1955年4月15日(rì)，一位老人因为(wèi)腹中的剧痛被送往普林斯顿(dùn)医院，此时他的主动脉已经扩张(zhāng)到了正常血管直径(jìng)的150%。三天(tiān)后，由(yóu)此引(yǐn)发(fā)的脑(nǎo)溢血(xuè)夺走了当时人类最伟大的科学(xué)家的生命，阿尔(ěr)伯特爱因斯坦，享年76岁(suì)。当时负(fù)责尸(shī)检的病(bìng)理学家托马斯哈(hā)维其(qí)实并不关心爱因斯坦(tǎn)的真正死因(yīn)，而是十分好奇他(tā)为(wèi)什么会这样聪(cōng)明。面对着当(dāng)时世界上最聪(cōng)明的尸体，哈维(wéi)开始纠结起(qǐ)来，他(tā)当时(shí)想，如果按照爱(ài)因斯坦的遗嘱查出病(bìng)因之后就(jiù)会被火化。而此时摆(bǎi)在他面前的是一个千载难逢的机会(huì)，他可以零距离的研究世界(jiè)上最聪(cōng)明(míng)的大佬，如果能够取得(dé)成果，不但名利双收，还会(huì)颠覆整(zhěng)个医(yī)学界。烧掉它(tā)，实在是太(tài)可(kě)惜了。巨大的好奇和探究欲最终(zhōng)战胜了哈维的(de)理智，在距离爱因斯坦医学(xué)死亡的(de)八小(xiǎo)时(shí)之(zhī)后，哈(hā)维悄悄(qiāo)地锯(jù)开(kāi)了他的(de)颅骨，完整地取出了(le)爱因斯坦的大(dà)脑并(bìng)藏了起来。然而哈维(wéi)只是(shì)一个病理学家，对(duì)大脑(nǎo)和神经系统的研究一窍不(bù)通，所(suǒ)以哈维在面对爱因斯坦的大脑(nǎo)时，除了称重和拍照什么(me)也(yě)做不了。

现在人(rén)类成年男性(xìng)的大脑平(píng)均质(zhì)量是1350克，而(ér)哈维测量的(de)结果显示，爱因斯(sī)坦的(de)大脑质量是1230克，比(bǐ)正常人还少了(le)足足二两半(bàn)。如此看(kàn)来，人类的聪明程(chéng)度(dù)与大脑的绝对质量关系并不(bù)大(dà)。后来(lái)这颗(kē)可怜(lián)的(de)大(dà)脑被切成了(le)240块。在(zài)半个多(duō)世纪(jì)以来，人们一直(zhí)在(zài)不断(duàn)的探索(suǒ)其中的(de)奥(ào)秘，在1980年代的研究发现，爱因斯坦大脑中的神经角质细(xì)胞，比普通(tōng)人(rén)多(duō)出73%，在2012年的(de)研究(jiū)又发现，爱因(yīn)斯坦的大脑顶叶(yè)比常人大了15%，后来人(rén)们把焦点又放在了偏执(zhí)体(tǐ)上等等。可是(shì)大脑(nǎo)这(zhè)些部分所控制的区域都(dōu)不是爱因斯(sī)坦的(de)强项所在(zài)，因此这些理论都没(méi)法(fǎ)让大多数的人所信服。而渐(jiàn)渐的，世界上大部分(fēn)的人都开始相信这样一种说法，人类的(de)大脑(nǎo)只开发了不(bù)到10%，大(dà)多数的人只能使用大脑的5%甚(shèn)至3%，如果能够使用(yòng)大脑超过7%，就已经(jīng)是天才(cái)般的(de)存(cún)在了(le)，而爱因斯坦的大脑利用率已(yǐ)经(jīng)达到(dào)了(le)13%。在这(zhè)个理论的基础上，一些(xiē)研究远古地外文明的人(rén)认(rèn)为，人类的大脑之所以没(méi)有(yǒu)被(bèi)全部(bù)的开发利用，是因为基因中的某些部分已经被远古时期造访地球的高(gāo)智(zhì)能生命锁(suǒ)死，目的是为(wèi)了防(fáng)止(zhǐ)人类的科技(jì)发展过快。