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非练实不食的练实是什么意思，练实指的是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程是医学(xué)基础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要(yào)重点攻克(kè)对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读(dú)标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

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怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程

　　医(yī)学基(jī)础课(kè)

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本(běn)

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大(dà)同(tóng)小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要(yào)非练实不食的练实是什么意思，练实指的是什么强调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物的概(gài)念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学(xué)护理专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人自(zì)考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的(de)就(jiù)业(yè)前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道(dào)现(xiàn)在护理(lǐ)专业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也(yě)就是说(shuō)未(wèi)来的很长一段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现在我们(men)国家的护(hù)士还是比(bǐ)较(jiào)少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型(xíng)的护(hù)理职业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的(de)大学本科(kē)生在很多(duō)医院(yuàn)都是非常抢手的，未(wèi)来(lái)肯定会成为(wèi)一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如(rú)果你(nǐ)准备去选择(zé)护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是一个特别(bié)有(yǒu)爱(ài)心，非常有责任(rèn)心，平时(shí)也是比较细(xì)心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一(yī)定要培养出(chū)严谨的(de)作风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪(nǎ)一个专业(yè)，我们(men)都必(bì)须要付出全部的精力，这样(yàng)我们在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨什(shén)么(me)是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙(miào)而(ér)又神奇(qí)的功(gōng)能，比如细胞(bāo)的物(wù)质(zhì)能(néng)量代谢，血(xuè)液的循环，神(shén)经的传导等(děng)等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可(kě)见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制(zhì)尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎(zěn)样的情形(xíng)，或者就一个(gè)现(xiàn)象存在好多种流行的解释(shì)，这无疑增加了(le)学(xué)习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的(de)头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻名(míng)校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一些物(wù)质与能量(liàng)的代谢过(guò)程(chéng)，要记很多极(jí)其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉(shè)及十(shí)几二十种物质，还要记住(zhù)每(měi)一步发(fā)生的器官以(yǐ)及发生的条件(jiàn)，想要记(jì)得准确而(ér)且完(wán)整非(fēi)常(cháng)困难(nán)。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编(biān)一(yī)些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆(yì)，比(bǐ)如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词头(tóu)提出来(lái)组成一句相对容易(yì)记(jì)忆的(de)话“一两色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相(xiāng)关又难(nán)记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是(shì)让(ràng)人头疼的一门。

　　因(yīn)为药(yào)物的名字都是外文(wén)翻(fān)译的(de)，只是(shì)些无意(yì)义(yì)生僻字(zì)的(de)堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内(nèi)容非(fēi)常(cháng)系统而有条(tiáo)理，没有(yǒu)琐碎的(de)知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良反应为例(lì)，总论中指出，不(bù)良(liáng)反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目(mù)的无关，而对(duì)人体产生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一(yī)种(zhǒng)药物都(dōu)有(yǒu)其不(bù)良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗(liáo)作用；如果不(bù)符(fú)合用药目的，就成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方(fāng)等等(děng)，这些内容不仅仅可(kě)以(yǐ)在临床传授(shòu)给患(huàn)者，对(duì)自己而言也(yě)是受用(yòng)终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风(fēng)穴(xué)，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候(hòu)，按压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识(shí)非常(cháng)实用，我们(men)平时身(shēn)体有些许(xǔ)不适的时(shí)候，也可以实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介(jiè)绍经典的商务(wù)礼仪，如(rú)何得体地待(dài)人接(jiē)物，站立坐走的(de)姿(zī)势，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授，还(hái)包括大量的实(shí)习课(kè)。

　　同学们分(fēn)小组练(liàn)习(xí)或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放在(zài)药车(chē)推杆(gān)两侧，脚尖在(zài)正前方直(zhí)线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时(shí)，首先(xiān)应(yīng)该冷静，态度礼(lǐ)貌(非练实不食的练实是什么意思，练实指的是什么mào)地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得(dé)患者有被重视的感觉，也会重新审视(shì)自(zì)己的行(xíng)为(wèi)，从(cóng)解决(jué)问题(tí)的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性(xìng)强而且都非常的(de)有趣，从来不会(huì)有(yǒu)人逃课，期末考试(shì)也不为(wèi)难(nán)大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松(sōng)的课程(chéng)外，护理学(xué)院开设的重头课，护理学(xué)基础、内科、外(wài)科、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟(gēn)医学基础课(kè)一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写(xiě)各(gè)种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期(qī)间(jiān)可(kě)能会实(shí)施的(de)各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的(de)患者就涉(shè)及到(dào)如何与患者(zhě)沟(gōu)通，建立良(liáng)好(hǎo)的护患关(guān)系，沟(gōu)通的过程(chéng)中35%属于语言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性沟通(tōng)，可(kě)见语言沟通(tōng)对于信息传(chuán)达的作用(yòng)并没有我们想象中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适当拍(pāi)拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立良好的护患关(guān)系，建立怎样的护患(huàn)关(guān)系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替患者(zhě)准备好一切(qiè)，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称之(zhī)为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理的时(shí)候，确实(shí)应(yīng)该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还具备一定的自(zì)理能(néng)力，就应(yīng)该充分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘(jué)他的潜力，不(bù)能养成(chéng)依赖别人的习(xí)惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四(sì)门课程(chéng)都会(huì)有(yǒu)每周一次临床见习的机会，大致内容是上(shàng)午在病房参观学习，看看医生(shēng)护士的工作流程、病房环境，以及(jí)各种疾病的临(lín)床表现，对特别(bié)典型或者(zhě)罕见的病例(lì)要主动与病人交流，同时(shí)完成一份护理病历；下午要(yào)聚在一起讨论上午问诊过的(de)病例，提(tí)出恰当的护(hù)理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学(xué)的(de)内容也(yě)是很实用的。

