用(yòng)排比来叙事写(xiě)景，能使层(céng)次清楚、描写(xiě)细腻、形(xíng)象(xiàng)生动(dòng)之(zhī)效。

“春天的声音”运用了哪些修辞手法？

　　“春(chūn)天的声音”运用了拟人的

　　修辞(cí)手法

　　。

　　春天是(shì)一个季节(jié)，不会说(shuō)话，而人才会有(yǒu)声音，把春天拟作人才(cái)会发出声音(yīn)。

　　这样写可(kě)以让春天(tiān)的(de)描写(xiě)更(gèng)加生(shēng)动(dòng)、形(xíng)象、具体，既能生动形象地写出(chū)春天的(de)特点(diǎn)，又有了(le)拟人化之后春天(tiān)的活泼(pō)。

　　例(lì)如：

　　春天的声音是春雨润物的(de)声音；是白云轻轻(qīng)飘过声音；是春(chūn)风拂(fú)柳的声(shēng)音；是候鸟回归的鸣叫声音；是(shì)孩子(zi)在(zài)春天里嬉(xī)戏(xì)的声(shēng)音(yīn)……

　　这句话除了运用(yòng)了(le)拟人(rén)的修辞(cí)手法，还用了排比(bǐ)的(de)修辞手法。

　　可以(yǐ)使春天的声音(yīn)更加形象、具体，更(gèng)加强烈的表现(xiàn)出春天声(shēng)音的美妙，春天的生机(jī)勃(bó)勃，表(biǎo)现(xiàn)出(chū)对春(chūn)天的(de)喜爱。

　　扩展资料

　　修(xiū)辞手法是为提高表达(dá)效(xiào)果，用于各种文章或应(yīng)用文，在(zài)语言写作时

　　表达方法

　　的(de)集合(hé)。

　　修辞手法一共有63大类(lèi)，78小类(lèi)。

　　通过修饰(shì)、调整语句，运(yùn)用特定的表达(dá)形(xíng)式以提高语言表达(dá)作用的方(fāng)式。

　　常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排(pái)比、对(duì)偶、反复、设问(wèn)、反问(wèn)。

　　1、比(bǐ)喻：即(jí)表示两种不同程度的事(shì)物(wù)，彼此(cǐ)之间(jiān)有(yǒu)相似(shì)点(diǎn)，使用一(yī)事物来比方另一事(shì)物的

　　修辞方法

　　。

　　2、拟人:把物当作人(rén)来(lái)写(xiě)，赋予物以人(rén)的言(yán)行或思想感(gǎn)情，用描写(xiě)人的(de)词来描写(xiě)物。

　　3、夸张：为了达到某种表(biǎo)达效(xiào)果(guǒ)，对事物的(de)形象(xiàng)、特(tè)征(zhēng)、作用(yòng)、程(chéng)度等方面着意(yì)扩大或缩(suō)小的方法。

　　4、排比：把三(sān)个或以上结(jié)构和(hé)长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句(jù)子排列起来。

　　5、对偶：字数相(xiāng)等，结构(gòu)形式相同或基本相(xiāng)同，意义(yì)对称的一(yī)对短语(yǔ)或(huò)句子，表达两个相对或(huò)相近(jìn)的意思。

　　6、反复(fù)：为(wèi)了突出(chū)某个意思，强调某种(zhǒng)感情，有意重复某(mǒu)个词语(yǔ)或句子。

　　7、设(shè)问：为了引起别人的注意，故意(yì)先提出问题00后初中学历很丢人吗，然后自己回答。

　　强烈00后初中学历很丢人吗情感。

　　8、反问：又称激问(wèn)、反(fǎn)诘、诘问。

　　用疑问(wèn)形(xíng)式表(biǎo)达确定(dìng)的(de)意思(sī)，用肯定形式反问表否定(dìng)，用否定(dìng)形式反问表肯定，只问不答，答案(àn)暗含在(zài)

　　反问(wèn)句(jù)

　　中。

　　参考资料

　　百度(dù)百科(kē)

　　-修辞手法

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