提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色(sè)彩(cǎi)的(de)方便(biàn)记(jì)忆(yì)的材(cái)料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗(ma)

　　记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可(kě)以被植入(rù)的，而且方法还(hái)非常的简单，先(xiān)跟大家说(shuō)一个跟修(xiū)改记忆有(yǒu)关的一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞(sāi)州(zhōu)轰动(dòng)世(shì)界(jiè)的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一个只有(yǒu)4岁半的小男(nán)孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天凯斯(sī)的(de)妈妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵(qīn)害之后(hòu)非(fēi)常容(róng)易出现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候(hòu)去野外露营遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可(kě)以制(zhì)作许(xǔ)多色(sè)彩(cǎi)亮(liàng)丽的(de)卡片或(huò)图片(piàn)，家长可在旁边配(pèi)合我(wǒ)们(men)孩子一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼儿提出(chū)具体、明确的记忆(yì)任(rèn)务，并对(duì)孩子(zi)的(de)成果给予评价(jià)，这(zhè)样可能激(jī)发幼儿去(qù)进行有意(yì)识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一两(liǎng)个(gè)问题让孩子从听到故事中(zhōng)找到答案，或外出游玩时(shí)，要(yào)让孩(hái)子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些(xiē)景物(wù)等，这(zhè)一本书多重，一本书多重有一斤吗样就会让孩子有总意识(shí)的去观察事物(wù)进行记(jì)忆，在孩子(zi)完成(chéng)任务时要给予及时的肯定(dìng)和(hé)赞扬(yáng)，提高幼(yòu)儿记忆(yì)的积(jī)极性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的(de)材(cái)料，可以(yǐ)大大提高(gāo)孩子的(de)记忆水平和有(yǒu)意(yì)识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆(yì)多是机械(xiè)记忆，但在理解(jiě)的基础上，他(tā)们会记忆的更好(hǎo)，这样(yàng)可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的(de)有意识记忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩子在(zài)记忆(yì)东西前，父母要帮助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用(yòng)多种(zhǒng)感官(guān)参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应(yīng)尽(jǐn)量带孩子(zi)多看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多(duō)方(fāng)面(miàn)获(huò)得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习，以(yǐ)增强记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲，让孩(hái)子复习巩固所学的内容时，应该在(zài)孩子情绪稳定时，采用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利(lì)用讲故事一本书多重，一本书多重有一斤吗、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步(bù)与郊游活动和(hé)日(rì)常生活活动等。

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