　　比如(rú)说外科(kē)护(hù)理学(xué)，主要是介绍手(shǒu)术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括(kuò)术(shù)前(qián)护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部(bù)分(fēn)，像一般手术病人术后(hòu)通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦(kǔ)而且(qiě)会影响(xiǎng)各器(qì)官(guān)的生理功能(néng)，而且个体差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护(hù)理人员不能根据其他患(huàn)者的经验(yàn)来判(pàn)断(duàn)另一个患者的疼痛(tòng)程度，而(ér)要根据患者主述的(de)感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出(chū)来的(de)表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合评估(gū)患(huàn)者的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化道(dào)手(shǒu)术(shù)患(huàn)者，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视病(bìng)人情况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食(shí)物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早期下(xià)床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术(shù)后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由(yóu)床边活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临(lín)床实习(xí)包(bāo)括一年半的(de)护(hù)理实习与半年的医疗实(shí)习，护理实习(xí)是(shì)在各(gè)个科室跟(gēn)着护士老师从(cóng)事护(hù)理工作，医(yī)疗实习则是跟(gēn)随着医生老师(shī)从事(shì)医(yī)生工作。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病人，不是数据不(bù)是(shì)机(jī)器，而是一个个生命(mìng)，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎(shèn)之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你不(bù)能承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范(fàn)做事，比如输(shū)液时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作前查(chá)，操作时(shí)查(chá)，操作后查；七对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环(huán)境，要比(bǐ)普通人(rén)接触(chù)的高(gāo)致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了(le)对(duì)自(zì)己的身体(tǐ)负责(zé)，还要对自己的学业负责(zé)，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时(shí)想着要(yào)给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看多做多问，而(ér)且(qiě)还要(yào)做到(dào)及时与理论相联系，白天在临床见到不熟(shú)悉(xī)的(de)病症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业(yè)好吗

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如(rú)果只是(shì)想(xiǎng)要学习怎么护(hù)理(lǐ)，而不是从(cóng)事(shì)护(hù)理专业的工(gōng)作的话，那还是(shì)可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工(gōng)作的(de)话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理(lǐ)专业(yè)，能学到护理知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越(yuè)来越独立(lì)自主，很多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐(lè)意在自己(jǐ)身(shēn)上花钱(qián)，把自己打扮(bàn)得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们愿意花(huā)费(fèi)大量的时间(jiān)金钱(qián)来做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每(měi)天的工作量(liàng)相对比(bǐ)较少，但(dàn)是工作待遇却反而(ér)比医(yī)院医(yī)护人员高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有机会从事这个行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业知识

　　护理这(zhè)个专业(yè)越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理(lǐ)专业对于整(zhěng)个医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的(de)好坏就可(kě)以(yǐ)看(kàn)出这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展离不(bù)开好的护理团队，护理团队已经如何(hé)发展成(chéng)为(wèi)整个(gè)医疗工作的重要(yào)组成部(bù)分(fēn)了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业(yè)知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专业(yè)的学(xué)生，一定好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认真听讲好(hǎo)好学习专业(yè)的知识，也(yě)应该课(kè)外多(duō)看一些(xiē)有关专(zhuān)业的书，拓展自己的(de)认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好的教(jiào)学团队，但是最主要的(de)还是自己(jǐ)的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织(zhī)有在(zài)医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作(zuò)不(bù)好的话也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床(chuáng)需要(yào)很好(hǎo)的专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现如今的护(hù)理不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单的打针(zhēn)输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最(zuì)重要的四个方面就(jiù)是(shì)稳(wěn)准快好，只有你的(de)技术娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有(yǒu)一个好的(de)心情(qíng)，这才符合“为人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇高的(de)职业精(jīng)神(shén)和为(wèi)人民(mín)服务的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知道护理工作是很(hěn)忙(máng)的，有时候(hòu)连续(xù)好几个月都没有休息，那么这(zhè)个时候一定要有集体主义(yì)精神，在(zài)集体利益和个人(rén)利益不冲突的情(qíng)况下选择集体利益(yì)。

　　学(xué)习好(hǎo)专业的护理知识(shí)，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自(zì)己的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习(xí)专(zhuān)业的护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，为医疗工作(zuò)做(zuò)出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择了(le)这个专业(yè)？是对护士的(de)崇拜，专还是希望(wàng)自己(jǐ)也可以(yǐ)救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理论知识联系(xì)实际，就可(kě)以了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是(shì)最重(zhòng)要(yào)的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理(lǐ)学基础、内科(kē)护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护(hù)理(lǐ)学、急(jí)救护理学(xué)、预防医学、精神护(hù)理学、护(hù)理(lǐ)管理学(xué)、护理礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性(xìng)教学环节：包括临床(chuáng)综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护(hù)理专业扩(kuò)展阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专(zhuān)业被(bèi)教育部(bù)、卫(wèi)生部(bù)等六部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织(zhī)对各成员国卫生(shēng)人(rén)才资(zī)源统计结果(guǒ)显(xiǎn)示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生(shēng)和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例(lì)远远达(dá)不到(dào)卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大(dà)，与发达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益(yì)突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及全球其他(tā)国家将(jiāng)急(jí)需200万(wàn)护理人才(cái)，国际人力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中国。