原生家(jiā)庭是指离异吗，为(wèi)什么(me)说(shuō)原生家庭(tíng)可怕原生家庭不(bù)是指(zhǐ)离异的。

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原生(shēng)家庭是(shì)指离异吗，为什么说原生(shēng)家庭可(kě)怕(pà)

　　原生家庭是一个社会学概念。

　　是指(zhǐ)儿女还(hái)未成婚，仍与父母(mǔ)生(shēng)活在一起的家庭。

　　新生家庭就是夫妻双方组成的家庭，这样(yàng)的家庭(tíng)不包括夫妻(qī)双方的(de)父(fù)母。

　　我们(men)应该正确衡量原(yuán)生家庭(tíng)和新生家(jiā)庭的关系。

　　当(dāng)我(wǒ)们的家庭还是原生家庭时，子女应当(dāng)孝敬父(fù)母(mǔ)，父(fù)母应当关心子女的生活(huó)。

　　当我们有了新生家庭后，在这个新(xīn)生家庭中(zhōng)妻子与丈(zhàng)夫二人要结合为一体，应(yīng)该尽量(liàng)在精神和物质上从对原生家庭的依赖或影响中走出来，注重新生家庭中夫妻二人的合一，更多地尊(zūn)重新生家(jiā)庭(tíng)中的丈夫或者(zhě)妻子(zi)的意见。

　　人要认(rèn)识(shí)自己原生家庭的影响，才不(bù)致将原(yuán)生家庭一些负(fù合肥市小学最新排名一览表，合肥市全部小学排名一览表)面的(de)元素带到新家(jiā)庭(tíng)去。

　　原生(shēng)家(jiā)庭和(hé)离异家(jiā)庭对(duì)孩子影响的(de)不同

　　原生家庭(tíng)的(de)孩子和离异家庭的孩子，他们(men)的成长(zhǎng)过程就是(shì)不一(yī)样(yàng)，缺少了一(yī)份父母的爱，在(zài)十几年的成长中，对于性格、学习(xí)、做事都有一(yī)定影响。

　　原生家(jiā)庭的孩子，有一股发自(zì)内心(xīn)的自信，亲(qīn)生(shēng)父母(mǔ)打骂(mà)是(shì)怎么也进不了孩子(zi)心的。

　　但离异家庭(tíng)的孩(hái)子，就不一样(yàng)了，不(bù)是(shì)亲生的父(fù)母(mǔ)打(dǎ)不敢打，骂也不敢骂，生怕两者之间的(de)生(shēng)气越来越生。

　　那些已经离异(yì)过的(de)父(fù)母或者孩子，既(jì)然已经(jīng)选(xuǎn)择，前路漫漫，往事清零，让(ràng)新的(de)一年里有个好运(yùn)气，过好自己的每(měi)一(yī)天(tiān)。

　　从小(xiǎo)缺失(shī)的爱，它不(bù)是你(nǐ)犯错的理由，因为没了(le)这些爱，你才(cái)要更强大和更努力(lì)，让自己的以后过得更好。

原生家(jiā)庭问题是(shì)指(zhǐ)什么

　　在社会学的定义上，原(yuán)生(shēng)家庭指的(de)是儿(ér)女还未(wèi)成婚，仍和父母在一(yī)起生活的家(jiā)庭。

　　一个温馨、充满爱和关(guān)怀的原生家庭，对子女的性格塑造有着至关重(zhòng)要的正面(miàn)引(yǐn)导作用;反之，缺乏爱和(hé)温暖的原(yuán)生家庭，对孩子的心理，则会(huì)带(dài)来严(yán)重的伤害。

　　奥地利著(zhù)名心理学家阿德(dé)勒(lēi)曾(céng)说过(guò)这(zhè)样的一句(jù)名(míng)言(yán)：幸福(fú)的人，一生都(dōu)被童年治愈;不幸(xìng)的人(rén)，一生都(dōu)在治愈自(zì)己(jǐ)的童年。

