说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用是说(shuō)明方法及作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出(chū)实际(jì)事(shì)例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举例子(zi)的。

　　关于说明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用以(yǐ)及说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题(tí)格式，小学说明方法有哪些及作用，三年级说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用，语文说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用，所有说明方法有哪些及作用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知识：

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三(sān)年级说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际(jì)事(shì)例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例(lì)子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据(jù)大的范(fàn)围列(liè)举(jǔ)相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地(dì)说明了……，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资(zī)料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的(de)范围很广，可以是(shì)经(jīng)典(diǎn)著作，名(míng)家名言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简洁，有力(lì)地说明事(shì)物(wù)的……特征(zhēng)，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同(tóng)或不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大家已经(jīng)熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对(duì)事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河(hé)发(fā)水(shuǐ)时(shí)，来势很(hěn)猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过事(shì)，足见它的坚固。<当兵至少要当几年才可以退伍呢，当兵至少当几年才能退伍/p>

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说(shuō)明的事物(wù)具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用较多的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确(què)无(wú)误，不准确的(de)数字绝对不能用，即(jí)使是估(gū)计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字(zì)的方法进行(xíng)说(shuō)明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现(xiàn)了(le)说明(míng)文的准确性，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大(dà)拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单(dān)方面不易说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功(gōng)用等属性(xìng)的异(yì)同，把(bǎ)事(shì)物分(fēn)成若干(gàn)类，然后依(yī)照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰(xī)地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的建造(zào)材(cái)料(liào)极其装饰(shì)的华丽程(chéng)度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露了使(shǐ)用人不同的(de)经济(jì)与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事(shì)物之间的相似之处作比较，以突出事物的形(xíng)状特(tè)点，增强说明(míng)的(de)形象性和(hé)生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格上的比(bǐ)喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具(jù)体(tǐ)当兵至少要当几年才可以退伍呢，当兵至少当几年才能退伍，可以进行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)详(xiáng)细具体地说明了……，使被(bèi)说明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻石狮子(zi)，有的(de)母子相抱，有的交头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾(qīng)听水声，有的像注(zhù)视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对(duì)某一概念的本质特征作规定(dìng)性的说(shuō)明叫下(xià)定义。

　　下定(dìng)义能(néng)准确揭(jiē)示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安(ān)排(pái)工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的(de)某一个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能够更(gèng)当兵至少要当几年才可以退伍呢，当兵至少当几年才能退伍加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各(gè)有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约了石(shí)料，减轻了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还可以(yǐ)增加(jiā)桥洞(dòng)的过(guò)水量(liàng)，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对(duì)某些(xiē)事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假(jiǎ)设的想法表示出将来会出(chū)现的情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来预设(shè)将来(lái)可能(néng)要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格式

　　说明方法(fǎ)及(jí)其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体真切(qiè)地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事(shì)理）分门别(bié)类加以说明,使说(shuō)明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象(xiàng)地说明该事物的××特点(diǎn),增强了文章(zhāng)的趣味(wèi)性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而准确地说明(míng)该(gāi)事(shì)物的××特点.使说明更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简(jiǎn)明科学(xué)的语言对(duì)说(shuō)明(míng)的(de)对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事物的特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观形象(xiàng)地(dì)说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方法说明(míng)事物(wù)的特(tè)征,增强说(shuō)服力,如(rú)引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物的特征（或(huò)事理）加以具体的解(jiě)释说(shuō)明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明(míng)：引用(yòng)说明有(yǒu)以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作用是使说(shuō)明(míng)更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的作用）。

未经允许不得转载：北京老旧机动车解体中心 当兵至少要当几年才可以退伍呢，当兵至少当几年才能退伍