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行车证照片怎么拍标准行车证照片是几寸的文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么是(shì)在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.2在现代文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn).深化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒发(fā)作者什(shén)么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关于(yú)文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么以(yǐ)及文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用都有什么(me)呢(ne)，文章结(jié)尾的(de)作用有哪些，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)一般是(shì)什(shén)么，文章结尾有什么(me)作用？，文章结尾有啥作用(yòng)等问(wèn)题，小编将为你整理以下(xià)知识：

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么(me)

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束(shù)全文2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深(shēn)读者的(de)印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看起(qǐ)来(lái)优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一(yī)、文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意(yì)无(wú)穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间(jiān)，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用(yòng),增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备(bèi)严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号(hào)召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容(róng)的冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文(wén)章(zhāng)是反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千(qiān)变(biàn)万化的客观事物(wù)的文章形(xíng)式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙(xù)文(wén)、说明文、应用文、议论文(wén)等文(wén)体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙(xù)事(shì)的、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一形式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于(yú)应(yīng)该采用(yòng)什么(me)方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉(jué)得有些文章(zhāng)的结尾很有特色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是还(hái)要注意,你写一篇(piān)文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在(zài)我们学习(xí)过的文章中,结尾的方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要再去说什(shén)么(me)多余的(de)话;有的是文章快写完了(le),作(zuò)者考虑到(dào)在(zài)结尾(wěi)的时候有必要对(duì)全(quán)文(wén)进行一下(xià)总(zǒng)结,写上几句概括性的话来收束(shù)全(quán)篇;有的人在文章(zhāng)结尾时恰(qià)到好处地通过某种(zhǒng)途(tú)径把(bǎ)文章的中心点明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处说几句(jù)耐(nài)人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的(de)余地;有的人写文(wén)章时充分表达了自己的感情(qíng),同时自己在(zài)写作过程(chéng)中被(bèi)自(zì)己表达(dá)的感(gǎn)情所感染,情不(bù)自禁地在文章结尾时抒(shū)起情来;也有的人写到文章结尾(wěi)处(chù),回应前文,和文章的(de)标题或(huò)者文章(zhāng)的开头联系起来(lái)考虑(lǜ),使人(rén)感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去(qù)想一(yī)想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展,不能(néng)抛开前面的内容为(wèi)结(jié)尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“行车证照片怎么拍标准行车证照片是几寸的嗯(ń),是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦(ó),我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄(é)国(guó)著名作家列夫(fū)托(tuō)尔(ěr)斯泰(tài)的(de)作(zuò)品,记叙的(de)是(shì)一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩子的事(shì),反映了(le)沙(shā)俄时(shí)代渔民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他(tā)们美好的心灵和高(gāo)尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上,文(wén)章的(de)前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这样做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁(níng)静(jìng),作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没(méi)有必要;文(wén)章的中心意(yì)思已经得到(dào)了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我(wǒ)们说(shuō)的开头(tóu),结尾(wěi)……都是在这(zhè)个整(zhěng)体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要(yào)收(shōu)束全(quán)篇(piān),对(duì)全篇要有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)人的思想品质和性格(gé)特征上来;一般写事的(de)文(wén)章,结(jié)尾要落(luò)实(shí)到(dào)事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束(shù)看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该使(shǐ)人(rén)感到,文章的(de)结(jié)尾(wěi)和文(wén)章的标(biāo)题、文章的开(kāi)头以及文章的中(zhōng)间部分,是(shì)密切相联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过(guò)之后感到是多余的,或(huò)者感到(dào)它与前面的部分不(bù)和(hé)谐,不统(tǒng)一,破(pò)坏了文章的完整性,那就(jiù)不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的(de)结(jié)尾值(zhí)得我们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇(fù)也(yě)无(wú)心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国共产(chǎn)党(dǎng)领(lǐng)导(dǎo)的土地(dì)改革使中国(guó)农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆地(dì)的变(biàn行车证照片怎么拍标准行车证照片是几寸的)化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的(de)穷人无土地,无(wú)法(fǎ)生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十天不去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜(guā)了;收获的一(yī)天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的(de)标题、文章(zhāng)的前(qián)后内(nèi)容一起构成了一(yī)篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使(shǐ)作者(zhě)所要表达(dá)的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和(hé)结构的(de)完整(zhěng)都(dōu)起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰说(shuō)过,好的结(jié)尾“就是当读者把作(zuò)品(pǐn)读(dú)完之后,有(yǒu)使他翻开第一页(yè)来(lái)重新去读它的(de)力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文(wén)教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层(céng)意思:一(yī)层是决(jué)口合龙(lóng)了,另一层是(shì)人们(行车证照片怎么拍标准行车证照片是几寸的men)欢呼,显得(dé)充实(shí)有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。