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顶的速度越来越快越叫的原因，顶的速度越来越快过程文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的(de)问题，以下就是(shì)小编给大家总结(jié)的答题要点结构上(shàng)：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在(zài)结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要(yào)点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作(zuò)为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文章看起(qǐ)来优美(měi)而富有含(hán)义 2：可(kě)以让诗句中的意境(jìng)和本书(shū)要表达的(d顶的速度越来越快越叫的原因，顶的速度越来越快过程e)感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合(hé)具体文章和人(rén)物进行分析

文(wén)章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的(de)作用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作(zuò)用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证完(wán)备严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励(lì)号召人(rén)人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是反映(yìng)客观事物的,客观事物(wù)是千变万化(huà)的(de),反映千变万化的客(kè)观事物的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等(děng)文体类(lèi)型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事(shì)的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文(wén)章内容散激的发(fā)展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别(bié)人(rén)文章时,觉得有(yǒu)些(xiē)文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你(nǐ)写(xiě)一(yī)篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要(yào)根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完(wán)了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多(duō)余(yú)的(de)话;有的是文(wén)章快(kuài)写(xiě)完了,作者(zhě)考虑到(dào)在结尾的(de)时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概(gài)括性的话来收束全(quán)篇;有的(de)人在文章(zhāng)结尾时恰到好处地(dì)通过某种途径(jìng)把文章(zhāng)的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处说(shuō)几句耐(nài)人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留(liú)下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时(shí)充分(fēn)表(biǎo)达了自己的感情(qíng),同(tóng)时自己在写(xiě)作过程中被自己表达的(de)感情所感染,情不(bù)自禁地在文章(zhāng)结尾时抒(shū)起情(qíng)来;也有的人(rén)写到文(wén)章结尾(wěi)处(chù),回应前文,和文章的标题(tí)或者文(wén)章(zhāng)的开头联(lián)系起(qǐ)来考虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的(de)结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去(qù)想一(yī)想……文章的(de)结尾多(duō)种多样,不一而(ér)足。

　　但是(shì),不(bù)管怎(zěn)样,都应做到顺应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的发(fā)展,不能抛(pāo)开前面的内容(róng)为(wèi)结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果在(zài)老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语(yǔ)文教材(cái)《穷(qióng)人》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的(de)脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来(lái),同死人呆在(zài)一起怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一(yī)位渔夫和他的(de)妻(qī)子(zi)桑娜同情、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心(xīn)灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心(xīn)灵(líng)和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩子(zi),把他(tā)们抱回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不(bù)知(zhī)道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为什(shén)么不(bù)在桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已(yǐ)经没有必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思已(yǐ)经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述(shù)的方便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)在(zài)内容上(shàng)、结构上要(yào)收束全(quán)篇,对全(quán)篇要有定(dìng)局(jú)、总(zǒng)括、回应(yīng)、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实(shí)到人的思想品质和性格(gé)特征(zhēng)上来;一般写事(shì)的文章,结(jié)尾要(yào)落(luò)实到事情的(de)意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一(yī)遍(biàn)之(zhī)后(hòu),应该有(yǒu)一种整体感,应该使(shǐ)人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题、文(wén)章的(de)开头以及文(wén)章的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文(wén)章结尾是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分不和谐,不(bù)统一,破坏了文(wén)章的完(wán)整性,那就不是好的结(jié)尾(wěi)了。

　　小学(xué)语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党(dǎng)领(lǐng)导(dǎo)的(de)土地改革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地的(de)田寡妇(fù)年年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无法(fǎ)生(shēng)活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的是(shì)田寡(guǎ)妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇(fù)只好天(tiān)天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了原(yuán)委(wěi),就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的(de)标(biāo)题、文章的前后内容一起构(gòu)成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和(hé)谐(xié)统一(yī)的艺术(shù)整体,使作(zuò)者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结(jié)尾对于全(quán)篇(piān)内容和结构的(de)完整都起到了总(zǒng)括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是(shì)当读(dú)者(zhě)把作品(pǐn)读完(wán)之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读(dú)它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写诗(shī)、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要(yào)充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不(bù)管(guǎn)用(yòng)哪种方(fāng)法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼(liàn),内(nèi)容要(yào)紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时(shí)候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴高(gāo)采烈(liè)地(dì)欢(huān)呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层(céng)意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一(yī)层是人们(men)欢呼,显得(dé)充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口(kǒu),险情发(fā)生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾自然,同时又(yòu)紧扣中心(xīn)。