这个(gè)理论也为各种科幻电(diàn)影提(tí)供了基础素材。经过了《超体》、《永(yǒng)无止境》这样的(de)科(kē)幻(huàn)电影(yǐng)渲染之(zhī)后，甚至让(ràng)很多人都相信，如果大脑潜能开发超过(guò)50%，就可以(yǐ)唤(huàn)醒人类的超能力，如(rú)果(guǒ)达到100%，就(jiù)等同于神一般的存在。对于这样的(de)说法，你觉得可信吗？这个科学界最大的都市(shì)传(chuán)说源自一位智商比爱(ài)因斯坦还(hái)要高出一(yī)个层次的天才。事情要从120年前(qián)说起。1898年4月1日愚人节这一天(tiān)，世界上智(zhì)商(shāng)最高的人出生在一个犹太家庭当中(zhōng)，这(zhè)个人叫做威廉詹(zhān)姆斯希德(dé)斯，他6个月开(kāi)始说话，18个月就可以阅读纽约(yuē)时报(bào)，6岁的时候自学(xué)成(chéng)了解(jiě)剖学和逻辑学，还可以(yǐ)通过(guò)自(zì)创的对数算(suàn)出历史上(shàng)任(rèn)意一天(tiān)是星期几。8岁学会了(le)包括拉丁(dīng)语、希伯(bó)来语、俄语等的8门外语，而(ér)且还自(zì)创(chuàng)了(le)一(yī)门语言(yán)。11岁(suì)时(shí)被哈佛(fú)大学破格录取(qǔ)，成了(le)当(dāng)时(shí)哈佛有史以来(lái)最年(nián)轻的新(xīn)生(shēng)。在进入哈(hā)佛不到一年，希德斯就在(zài)高等数学领域(yù)有了(le)很高的造诣，并(bìng)在100多(duō)位哈(hā)佛教授和学生(shēng)的面前进(jìn)行了关于思(sī)维(wéi)体的讲座(zuò)。那场讲座(zuò)上的教授坚信希德斯(sī)将会成为(wèi)世界上最伟大的(de)数(shù)学家之一。在希德(dé)斯的(de)天(tiān)赋(fù)面前，IQ测(cè)试(shì)的数值已经爆表，人(rén)们(men)推(tuī)测他的智商至(zhì)少在260到300之间，相当(dāng)于1.875个爱因(yīn)斯坦。而这个天才少年的养成和他的父(fù)母(mǔ)是(shì)分不开(kāi)的(de)，尤其是(shì)他的父(fù)亲(qīn)鲍里(lǐ)斯西德(dé)斯。鲍里斯希德斯是一位来(lái)自(zì)乌克兰的犹(yóu)太移民，同样是一个智商极高的天才，曾(céng)经在七年之内(nèi)获得了哈(hā)佛大(dà)学(xué)四个学(xué)位(wèi)，其(qí)中最让他引(yǐn)以为傲的(de)是成为了美国心理学之(zhī)父威廉詹(zhān)姆斯的关门弟子。

也正是因为对(duì)导师的(de)崇拜，不仅让(ràng)威廉詹姆(mǔ)斯成(chéng)了(le)自己儿(ér)子的教(jiào)父，还直接将孩(hái)子的名(míng)字命名为导(dǎo)师(shī)的名字。威廉詹姆斯希德斯鲍里斯席德(dé)斯在孩子出生之前就已经下定决心要释放他儿子隐藏的潜力，因为他(tā)认(rèn)为(wèi)年幼的(de)儿子代(dài)表(biǎo)了一个机会，这个机(jī)会就是在现实(shí)的世(shì)界当中检验他的导师(shī)曾经提出的(de)一项理论。美国心理学之(zhī)父威廉詹姆斯始终认为(wèi)人类只(zhǐ)使用(yòng)了一小部分的(de)身心资源，并发表在(zài)了(le)1907年的科学杂志上的一篇文章当中(zhōng)。后来随着天才(cái)少年(nián)被媒(méi)体的大(dà)肆报道(dào)，父亲(qīn)鲍里斯坚(jiān)信他的儿子(zi)被(bèi)培(péi)养成(chéng)了(le)不(bù)世出的(de)天才少年，印证(zhèng)了他最崇拜的导师(shī)的理论。