文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用一般(bān)是什么(me)是在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构上(shàng)：总结(jié)上文(wén)，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了(le)人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格的。

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文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的答题要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的(de)空(kōng)间(jiān)，增强(qiáng)感染力(lì)5、加(jiā)深读(dú)者的印(yìn)象，引起读者的注(zhù)意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优(yōu)美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗句(jù)中的(de)意境和本书要(yào)表(biǎo)达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体(tǐ)文(wén)章和人物进行分析(xī)

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文。

　　 内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么(me)感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人(rén)物(wù)怎样的(de)品质(zhì)、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　 议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

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　　得事(shì)例,提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

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　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激(jī)励(lì)号召(zhào)人(rén)人们。

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三、文(wén)章(zhāng)结尾的基(jī)本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文章(zhāng)内容(róng)的冲山袜(wà)发展

　　 文(wén)章是反映客观(guān)事(shì)物的,客(kè)观(guān)事物是千变万化(huà)的,反映千变万化的客观事(shì)物的文章形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大致(zhì)地分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别(bié),因此,文章不能(néng)用同一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采用(yòng)什么方(fāng)式,我们认(rèn)为,要顺应(yīng)文章内(nèi)容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别(bié)人(rén)文章时,觉得有些文(wén)章的(de)结(jié)尾很(hěn)有特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好(hǎo),但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方式结尾,要根据文(wén)章内容的发(fā)展来(lái)确定。

　　 在我们学(xué)习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾(wěi)了(le),不需要再去说什么多(duō)余(yú)的话(huà);有的是文(wén)章快写(xiě)完(wán)了(le),作(zuò)者考虑到(dào)在(zài)结(jié)尾的(de)时(shí)候有必要对全文进行(xíng)一下总结(jié),写(xiě)上几句概括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过(guò)某种途(tú)径把文章的中心点明;也(yě)有的人(rén)爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话(huà),既能做到水到渠成,又给(gěi)我们(men)留下想像的(de)余地;有的人写文(wén)章时充分表达了(le)自己的感(gǎn)情,同时自己在写作过(guò)程中(zhōng)被自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情(qíng)来(lái);也有的人写到(dào)文章结尾处,回(huí)应前文(wén),和文章的(de)标题或者(zhě)文(wén)章的开(kāi)头(tóu)联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼(yǎn),细想却很(hěn)深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴(bā)只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是非常难看(kàn)的(de)。

　　 我(wǒ)们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　 怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得(劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱(bào)来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等(děng)他(tā)们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　 《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄(é)国(guó)著名作(zuò)家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和(hé)他(tā)的妻子桑(sāng)娜(nà)同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民(mín)的(de)生活状况,歌颂了他们美好的(de)心灵(líng)和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫(fū)的(de)心灵和道德品(pǐn)质(zhì),似(shì)乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知道为什(shén)么要(yào)这样做,但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们(men)抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　 不(bù)难看出,文章(zhāng)结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得(dé)到了充分(fēn)表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时再对(duì)渔夫夫妇大(dà)加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解(jiě)全文

　　 一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头(tóu),结(jié)尾……都(dōu)是在(zài)这(zhè)个整体之中的,之所以要分(fēn)开来(lái)说,是(shì)因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结尾要(yào)落实(shí)到人的(de)思想品(pǐn)质和性格特(tè)征上(shàng)来(lái);一般(bān)写事的文章,结尾要落实到事情的意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者(zhě)从标题(tí)到文章结(jié)束(shù)看(kàn)过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感(gǎn),应该(gāi)使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇(piān)文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在(zài)全(quán)篇(piān)文(wén)章中(zhōng),文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余(yú)的,或者感到它与(yǔ)前面(miàn)的部(bù)分不(bù)和谐(xié),不统一(yī),破坏了(le)文章的(de)完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　 小学语文教材《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的(de)结尾(wěi)值得我们学(xué)习:

　　 田寡妇也无(wú)心再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映(yìng)的(de)是中(zhōng)国共产党领导的土地改革使中国(guó)农村(cūn)发(fā)生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南(nán)瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土(tǔ)地(dì),无法(fǎ)生活,只得(dé)偷(tōu)瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家(jiā)家(jiā)种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄(huáng)历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也(yě)不信,以后生(shēng)病(bìng)没有(yǒu)去(qù)看瓜,园(yuán)中也无事,三五天(tiān),上十天不去,也(yě)无(wú)事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了(le)原委(wěi),就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的(de)前后内容(róng)一起构成(chéng)了一(yī)篇(piān)结(jié)构紧凑(còu)、内(nèi)容完(wán)整(zhěng)、和(hé)谐统一的艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所要表达的主(zhǔ)题得到充(chōng)分表达。

　　这(zhè)样的(de)结尾对于全篇内(nèi)容和结构(gòu)的(de)完(wán)整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾要充实有力(lì)

　　 阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就是当读者把(bǎ)作(zuò)品读完之(zhī)后,有使他(tā)翻(fān)开第一页来重(zhòng)新去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗、作(zuò)文(wén)要(yào)做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有力(lì),篇幅不(bù)宜过长,语言(yán)应该精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　 我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎(lí)明的(de)时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决(jué)口(kǒu)合龙了(le),另一层是人们(men)欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来看小学语(yǔ)文教材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾(wěi):

　　 当小船向着高塔下面的乡(xiāng)村划去的时候,我还回(huí)头去看(kàn)那被抛在后面的茂盛的榕树。

　　我感到(dào)一点儿留恋。

　　昨天(tiān)是我的(de)眼(yǎn)睛(jīng)骗(piàn)了我(wǒ)。

　　那(nà)“鸟(niǎo)的(de)天堂”的确是(shì)鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结(jié)尾的这(zhè)一段共四句话(huà),写了自(zì)己的行踪及离开(kāi)时(shí)的留恋(liàn)之情(qíng),说明了第一次没有(yǒu)看见鸟的自身原因,表达(dá)了对“鸟的(de)天堂”的赞美之情。

　　语言简明扼要,特别是(shì)结(jié)句,紧扣中心,回应全文,充(chōng)实有力。

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