提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗(ma)

　　记(jì)忆(yì)是可(kě)以被(bèi)篡改的。

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被(bèi)篡改的，甚至是可(kě)以被植(zhí)入的，而且方(fāng)法(fǎ)还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动(dòng)的事(shì)件。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国马萨(sà)诸塞州轰动(dòng)世界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是(shì)一个(gè)只有4岁半(bàn)的(de)小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段(duàn)时(shí)间(jiān)频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害之后(hòu)非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯(sī)讲了自己小时候(hòu)去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可(kě)以为孩(hái)子提(tí)供他们感兴(xīng)趣(qù)的玩具(jù)或游戏，同时可以制作(zuò)许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的(de)卡(kǎ)片(piàn)或(huò)图(tú)片，家长可在旁边配合(hé)我们孩子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任务，并对(duì)孩子的成果给予评价，这(zhè)样可能激发幼儿去进行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两(liǎng)个问题(tí)让孩子从听到故(gù)事中找到答案，或外出游(yóu)玩时(shí)，要让孩子记住见过哪些东(dōng)西(xī)，去过哪(nǎ)些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样(yàng)就会让孩子有总意识的去观察事物(wù)进行记(jì)忆，在孩子完成任务时要给予及(jí)时的肯定(dìng)和赞扬，提(tí)高幼儿(ér)记(jì)忆的积(jī)极性与主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记(jì)忆(yì)的材(cái)料(liào)，可以大大(dà)提高孩子(zi)的记忆水平和有(yǒu)意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是机械记(jì)忆，但在(zài)理解的基(jī)础上，他们会记忆的更好(hǎo)，这样(yàng)可(kě)以(yǐ)使(shǐ)他们(men)记忆的(de)更牢固，这对培(péi)养孩子的有意(yì)识记忆是非常好(hǎo)的方(fāng)法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮助孩子来(lái)理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应50g是几两 50g是一两吗指导幼儿运用(yòng)多(duō)种感官参(cān)加(jiā)记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从(cóng)多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿(ér)记(jì)得又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一(yī)般来讲(jiǎng)，让孩(hái)子复(fù)习巩固(gù)所学的内(nèi)容时，应该在孩子(zi)情(qíng)绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行(xíng)。

　　如利(lì)用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动(dòng)、做(zuò)游戏以及(jí)比赛活动、散步(bù)与郊游活(huó)动和日(rì)常生活(huó)活(huó)动等(děng)。

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