可是(shì)人们没有注意(yì)到(dào)的是詹姆斯所说(shuō)的(de)，其实(shí)是身心(xīn)资源，而并非大脑(nǎo)，也没(méi)有提(tí)及任何的百分比。但是为什么后来却出现(xiàn)了所谓的10%利用(yòng)率，同时又和大脑联(lián)想在(zài)一起呢？1920年(nián)美国生理学(xué)家卡尔(ěr)拉什利(lì)训练小老鼠走(zǒu)迷宫，然(rán)后去寻找食物(wù)。小(xiǎo)老鼠学(xué)会以后，卡尔就会(huì)切掉他们的一(yī)部分脑皮层，然后再(zài)与之(zhī)前进行对比。卡尔发现开始切除的时(shí)候，老鼠(shǔ)并没有(yǒu)受到什么影响(xiǎng)，依然可以按照训练找到食物(wù)。于是他(tā)就一直切一(yī)直(zhí)切(qiè)，切到一半以后(hòu)，老鼠似(shì)乎(hū)依然没有受(shòu)到任何影响(xiǎng)。直到卡尔切到了一个脑区时，发现(xiàn)这个区域对小老(lǎo)鼠钻迷宫的影响非(fēi)常(cháng)的大，卡尔把这个(gè)区域归结为“活性区域”，而其他(tā)对小(xiǎo)老鼠钻迷宫(gōng)影响不大的脑区则归(guī)结为(wèi)“非(fēi)活性的区域”。而且卡尔发(fā)现，他(tā)对活性(xìng)脑区切除(chú)的越(yuè)多(duō)，小(xiǎo)老鼠就会变得越傻，找不(bù)到食(shí)物。因此很多人认为这就是(shì)因为老鼠大部分的大脑是没有被开发利(lì)用的，所以即便(biàn)是被切(qiè)除(chú)掉，也对老鼠没(méi)有(yǒu)什么影(yǐng)响。1923年，奥地利(lì)的医(yī)生弗(fú)洛伊德提出了冰山理论，说人的意识就(jiù)像冰山一样，只有露(lù)出(chū)表面的部分才能被别人和自(zì)己(jǐ)看见，可(kě)还(hái)有隐藏在水下的很大一部分是人(rén)们(men)不能轻易看到的，也(yě)就是“潜(qián)意识”。但是结合老鼠大脑切除的实验，人(rén)们就将(jiāng)冰(bīng)山理论曲解为人脑潜能的开(kāi)发(fā)程度(dù)，把表面的(de)小(xiǎo)部分(fēn)理解为已(yǐ)经开发的脑潜能，而另(lìng)外的绝(jué)大部分则被认(rèn)为没有开发(fā)出来。

后(hòu)来在1936年，卡耐(nài)基出版(bǎn)了著名的(de)《人性的(de)弱点(diǎn)》，在罗尔托马(mǎ)斯为这本书写的序言(yán)当中有这样一句(jù)话，哈佛(fú)大(dà)学(xué)的威廉詹(zhān)姆斯教(jiào)授(shòu)过去(qù)常说，一般人只使用了他潜在心智(zhì)能(néng)力的(de)10%，这句话随着人性的弱点在全球热销传(chuán)遍了全世(shì)界。10%这个数字(zì)也(yě)印在了大(dà)多(duō)数人的(de)脑海当(dāng)中(zhōng)，再配上那场著(zhù)名(míng)的小(xiǎo)白(bái)鼠切(qiè)脑(nǎo)实验，人类大脑最多只能(néng)开(kāi)发使用10%的都(dōu)市传(chuán)说(shuō)就这样席卷了全世界。根据调查(chá)，世(shì)界(jiè)上(shàng)相信(xìn)这个理论(lùn)的(de)人类超过了65%，相比之下，直到(dào)2016年，相(xiāng)信进(jìn)化论的人才(cái)只有54%。