　　他这句(jù)话，将原生(shēng)家(jiā)庭对孩子心理抚(fǔ)慰(wèi)的影(yǐng)响力，深刻地揭(jiē)露了出来。

　　一个原生家(jiā)庭中，父母的漠视，会(huì)对孩子的身(shēn)心成长，造成深深的伤害。

　　孩子(zi)在这(zhè)样的一个家庭中长大成人，自我(wǒ)的(de)人生观、价值(zhí)观以及(jí)世界观，都会受到负面(miàn)的影响。

　　最典型的一(yī)个表(biǎo)现，就是会使得孩子的性格变(biàn)得更孤僻自闭，不愿敞开(kāi)心扉和他人坦(tǎn)诚(chéng)交流，疏远了身边人，也(yě)就(jiù)会让孩子疏远了这个世界(jiè)，也(yě)将会(huì)极大地缺乏阳光(guāng)、积极、乐观的(de)心态。

　　尤其是(shì)这种(zhǒng)只注(zhù)重偏爱一个孩子，而忽(hū)略另(lìng)一个孩子心理感受的亲子(zi)关系。

原生家庭问题都有哪(nǎ)些问题(tí)

　　孩子在混(hùn)乱和充满冲(chōng)突的家庭环(huán)境中长大，或有(yǒu)一(yī)个经(jīng)常暴怒的父母，这样的孩(hái)子往往(wǎng)会认(rèn)为(wèi)，大声争(zhēng)吵和辱骂是正常的(de)沟通方式。

　　因(yīn)此，在他们成年后(hòu)，往往(wǎng)也会用这(zhè)种沟通方式去(qù)和他人相处，这很容易伤害亲(qīn)密关系。

　　另外，在一(yī)个父母双方都(dōu)经常情绪低(dī)落、互相争吵的环境中长(zhǎng)大，会大大提高孩(hái)子的(de)焦虑水平(píng)。

　　他们可能会产生(shēng)信任问题(tí)，认为家庭生(shēng)活是(shì)不(bù)稳固的，所有的(de)关系都是脆弱和不(bù)可靠的。

　　1、孩子经常遭到父母的拒绝和忽视

　　孩(hái)子需要父(fù)母看到(dào)并接受他(tā)们真(zhēn)实的样(yàng)子。

　　如(rú)果父母不能看到孩子真实的性(xìng)格，而(ér)一味用自己理(lǐ)想中的样子去要(yào)求孩子(zi)，孩子就会很容易情绪低落(luò)、缺(quē)乏(fá)自信、没有(yǒu)主见――经(jīng)常需要别人对自己(jǐ)的评价，让别人告诉自己应(yīng)该怎么做。

　　就比如说，一个(gè)生性羞涩的孩子，但(dàn)父母(mǔ)却总让(ràng)他应对各种社(shè)交场合，孩子并(bìng)不会真的如父(fù)母期望的(de)那(nà)样(yàng)发生改变，反而(ér)他们(men)会因此不(bù)能了解自己(jǐ)的优(yōu)势(shì)和弱点。

　　他们(men)可能(néng)会发展出冲突的自我认知，经(jīng)常会这样(yàng)想：我现在是这样(yàng)，但(dàn)我本(běn)应(yīng)是另外(wài)的样子。

　　父母忽(hū)视孩子真实(shí)的样子(zi)，拒绝接(jiē)受孩子的本性，一方面会导致(zhì)孩子一直(zhí)到成年都总觉(jué)得(dé)自(zì)己不(bù)够好，另一方(fāng)面，他们(men)中的很多人(rén)也(yě)变成了吹毛(máo)求疵(cī)的人，经(jīng)常用不合理的(de)标准来要求他人。

　　2、是受过情(qíng)感/身(shēn)体/性虐待等(děng)创伤(shāng)经历的幸(xìng)存者

　　虐待是(shì)一个非常复杂的问题，它对孩子造成的影(yǐng)响用好几篇论文也说不完。

　　一(yī)般来(lái)说，受到虐待往(wǎng)往(wǎng)会(huì)造成这些后(hòu)果：低自尊、焦虑(lǜ)、抑(yì)郁、信任问(wèn)题、自我评价过(guò)低、好斗(dòu)、亲密关系和两性关系上的问题等(děng)等(děng)。

