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全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写(xiě)图片

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么听过，因(yīn)为全(quán)因素也可以理解成写实(shí)的意思(sī)，但(dàn)是(shì)速写本身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主你的(de)意(yì)思应该是那(nà)种(zhǒng)明(míng)暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描是相对(duì)结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结构素描(miáo)是不考虑(lǜ)光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全部(bù)因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上有黑(hēi)白调(diào)子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突(tū)出的还有丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就(jiù)是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号全(quán)因素素(sù)描就是强(qiáng)调画的时候带上(shàng)背(bèi)景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环境的关系一起(qǐ)表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考生共同的毛病，由于(yú)他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导(dǎo)下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握(wò)下一(yī)味死抠局(jú)部，造成局部相互之间关系无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的(de)体现出来，局部(bù)的(de)构造已经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的(de)一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没(méi)有局部(bù)的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有(yǒu)局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的(de)“意境(jìng)”和如何(hé)观察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描练习也就失去(qù)了它的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关(guān)系到一幅素(sù)描画的成败，那么(me)局部(bù)与局部(bù)、局部(bù)与(yǔ)整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比较的(de)方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较(jiào)，画出(chū)来的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所有的人(rén)，没有绝(jué)对(duì)相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征和独具个性(xìng)的差异(yì)，但是(shì)在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有(yǒu)的学(xué)生(shēng)不管画谁，不管对(duì)象的(de)长相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造(zào)的(de)参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的(de)失(shī)误，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为(wèi)：模特(tè)儿像不像没(méi)有(yǒu)关系，只要画(huà)面效果(guǒ)好(hǎo)就行(xíng)，反正评(píng)分的老(lǎo)师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量(liàng)一(yī)张素描作品优(yōu)劣(liè)的标准之一(yī)，但它却(què)能检验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力。

　　如(rú)果一(yī)个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去(qù)感受(shòu)，去(qù)编(biān)造所谓的画面(miàn)效(xiào)果和(hé)废弃对客(kè)观(guān)对象感(gǎn)知能力的训(xùn)练，那么(me)他就(jiù)有可(kě)能造成(chéng)感知能力的退(tuì)化，失(shī)去一个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中(zhōng)的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的试卷(juǎn)是无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢(ne)？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化规(guī)律(lǜ),画面的(de)层(céng)次(cì)就不清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关(guān)系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基本色(sè)调都不(bù)应缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面部大部(bù)分(fēn)都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰(huī)的色(sè)调(diào)；如(rú)果(guǒ)处(chù)理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的(至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号de)作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使(shǐ)之(zhī)保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和(hé)深灰(huī)色调(diào)占其面部的大(dà)部(bù)分面(miàn)积(jī)，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减少中间色调的(de)深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或(huò)加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序(xù)，就会出(chū)现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画得(dé)很好很完整，但局(jú)部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光(guāng)源(yuán)的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作(zuò)品(pǐn)也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习(xí)过程(chéng)中，素描必(bì)须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形(xíng)体，具体而微(wēi)的呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘画”之间一切(qiè)的(de)努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放在桌上的(de)安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形(xíng)、色(sè)、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感，量感、存在(zài)感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就(jiù)是(shì)要(yào)将那些自然的秩(zhì)序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入画(huà)的秩序，这(zhè)也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘画(huà)水平(píng)的画种。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要踏踏实实，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

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