那我们就先(xiān)从(cóng)“进化论”说起，进化论本身也许不够完善(shàn)，还(hái)存在(zài)着(zhe)某些争议，但无论(lùn)是遗传还是基因突(tū)变，物种进化的(de)本(běn)质都是自然选择的(de)结(jié)果。在这个过程中，物(wù)种都会遵守(shǒu)这样一个(gè)法则(zé)，使用或者(zhě)是失(shī)去(qù)。也就是说(shuō)，如果有机体停止使用某些器官，它们就会慢慢(màn)地(dì)适应，之后退化直(zhí)到消失(shī)。比如(rú)洞穴鱼在暗无天日的(de)地(dì)下(xià)世界生活(huó)了千百万年之后，眼睛已经完全消(xiāo)失了(le)，而动物的大(dà)脑同样是经过数百万年的自然选择不断进(jìn)化所形(xíng)成的，虽然人(rén)类(lèi)的大脑只占据着体重(zhòng)的2%，但(dàn)是作为世界上最复杂的结构，大脑在氧(yǎng)气和营养上的消耗是巨大的，就算是(shì)你坐在那(nà)里(lǐ)休息，什么都不想，它(tā)也依(yī)然需要整(zhěng)个人体20%的能量来维持所有的(de)大脑功(gōng)能正常运转。因为大脑皮层不但会调节躯体运(yùn)动，整合(hé)各种(zhǒng)感觉、控制语言的最高级中枢(shū)，同时又具(jù)有抑制整合情绪的功(gōng)能，甚(shèn)至还在时刻准备着(zhe)进行应急反(fǎn)射。比如(rú)一个人喊(hǎn)你一声的(de)同时扔向你一个苹果，正常人就(jiù)会下意(yì)识的接(jiē)住，而不是无(wú)动(dòng)于衷(zhōng)，这些都是大(dà)脑时刻在运转的结果。相比之下，许(xǔ)多脊(jí)椎动物物种的(de)成年大脑只消耗身体能量的2%-8%。这(zhè)意味(wèi)着，如果(guǒ)我们(men)真的(de)只使用(yòng)了我们潜在脑力进(jìn)化的(de)10%，贡献出这么多(duō)的能(néng)量来维持(chí)整个(gè)大(dà)脑的功能，对于进化来说是一种极大的浪费，拥有一个体(tǐ)积更小，效率更高(gāo)的大脑(nǎo)，才能更加的凸显出生存(cún)的优势。所以(yǐ)从进化上来说，大脑是不可能仅仅开发了10%的。

可是卡尔的(de)老鼠实验(yàn)又(yòu)怎么解释呢(ne)？其实在当时(shí)，由于相关的知识盲区，卡(kǎ)尔所切除的部分脑区(qū)其实是属于初级的视觉皮层(céng)，当他被切(qiè)掉的(de)越(yuè)多，导致(zhì)的视觉受(shòu)损就越(yuè)严重，小(xiǎo)老鼠的视野范围会变得(dé)越来越小，慢慢(màn)的看不见，最终导致了(le)寻找食物变(biàn)得越来(lái)越(yuè)困(kùn)难。随着科学的发展，我们(men)已(yǐ)经可以(yǐ)通过正电子发射、断层(céng)扫描和功(gōng)能性的磁(cí)共振成像(xiàng)技术(shù)来监测大(dà)脑的活动(dòng)。研究(jiū)发现，大(dà)脑的(de)每(měi)个(gè)部分的功(gōng)能(néng)都是不(bù)可(kě)或(huò)缺的，当一(yī)个人在做特(tè)定的任务时，大脑的不(bù)同部分是在协同工作的(de)，哪怕只是活(huó)动(dòng)一下(xià)手指(zhǐ)，也(yě)是上(shàng)亿个神经元协(xié)调工作的结果(guǒ)。即便(biàn)是在睡(shuì)觉的时候，大脑也会处在一个(gè)不(bù)断活(huó)动的状态(tài)。因此，与大脑开发10%的都(dōu)市(shì)传说恰恰相反(fǎn)，目前人(rén)类还没有找到一个完全不活跃的大脑区域，这意味着人类(lèi)的大(dà)脑其实(shí)已经被(bèi)开发了100%。