张雪峰是著(zhù)名(míng)的考研导师(shī)，从网络走红后(hòu)，他开始将自己的业务范围进一步扩大，进(jìn)军高考(kǎo)志(zhì)愿的填报领域。

张雪(xuě)峰从北(běi)京(jīng)迁(qiān)到了苏州，成立(lì)了专(zhuān)门的公司，公(gōng)司(sī)目标是为广大考生指明未(wèi)来(lái)方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发(fā)优势，毕(bì)竟(jìng)他在各大互联网平台(tái)风起(qǐ)云(yún)涌(yǒng)之前(qián)，已经在网络(luò)成名。

张雪峰借用已(yǐ)经(jīng)成名的优势以及出众的口才(cái)，迅(xùn)速在各大平台(tái)积累了上千万粉丝。

他(tā)时常在网络上评论高等院校，发(fā)表大学专(zhuān)业(yè)的报考建议，多次引起争议。这次，他真的闯祸了，所说的言论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在视频当中直截了当的称(chēng)，如果我是孩子的家长(zhǎng)，孩子(zi)非要报考新闻学，我(wǒ)一(yī)定把(bǎ)他打晕。

张雪(xuě)峰进一步表示(shì)，闭着眼睛报一(yī)个(gè)专(zhuān)业(yè)都(dōu)比新闻好(hǎo)。

张雪(xuě)峰为何(hé)得此结论呢(ne)？他也并非是一时兴(xīng)起，胡言(yán)乱语。

张雪峰称(chēng)，现(xiàn)在人人是(shì)自(zì)媒体，学新闻传播的人(rén)中(zhōng)，八(bā)成没有(yǒu)从事(shì)本专业。

张(zhāng)学峰此番言论后，引(yǐn)起(qǐ)传媒大学教授的(de)炮轰。

重庆大学的(de)一位传播学(xué)的教(jiào)授发文批评张雪峰(fēng)的(de)言论，认为张雪峰是在(zài)忽悠(yōu)孩子(zi)报志愿。他称张雪峰本人就是在享受(shòu)着传播的红利，吃着传播的饭，砸(zá)着传播(bō)的(de)锅(guō)。

在张雪峰言论引发网络(luò)讨论(lùn)后，权威部门教育部(bù)重磅发声，教育部表示，严肃查处(chù)收取志愿填报(bào)高(gāo)价(jià)咨询(xún)费问题。

张雪峰涉及高考志(zhì)愿填报领域。他的咨(zī)询填报费用(yòng)有的上万元(yuán)，有的高(gāo)达(dá)几万(wàn)元(yuán)。教育部的发声(shēng)，无疑(yí)让张(zhāng)雪峰的业务雪(xuě)上加霜。

查询张雪峰老师的高考志愿填报的专栏(lán)内容，目(mù)前已经(jīng)下架。

中国教育报对张雪(xuě)峰几乎是点(diǎn)名批评。中国教育报(bào)在2023年6月22日出版的评论(lùn)文章，炮轰张雪峰的网红言(yán)论。批评(píng)张雪峰只顾就业，而忽视了学(xué)生的个人(rén)兴(xīng)趣(qù)，具有误导性。

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各方(fāng)对张(zhāng)雪峰此起彼(bǐ)伏的批(pī)评后，他(tā)也害怕了。张雪峰(fēng)发文表示，突然(rán)有种感觉，我离(lí)被人搞不远了。

张(zhāng)雪峰老师是(shì)聪明人(rén)，在风(fēng)口浪尖之下，他明(míng)显收敛了个人高调的姿态(tài)。有些话他只有以“我有一个朋(péng)友”的口吻向大家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社会正在教(jiào)给(gěi)张雪峰更多的知识(shí)和(hé)内(nèi)容。

未来，张雪(xuě)峰老师(shī)会不会(huì)面(miàn)临业务匮乏问题，公司经营能(néng)不(bù)能(néng)持续，都将是未知数。

从理论层(céng)面(miàn)上(shàng)看，张雪(xuě)峰老师的言论确实存在一定(dìng)的偏(piān)见。从教育上看，我们(men)要(yào)从学生的兴趣(qù)出发，引导学(xué)生追求心中理想，实现个人(rén)抱负。

现实是(shì)残(cán)酷的(de)。学生在大(dà)学学完(wán)专业知识(shí)后，面临的最主要的(de)问题(tí)还是生存(cún)问(wèn)题。张雪(xuě)峰老师只(zhǐ)是(shì)从生(shēng)存角度给(gěi)学生更多的参(cān)考和意见，他的言论可(kě)能(néng)存在(zài)争(zhēng)议，但确实给(gěi)更多的家长和学(xué)生打(dǎ)开了思路(lù)，这不就是我(wǒ)们所倡导(dǎo)的百(bǎi)家(jiā)争鸣、百花(huā)齐放吗？

很多人(rén)站(zhàn)在一定(dìng)高度上会说，要让学(xué)生按(àn)照(zhào)自我的(de)兴趣发展(zhǎn)未来。如果一(yī)个(gè)老师仅仅以这样一句话去告诉学生，而不(bù)结合学生的(de)自身实际情况(kuàng)出发，那这种言(yán)论毫不负责(zé)。

作(zuò)为(wèi)一个学生，他的认知很大程度上停留在书(shū)本知(zhī)识，他的思想层级和社(shè)会实际情况存在脱节(jié)现象。

学生所(suǒ)认(rèn)为的兴趣，并不一定(dìng)是他真正(zhèng)的兴(xīng)趣。

作为老师，应该帮(bāng)学(xué)生(shēng)发掘所(suǒ)追求的真正兴趣，或者是对他未来真正有益的(de)事情，以防他后悔。

什么叫兴趣(qù)？真(zhēn)正的兴趣是你做了这件事，发现(xiàn)了这件事存在困难，但你内心(xīn)仍(réng)然要(yào)去完(wán)成，要去做，这才(cái)是真正的(de)兴趣。而不是从来没有(yǒu)干过一件事，但就(jiù)是喜欢，内心想做，但当(dāng)真正(zhèng)做这(zhè)件事(shì)的(de)时候发现，不适合，不(bù)想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考志(zhì)愿的(de)填报指导，真正对学生有意义的是：让学生区分自己所喜欢的东西是(shì)来源于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师能够有一定支持度的原因吧，他在帮更多(duō)的学(xué)生区分梦境与现实。

梦是要做(zuò)的，但现实绝对不可忽略，否则可(kě)能连觉都(dōu)睡不安稳。

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