　　3、父(fù)母中的一方角色缺(quē)失或在情感上遭到父母中某一(yī)方(fāng)的抛弃

　　很多孩(hái)子是缺(quē)爱的，他们(men)并(bìng)不(bù)缺衣少食，却从(cóng)来都感受不到父母的(de)爱，和(hé)父母(mǔ)之间有(yǒu)强烈的距离感(gǎn)。

　　事实上(shàng)，往往(wǎng)这些父母自身存(cún)在很严重的(de)问题(他们也是原生家庭(tíng)的受害(hài)者(zhě)!)，使他们无法对孩子(zi)表达(dá)出温暖和爱。

　　孩子往往会(huì)觉得，他们之所(suǒ)以感受不到父母的爱，是因为(wèi)不够好或完美。

　　他们可能会(huì)变成完美(měi)主义者，以离谱(pǔ)的高标准来要(yào)求自己以及(jí)自己身边(biān)的人。

　　而(ér)因为他们觉得自己不够好(hǎo)，也就会很难对自己的伴侣敞开心(xīn)扉，分享自己(jǐ)的感(gǎn)觉和想法。

　　因(yīn)为他(tā)们总是担心(xīn)，一旦(dàn)对方知道(dào)了自己真实的样子，就会(huì)失去对方的(de)尊(zūn)重和爱。

　　另(lìng)一个极(jí)端的可能是，他们也有可能会极端依赖自(zì)己(jǐ)的(de)伴侣(lǚ)，希望伴侣能够给他们那些(xiē)没有从父母身上获取的(de)、无穷(qióng)无尽(jǐn)的(de)爱。

原生(shēng)家庭为什(shén)么对一个人(rén)影响很(hěn)大

　　早年的情感会(huì)决定(dìng)你的言语，言语(yǔ)会决(jué)定你的(de)社会性，社会性就是社会(huì)交往(wǎng)的能力，而社会性，又会影响到你(nǐ)后边的认知(zhī)方式。

　　当(dāng)你尚不具备判断(duàn)能力时，你(nǐ)最基本的认知(zhī)来自你的(de)家(jiā)庭(tíng)。

　　不仅仅是你的世界观、人生观、价值(zhí)观(guān)受到它的(de)强烈影(yǐng)响，而且你为(wèi)人处世的(de)方式方法、你思考(kǎo)问题(tí)的方式(shì)都会受到家庭、最亲(qīn)近(jìn)的(de)人的影(yǐng)响。

　　良好的(de)家风、教育(yù)和财力为个(gè)人的长进提供了较好的(de)基础和条件，如果你有(yǒu)幸生(shēng)在这(zhè)样的家庭(tíng)里面，是值得庆幸的事情。

　　原生家庭(tíng)对你的影响(xiǎng)程度高低来自于你个(gè)体独(dú)立的力量和家庭影响的力量对比：如果你个体独(dú)立的力(lì)量越大，那他们的(de)影响越小;反之，如果(guǒ)你(nǐ)个体独立的力量越小，那家庭的影响(xiǎng)越大。

　　1、缺(quē)爱

　　缺爱从成因上(shàng)可以分为情感(gǎn)忽(hū)视型、情(qíng)感虐待型(xíng)和情感混乱(luàn)型。

　　情感(gǎn)忽视型指(zhǐ)的(de)是父(fù)母对孩(hái)子(zi)关爱太少(shǎo)，容易让孩子(zi)通过讨好来(lái)获得爱，觉得自己不(bù)配被(bèi)爱(ài)，渐渐发展为依赖类型中的(de)焦虑型。