大脑(nǎo)利用率不到10%的广泛流行还(hái)有一(yī)个非(fēi)常现实的原因(yīn)，那就是(shì)利(lì)益。成为绝顶聪(cōng)明的(de)天才是每个人所希望的事儿，所以(yǐ)小白(bái)鼠实验、超高智商(shāng)的天才培养、冰山理(lǐ)论以及卡内(nèi)基(jī)著作的畅销都成了营销故事当中最好的素材(cái)，再加上一些相(xiāng)关科幻(huàn)电(diàn)影的渲(xuàn)染(rǎn)，使得更多(duō)的人相信了这个都市传(chuán)说。这也意味着更多的人(rén)期待一种尖端的技术或者神奇的(de)药物可以(yǐ)解锁它，让他们在(zài)一夜之间(jiān)成(chéng)为超级天才。所(suǒ)以当有人告诉你可以利用剩余(yú)的大脑潜力来提高智慧，你(nǐ)要做的就(jiù)是紧紧的捂住(zhù)钱包。

其实(shí)你的大脑和爱因斯(sī)坦之间并(bìng)没有(yǒu)太大的差距(jù)，人与人之(zhī)间的大脑相似度(dù)高达(dá)94%，但是人与人之(zhī)间的理解能力、记忆能(néng)力以及创造(zào)力确(què)实存在着巨大的差异(yì)，这并不是因为大脑使(shǐ)用率的不足(zú)，而是在于(yú)神经元的数量以及单个神经元(yuán)的链接数。人类的大脑大(dà)概(gài)有800亿个神(shén)经(jīng)元(yuán)，神经(jīng)元(yuán)与神经元之间并不会直接相(xiāng)连，而是会形成一种叫做突触的结构，可(kě)以通过神经递质将神经元之间的电(diàn)信号(hào)进(jìn)行传递。我们(men)任何的行为、想法(fǎ)、念头或(huò)者是(shì)知识点在大(dà)脑当中(zhōng)都是一个信号，那么你(nǐ)的知识越多，想法(fǎ)越多，所(suǒ)形成(chéng)的突(tū)触就(jiù)会越多16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长，而当你的知识越牢固，想法(fǎ)越熟(shú)练，突出的结构就会(huì)变(biàn)得越强大(dà)。反过来，这个(gè)知(zhī)识点或者是(shì)想法的(de)突出结构越强大，意味着知识点的记忆越(yuè)深刻，想法和动作就(jiù)越娴(xián)熟(shú)，每一个神经元(yuán)最多(duō)可(kě)以发(fā)出8000个突出(chū)。但(dàn)是，一般人实际发(fā)出的连一半都达不到。比如张(zhāng)三(sān)的大脑有900亿个神经元，每个神经(jīng)元平均有(yǒu)5000个突触链接(jiē)，那(nà)么张三的(de)知识量就有900亿乘以五千四百五(wǔ)十万亿个，而(ér)李(lǐ)四的(de)大脑(nǎo)有800亿个神经元(yuán)，每个神(shén)经元平均有2000个(gè)突(tū)触(chù)链接，那么李四的知(zhī)识量就有800亿乘以两千(qiān)一百六十万一个。虽(suī)然(rán)这是为了让大(dà)家能更好(hǎo)地理解(jiě)所做出的(de)一(yī)种量化比喻，但(dàn)是(shì)两个人16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长的知识量差距确(què)实是巨大的。我们在每天(tiān)的所有活(huó)动与思(sī)考时，在大脑(nǎo)里面实际上就只发生这两类(lèi)活动，一个就是在强化已经(jīng)形(xíng)成(chéng)的突出，另一个就是在形成新的突出(chū)，也就是学习到新的知识。