn)，像(xiàng)一般手术(shù)病人术后通常会(huì)出现(xiàn)的症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且(qiě)个体差异很大(dà)，每个人(rén)对疼(téng)痛的耐(nài)受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护(hù)理人员不能根据其(qí)他患(huàn)者的经验来判断另一个患者的疼(téng)痛程(chéng)度(dù)，而(ér)要根据患(huàn)者主述的感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出(chū)来(lái)的(de)表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情(qíng)况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家属比较(jiào)关心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的(de)原则就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开(kāi)始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动(dòng)、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可(kě)尝试(shì)离床活动，由床边活动开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半(bàn)的护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护理实习是在各(gè)个科室跟着(zhe)护(hù)士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医(yī)生老师(shī)从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负(fù)责(zé)。

　　在医(yī)院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而是一(yī)个个生命，因(yīn)此你(nǐ)的(de)任(rèn)何一个操作都(dōu)要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大(dà)到你(nǐ)不能(néng)承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如(rú)输液时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作前(qián)查(chá)，操(cāo)作时查(chá)，操作后查；七对(duì)包(bāo)括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人接触的高致病性病菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己，严格遵守医院制(zhì)定的(de)各项防护制度(dù)，尤其(qí)是针具与血制(zhì)品(pǐn)，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时时想着要给你讲(jiǎng)授知识(shí)，只能自己多上心，多学(xué)多看(kàn)多做多问(wèn)，而且还要做(zuò)到(dào)及时与理论相联系(xì)，白天在(zài)临床见到不熟悉的病症或(huò)操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及(jí)积累(lèi)是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是想要学习(xí)怎么(me)护理，而不是从事护理(lǐ)专业的(de)工作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦(kǔ)工作(zuò)的准备(bèi)了。

学护理专业，能(néng)学到护理知(zhī)识(shí)，很(hěn)多时(shí)候(hòu)能(néng)够派上用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越独立(lì)自主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意(yì)花费大(dà)量的时间金(jīn)钱来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护理工作，每天(tiān)的工作(zuò)量相(xiāng)对比较少，但是工(gōng)作(zuò)待遇却反而比医院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从(cóng)事(shì)这个行(xíng)业的(de)话，还是(shì)挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来(lái)越受(shòu)到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专(zhuān)业(yè)对于整个医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏就可以看(kàn)出(chū)这个(gè)医院的(de)医疗水平到(dào)底(dǐ)是怎么(me)样的(de)。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何(hé)发展成(chéng)为整(zhěng)个医疗(liáo)工作的重(zhòng)要组成(chéng)部分了(le)。

　　那么(me)如(rú)何学习(xí)好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专(zhuān)业(yè)的(de)学(xué)生(shēng)，一定好的自主学习的(de)能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课(kè)外(wài)多看一些(xiē)有(yǒu)关(guān)专业的(de)书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅仅局(jú)限在课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有很(hěn)好的(de)教学团队，但是(shì)最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的学习能(néng)力和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校(xiào)组织有在医院(yuàn)实(shí)习(xí)的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要(yào)很好的专业技能，随着(zhe)护(hù)理的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单(dān)的打针输液或(huò)者注重(zhòng)生活上(shàng)护理，而是一项专业(yè)的涵(hán)盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要的四(sì)个方面就(jiù)是稳准快好，只有(yǒu)你的(de)技(jì)术(shù)娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病人(rén)有(yǒu)一(yī)个好的(de)心情，这才符(fú)合(hé)“为人(rén)民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇高(gāo)的(de)职(zhí)业精神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为(wèi)大家都知道护义无反顾是什么意思啊，义无反顾在感情上是什么意思理(lǐ)工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休息，那么这个时(shí)候一定要有集体主义精神，在集(jí)体(tǐ)利益和个人利益不冲(chōng)突的情况下选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学习(xí)好专业的(de)护理知识，要选择(zé)学习氛围(wéi)浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校。

　　然后最(zuì)主要的还是(shì)自己的(de)心态和知(zhī)识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习(xí)专(zhuān)业(yè)的(de)护理知识(shí)，为医疗工作(zuò)做出(chū)自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣(qù)是(shì)最好(hǎo)的(de)老师(shī)！想(xiǎng)想当(dāng)初你为什么选(xuǎn)择(zé)了这个(gè)专(zhuān)业？是对护(hù)士的(de)崇拜，专还是希望自己(jǐ)也(yě)可以救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知(zhī)识联系实际，就(jiù)可以了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础(chǔ)医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学(xué)导论、护(hù)理学基(jī)础(chǔ)、内(nèi)科(kē)护理(lǐ)学、外科(kē)护理学(xué)、妇产科(kē)护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护理学、护(hù)理(lǐ)管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪(yí)、护理科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性(xìng)教学环节：包(bāo)括临(lín)床综(zōng)合实(shí)习、社区(qū)实习、论(lùn)文撰写等(děng)，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护(hù)理专业(yè)扩展阅(yuè)读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部等(děng)六部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医(yī)护(hù)比(bǐ)例(lì)严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国医(yī)院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要(yào)科(kē)室医生和护(hù)士的(de)比(bǐ)例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远(yuǎn)远(yuǎn)达不到(dào)卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水(shuǐ)平相差很大，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗市场对(duì)护理(lǐ)人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益(yì)突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全(quán)球(qiú)其他国家将急(jí)需200万护理人才，国(guó)际人力资源公司已经把目光(guāng)瞄(miáo)准(zhǔn)中国。