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重修是和(hé)重生一同上课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生一同上课的。

　　大学重修是和重生一同上(shàng)课，期(qī)末需求跟重生一同考试(shì)。大学考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这(zhè)门课，并从头考(kǎo)试称为重修。大多数高校都采纳(nà)这样(yàng)的战略：当一位同学在期(qī)末考试中有多科不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学(xué)第一(yī)周给予(yǔ)补考机遇;若该同学(xué)在补考期间把不(bù)及格的科目补考及格则不需求重修。

重修(xiū)的(de)是不是更好过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也(yě)可称为重修旧好、重(zhòng)归于(yú)好(hǎo)。

　　重修旧好是一个汉语成(chéng)语，指(zhǐ)康复旧情，重归于(yú)好，康(kāng)复以往(wǎng)的友谊(yì)，在句中作谓语。

　　出自(zì)周克(kè)芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改(gǎi)嫁到耳鼓(gǔ)山(shān)去，这(zhè)便是一个(gè)最好的重修旧好(hǎo)的(de)机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标(biāo)准汉字(zì)，此字始见(jiàn)于商(shāng)代甲骨文(wén)，字形、字义(yì)联系不明。

　　于作(zuò)介(jiè)词(cí)，古(gǔ)代通於。

　　现代的于多(duō)用来介绍动作的时刻、地址、人(rén)物等，表明在、从、到(dào)、对、给、向等(děng)义。莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗>

　　于(yú)用(yòng)在被(bèi)迫句中，引出(chū)自动者，用(yòng)在形容词(cí)后，引(yǐn)出比较(jiào)的目标。

大学生(shēng)挂(guà)科重修好(hǎo)过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清楚，大学(xué)挂科了，需(xū)求补考，补考没过就需(xū)求重修(xiū)。

　　在结业前的最(zuì)终一学期有5门(mén)重修课，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早(zǎo)和教师交流承认：必定要让教师知道有你这号人在他那(nà)里重修，如(rú)果有重(zhòng)修群，必定要加进去，然(rán)后和教师阐明自(zì)己为什么(me)会重修(xiū)，而且表(biǎo)明(míng)自(zì)己必定要经(jīng)过重修的决(jué)计。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修的成(chéng)果构成：有的(de)课(kè)程是没有平常成果的(de)，我们平(píng)常都很忙，平(píng)常成(chéng)果不(bù)给的话就(jiù)不(bù)去上课(kè)了吧(ba)，多花(huā)时刻在图书馆自(zì)己揣摩，一般搞(gǎo)到重修的课程，自学(xué)反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分能(néng)够看看我国大(dà)学生慕课，会对你的课(kè)程(chéng)有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不(bù)重修(xiū)的人步调一致：他(tā)人(rén)没有重修课，到了大四根(gēn)本就只有结业(yè)设计(jì)和(hé)选修课了，你注(zhù)定是要比他人多尽力一些的，这个(gè)时分应该(gāi)对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要(yào)觉(jué)得(dé)重(zhòng)修就(jiù)低人一等，到了(le)结(jié)业(yè)的时分，只需拿到结(jié)业证的都是好(hǎo)孩(hái)子！

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