而(ér)这些突出的结(jié)构越(yuè)强(qiáng)大，大脑神经元之(zhī)间(jiān)的(de)联系就(jiù)越紧密，那(nà)么在(zài)同样的工作要求之(zhī)下，大脑就可以(yǐ)更快(kuài)的调集(jí)更多(duō)的神经元，进入到活(huó)跃状态。大脑传递信息的(de)效率(lǜ)就会更高，那么外(wài)部表现出来(lái)的就是(shì)更(gèng)聪明、更熟练。反之，大(dà)脑调集活跃的(de)神(shén)经元数量过少，大脑传(chuán)递的(de)信(xìn)息效率就会低，外部的表现就(jiù)是笨拙、反应(yīng)慢。而我们大脑中的电信号是通过信息刺(cì)激所产生的(de)，产生之后又会引发连锁反应，那么这就赋予了人类大脑更强的(de)一种(zhǒng)联合(hé)能力。

由一个神经元受(shòu)到刺激，最(zuì)多可以发出8000个知(zhī)识点的(de)链(liàn)接，而这8000个知识点它又激活了8000个神(shén)经元，如果每个神(shén)经元又发出(chū)8000个知识点链接，就意味着最初的(de)一个知识点会(huì)产生(shēng)的连(lián)锁反应(yīng)，而(ér)激发出无(wú)数的念头和联想，我们(men)的创造力(lì)就(jiù)这样产生(shēng)了。但(dàn)是人脑的神经元并不(bù)是天(tiān)生就拥有8000个链接的突触，多数的(de)人在(zài)一生(shēng)当(dāng)中，平(píng)均每个神经元所拥有的链接(jiē)突触其实连8000的一半都不到(dào)。因此(cǐ)，想让大脑变得更聪明(míng)，本质上(shàng)就是增(zēng)加(jiā)神经元的数(shù)量和(hé)增加突出的数(shù)量。研究发现，大脑的海马体(tǐ)中每天可以产生大约700个新的神(shén)经元，除了自然生长的神经元，也(yě)可以通过(guò)学习(xí)、运动和健康的饮(yǐn)食来促进新的神经元生成，而压力、睡眠不足和酒精则(zé)会阻(zǔ)碍(ài)新神经元(yuán)的(de)生(shēng)成(chéng)。而增加突触的数量，就是通过主动的学(xué)习或者是思(sī)考，不(bù)断产生新的突(tū)触，然后再(zài)强(qiáng)化(huà)它(tā)们(men)。这就是(shì)为什(shén)么善于(yú)主动学习和勤于思考的人(rén)往往会(huì)变得更加聪明。所(suǒ)以爱因斯坦曾经这样(yàng)说(shuō)，并不是因为我(wǒ)多聪明，我只是比常人花更多的时间去(qù)思(sī)考问(wèn)题而已。另(lìng)外，突触还有(yǒu)这(zhè)样一个特点，它是动态形(xíng)成与(yǔ)动态削减的，用的多的(de)突触(chù)就会被强化，用的少的就会被弱化，甚(shèn)至(zhì)会被消除，或者是(shì)被其他(tā)的信(xìn)息占用(yòng)。外部的表现就是遗(yí)忘(wàng)和记忆衰退。这一点在进化(huà)方式上(shàng)和洞穴是(shì)一(yī)样的，比如不(bù)喜欢主动思考，懒16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长得动脑的人，整天对着电视或(huò)者是电子设备的时候(hòu)，大脑就处在一(yī)个被(bèi)动(dòng)接(jiē)受信息的状(zhuàng)态，是(shì)得不到主动信(xìn)息刺激的，那么这(zhè)种就基本不会形成有效的新的突出，所以封锁人类大脑的不是外(wài)星人，而是我们自(zì)己。

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