　　情感虐(nüè)待型(xíng)指的是孩子的父(fù)母惯用打骂和贬低(dī)的方式教(jiào)育孩子，这(zhè)容(róng)易让(ràng)孩子(zi)开始自我否定，对他人抱有(yǒu)敌意(yì)和惧(jù)意，发展为依恋类型中(zhōng)的(de)隔离型(xíng)。

　　情(qíng)感混乱型指的是父母自身有严重的心理(lǐ)问题，情(qíng)绪不稳定，常常给孩(hái)子造成(chéng)巨(jù)大创伤，事后又极力弥补或者道歉。

　　容易让孩(hái)子辨别不出好坏情绪，发展为依恋类型中的(de)混乱型。

　　2、指责

　　经(jīng)常指责别人(rén)的人，往往看(kàn)到的是别人(rén)的错误、缺点和(hé)不足，并且会把结(jié)果的糟糕和(hé)自己不(bù)好的感受，都归结给对(duì)方。

　　面对喜(xǐ)欢指责的人，他人的感受(shòu)会非常糟糕，就(jiù)像一无是(shì)处的人，不论怎么做都无法满足这类人的要求(qiú)。

　　指责是一个代际传承的问题，喜欢指责别(bié)人(rén)的人，往(wǎng)往有个喜欢(huān)指责他们的(de)父母，在他们的父母看合肥市小学最新排名一览表，合肥市全部小学排名一览表来，他们(men)没有优点(diǎn)，不应该犯错，在(zài)都是你不好、都是你的错、都(dōu)是因为你的批评中长大。

　　因此，他(tā)们非但不会变得宽(kuān)容(róng)理解，反而会内化他们的父母的形象(xiàng)，在(zài)内心塑造一个无比严厉的批评者，对自己(jǐ)和对他人都十分(fēn)挑剔(tī)。

　　被(bèi)指责长大(dà)的人活成了他们父母的模样，用指责来诱(yòu)导他人(rén)，来验证早年经验的正确性。

　　如(rú)果(guǒ)你想(xiǎng)要改善(shàn)和这(zhè)类人之间的(de)关系(xì)，就不能受(shòu)其潜意(yì)识(shí)诱导，而要在他每一次指责的时(shí)候肯定他。

　　3、控制

　　双方的(de)关系(xì)越亲密(mì)，就越容易发(fā)生情感操(cāo)控(kòng)的情况。

　　全球反情(qíng)感暴力(lì)专家、美国著名(míng)心理学(xué)博士(shì)丽(lì)莎(shā)·阿伦森·方特斯在她(tā)的书《情(qíng)感操纵》中，认为(wèi)亲密关系中的情感操纵，指的是运用情感成为伤害(hài)对方的武器，支配、胁迫他人，从而使自(zì)己的(de)目的得以达(dá)成。

　　电视剧《小欢喜(xǐ)》中乔英子和(hé)妈妈宋倩的关(guān)系便可以体(tǐ)现这一点，宋倩对英(yīng)子说的最多的话(huà)就是：英子(zi)，你可是妈(mā)的一切呀!、你是妈(mā)妈身上掉(diào)下(xià)来的一块肉、妈是和你最亲的(de)人了，还能(néng)害你(nǐ)呀!这样的(de)缺乏边界的(de)情感关系，会(huì)让人变得窒息，英子最后得(dé)抑郁(yù)症也证实了这一点。

原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)缺爱的人(rén)如(rú)何(hé)自救(jiù)

　　缺爱(ài)的孩子，经历的童(tóng)年(nián)肯定有特别不(bù)容易的一面，但也有特别强大的一面(miàn)。

　　如果(guǒ)你小时候很孤单，少有人陪伴和照顾。

　　那你(nǐ)为了活下(xià)来，往往会更加独立，有超过(guò)同龄人的生(shēng)活自理能力;如(rú)果(guǒ)你父母情绪(xù)比较暴(bào)躁，那你(nǐ)为了(le)家庭和睦，让父母少(shǎo)生气，就会不知不觉练就超过同龄人的(de)情绪(xù)观察能力(lì)和共情能力，时间(jiān)长了就像有情(qíng)绪读心术一样(yàng)，能(néng)准确把握别人(rén)此时(shí)此刻的(de)情绪(xù)，更知道(dào)别人想听的(de)话和希望你做的(de)事;如果(guǒ)你的父母把你交给亲戚(qī)朋友老师轮流带，那你就会练(liàn)就很(hěn)强的适(shì)应能力，甭管跟(gēn)谁都(dōu)能(néng)相处(chù)，不(bù)怕(pà)陌生的(de)环境。

