北京老旧机动车解体中心北京老旧机动车解体中心

青岛农业大学专科在哪个校区,青岛农业大学专科在哪里?

青岛农业大学专科在哪个校区,青岛农业大学专科在哪里? 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表(biǎo)现手法(fǎ)什么哪些手法,表现手法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及其作用(yòng)是表现(xiàn)手法从(cóng)广义上(shàng)来讲也就是作(zuò)者在行文措辞(cí)和表达思(sī)想感情时(shí)所(suǒ)使用的(de)特殊的语句组织方(fāng)式(shì)的。

  关于表(biǎo)现手(shǒu)法什么(me)哪(nǎ)些手法(fǎ),表现手(shǒu)法有(yǒu)哪些及其作用(yòng)以及表现手法什么哪些手法,表现手法有(yǒu)什么?,表现手法有哪些及其作用,表现手法有哪一些?,表现手法具(jù)体有哪些等(děng)问题,小编将为你整理(lǐ)以下知识(shí):

表(biǎo)现手法什么哪(nǎ)些手法,表(biǎo)现(xiàn)手法有哪些及(jí)其作(zuò)用

  表现手法从广义上来(lái)讲也(yě)就是作(zuò)者在(zài)行文措辞和表达思想感情(qíng)时所使用的特殊(shū)的语句(jù)组织方式(shì)。表现(xiàn)手法分类

  托物(wù)言志,借景抒情(qíng),叙事抒情,直抒(shū)胸臆,衬托(tuō),卒章显(xiǎn)志,铺陈,象征,想象,联(lián)想,照应,寓情于(yú)景,反(fǎn)衬,烘(hōng)托,托(tuō)物起兴,以乐衬哀,渲染(rǎn),虚实结合(hé),欲扬先抑(yì),设置悬念,点(diǎn)面(miàn)结合,开门见(jiàn)山,伏(fú)笔(bǐ),照应(yīng)开篇,点(diǎn)题,首尾呼应,讽(fěng)刺,以声(shēng)(动)衬静(jìng),青岛农业大学专科在哪个校区,青岛农业大学专科在哪里?对(duì)比等。

表(biǎo)现手法的作用

  情(qíng)景交(jiāo)融、借景抒情:渲(xuàn)染气氛、推动情节发展、烘(hōng)托(tuō)人物心理、烘托人物(wù)形象(xiàng)、象征社会环境、烘托(tuō)思想感情(qíng)。

  托物言志(象征(zhēng))、虚实结合:使(shǐ)表达(dá)更加(jiā)含蓄,有(yǒu)意在言外之妙,而且能(néng)使文(wén)章内(nèi)涵丰富,富有哲理,给人以(yǐ)启迪。

  动静结合、化(huà)静为动:使表达更中形(xíng)象生动(dòng),富有感染力。

  对比、衬(chèn)托(tuō)(正衬和反衬):突(tū)出所描写事物的特(tè)点,突出(chū)作者的某种感情,深化文章的主题。

  白描:用(yòng)字简练(liàn),不加渲染和(hé)烘托,有简(jiǎn)洁传神的表(biǎo)达效果。

  细节描写:突出(chū)事物的主要特(tè)点,使文章内(nèi)容更加丰富,便于表(biǎo)达感情(qíng)。

  抑扬:有先抑后扬或(huò)先扬后抑,其作用(yòng)是使文(wén)章曲折有波澜,突出(chū)喜欢赞美或(huò)批评讽刺(cì)的感情。

诗歌表现手法答题思路

  明手法(用一(yī)两个词准确指出用(yòng)了何种手法)+ 阐运用(结合诗句(jù)阐释说(shuō)明诗人运用(yòng)了(le)这种手法的依据)+ 析效果(此手法表达了诗(shī)人怎样的感情,或刻画了什(shén)么形象,或表现了什么主(zhǔ)旨)

  【叙——析——评】 【是什(shén)么——为什(shén)么——怎么样】

  ①第一(yī)步:明确说出运用的手法是什(shén)么(me)?(托(tuō)物言志(zhì)、用典、动静结(jié)合、虚实结(jié)合、借古讽今、抑扬、想象(xiàng)、联(lián)想、渲染、象征等)

  ②第二步:结合(hé)诗句阐释说(shuō)明诗人运用了(le)这种(zhǒng)手法的依据。

  (找到能体现该手法的关键诗句,并进行描述性说明)

  ③第三步:析效果(此手(shǒu)法(fǎ)表达(dá)了(le)诗人(rén)怎样(yàng)的感情,或刻画(huà)了什么形象(xiàng),或表现了什么(me)主旨)

表现手法有哪些及作用(yòng)

  表现手法主要有托物言志,借景抒情,叙事抒情,直抒胸臆(yì),衬托,卒(zú)章显志,铺陈,象征,想(xiǎng)象(xiàng),联想(xiǎng),照应(yīng),寓情于景,反(fǎn)衬,烘托,托物(wù)起兴等。

  联想、想(xiǎng)象:联想由一事物联系(xì)到与(yǔ)之有(yǒu)关的另一事(shì)物,或把事物中类似的特(tè)点联系起(qǐ)来造(zào)成(chéng)一个(gè)典型(xíng)。

  铺垫:为主要情(qíng)节做准(zhǔn)备或酝酿(niàng)高潮到来(lái)之前(qián)的(de)一(yī)系列(liè)非(fēi)主(zhǔ)情(qíng)节。

  它可(kě)以(yǐ)显示(shì)情(qíng)节发展的必然性,增强作品的感染力和说服力。

  可以制造悬念(niàn),引起(qǐ)读者的兴趣(qù)。

  象(xiàng)征(zhēng):通(tōng)过特定的、容易(yì青岛农业大学专科在哪个校区,青岛农业大学专科在哪里?)引起联想(xiǎng)的具(jù)体形象,表现与之相似或(huò)相近特点的概念(niàn)、思想和(hé)感(gǎn)情。

  对比(对照):把(bǎ)两扒源(yuán)种激胡(hú)不同(tóng)的事物(wù)或情(qíng)形作(zuò)对照,互相比(bǐ)较。

  作用(yòng)是(shì)突显对象(xiàng)的特点(diǎn),使形象更加鲜明(míng)。

  常用(yòng)的表现手法还有引用,即(jí)援引现成的语言(yán)材料(名言、格言(yán)、民谣、谚语、诗词、典故等),其主要起到提高语言的表(biǎo)达效果(guǒ)的作用(yòng)(如:增春铅态加(jiā)文章(zhāng)文采和文化内涵,丰(fēng)富文章内容等)。

未经允许不得转载:北京老旧机动车解体中心 青岛农业大学专科在哪个校区,青岛农业大学专科在哪里?

评论

5+2=