　　苦涩的背后，你也被赋予了特殊(shū)力量。

　　这些力量在你的过去帮助过你(nǐ)，在未(wèi)来依然(rán)会(huì)在某个(gè)角度帮助(zhù)你。

　　你该做的不是嫌弃它们，而是(shì)感谢(xiè)它们(men)，拥抱它们，善用它们。

　　它(tā)们其实早(zǎo)就成为(wèi)了你的一部分。

　　经(jīng)历(lì)了(le)种种苦涩后(hòu)，你值(zhí)得被爱，你身上附加的种(zhǒng)种(zhǒng)力(lì)量也值得(dé)被爱。

　　而那个地方藏着(zhe)的，其实(shí)就(jiù)是你内心深(shēn)处那个弱(ruò)小(xiǎo)的孩(hái)子。

　　这个孩子是你潜意识里童(tóng)年的缩(suō)影(yǐng)。

　　曾经(jīng)，那(nà)是(shì)个无(wú)助的孩子(zi)，但现(xiàn)在，这(zhè)个孩(hái)子有了依靠。

　　那个依靠(kào)，就是如今成年的你。

　　你可以重新接纳他，给他(tā)无条件的爱(ài)，把他(tā)抚养长大。

　　当你的内心小孩成长(zhǎng)了(le)，觉醒了，放开(kāi)了，不(bù)再恐(kǒng)惧了(le)，再(zài)加上帮助(zhù)过你的特质(zhì)加持，你甚至会(huì)比从小一帆风顺的孩子，更加有力量(liàng)。

　　尼(ní)采曾说：杀不(bù)死我的，会(huì)使我更强大。

　　大成(chéng)就者(zhě)，往往(wǎng)都曾经历常(cháng)人所不能承受之痛。

　　你经历过的伤痛，不(bù)只是(shì)伤痛，更是潜在的能量。

　　接纳真实的自己，善用你特殊经历赋予你(nǐ)的特质，发挥出更大的潜能。

　　他们将爱情问(wèn)题首先(xiān)看做是(shì)一个(gè)被爱(ài)的问题，而不是去爱和有没(méi)有能力(lì)去爱的问题(tí)。

　　但(dàn)是(shì)，爱其实是一门艺术(shù)，需要(yào)人(rén)们(men)有相关的(de)知识并付出相(xiāng)应(yīng)的(de)努力(lì)。

　　非安全型人格其实，是(shì)没有爱的能力的，因为缺爱，他们在两性关系中，更多的(de)是索取。

　　依据艾(ài)利希·弗洛姆的理论，其(qí)实(shí)爱的(de)能力(lì)，应该是(shì)有勇气不计回报的去(qù)爱一个(gè)人，全心(xīn)全意(yì)的为对方好。

　　在爱(ài)的(de)过程(chéng)中，促使我们成长，让(ràng)我们得到(dào)幸福(fú)。

　　在(zài)我们(men)年(nián)幼的时(shí)候(hòu)，如(rú)果你感觉到被你妈妈忽(hū)略。

　　长大(dà)之后，你需(xū)要有意识的知(zhī)道，你妈妈(mā)那时候需(xū)要工(gōng)作，保证你的生活(huó)。

　　你爱着你的母亲(qīn)，其(qí)实(shí)就更不应该去记恨(hèn)她那么久(jiǔ)，那么多年。

　　你(nǐ)需要与自己和解(jiě)，你欠你母亲(qīn)一句原(yuán)谅(liàng)。

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