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佛教肉莲是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)这门(mén)课程(chéng)是医学基础课基础课(kè)的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多的。

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怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的(de)人(rén)体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态(tài)时的(de)人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也(yě)就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机(jī)能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5佛教肉莲是什么、病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护(hù)理(lǐ)专业

　　您好，您可以报(bào)名参加成年(nián)人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以(yǐ)帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗(ma)

　　我觉得现在(zài)学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的(de)就(jiù)业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很长一段(duàn)时间(jiān)，这个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我(wǒ)们国(guó)家的护(hù)士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来，又出现了很(hěn)多(duō)特(tè)殊(shū)型的护理(lǐ)职(zhí)业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专(zhuān)业(yè)毕业(yè)的大(dà)学(xué)本(běn)科生在很多医院(yuàn)都(dōu)是非常(cháng)抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准备(bèi)去(qù)选择(zé)护理专(zhuān)业，那么你本身必须要(yào)特别的热爱这个(gè)行业，另外就是你(nǐ)必(bì)须要(yào)是(shì)一(yī)个特别有(yǒu)爱(ài)心，非常有责任心，平时也是(shì)比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要(yào)培养出严谨的作(zuò)风和良佛教肉莲是什么(liáng)好的生活习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不管是哪(nǎ)一个专业(yè)，我(wǒ)们都必须要(yào)付出全部的精力，这样(yàng)我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两年(nián)学(xué)习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解书(shū)本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能(néng)量代谢，血液(yè)的循环，神经的传导(dǎo)等(děng)等(děng)。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来(lái)，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧不容(róng)易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相(xiāng)当奇妙，很多(duō)机(jī)制尚未研究清楚，只能(néng)推(tuī)断是怎(zěn)样的情形，或者(zhě)就一个现象存(cún)在好多(duō)种(zhǒng)流行的解释，这无疑增(zēng)加(jiā)了学习(xí)的(de)困难(nán)。

　　生(shēng)化(huà)是(shì)北医的(de)头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些物质与能量的代(dài)谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一(yī)个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物质，还(hái)要(yào)记住每(měi)一步发生的器官(guān)以及发生的(de)条件，想要记得(dé)准确而(ér)且完整非(fēi)常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须(xū)氨基(jī)酸时，可(kě)以使用词(cí)头法，把八种氨(ān)基酸的词头提出来组成一句相对容易(yì)记(jì)忆的话“一两色(sè)素本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻松把(bǎ)八种不相关又难记的名词整合(hé)到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程(chéng)也是(shì)让(ràng)人头(tóu)疼的一门。

　　因为药(yào)物的(de)名字都是(shì)外文(wén)翻译(yì)的(de)，只是(shì)些无意义生僻(pì)字(zì)的堆积，又长(zhǎng)又难(nán)，不(bù)容易(yì)背，还容易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的(de)内容(róng)非常系统而(ér)有条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的(de)知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指出(chū)，不(bù)良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是(shì)指“与用(yòng)药(yào)目的无(wú)关，而对人体(tǐ)产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每(měi)一(yī)种药物都(dōu)有其不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具(jù)有抑制(zhì)心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作(zuò)用如果符合(hé)治疗目的，就是(shì)治(zhì)疗(liáo)作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了对用药者不利的(de)不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方(fāng)等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而(ér)言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧(cè)的(de)迎风穴，将有(yǒu)效(xiào)缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候(hòu)，按(àn)压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许(xǔ)不(bù)适(shì)的时候，也可以实地操作一下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅(fú)小而均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及(jí)时找领导处理(lǐ)，原则是不能(néng)跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找领(lǐng)导处理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段(duàn)时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其次领导出面会使得(dé)患(huàn)者有(yǒu)被重视(shì)的感(gǎn)觉，也会(huì)重新审视自(zì)己(jǐ)的行(xíng)为，从解决问题的(de)目的(de)出发，更好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所(suǒ)以是大(dà)学(xué)期间难得(dé)的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的(de)相对轻松的课(kè)程(chéng)外，护(hù)理(lǐ)学院开(kāi)设的重头课，护理(lǐ)学基础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿(ér)科(kē)、妇(fù)科护理学其(qí)实是跟医学(xué)基础(chǔ)课一样(yàng)的，让人丝(sī)毫(háo)也不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论(lùn)联系(xì)实(shí)际的课(kè)程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住院期间可能会实(shí)施的各(gè)种护理操作：急(jí)救(jiù)护(hù)理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的过(guò)程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非(fēi)语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传达的作用并没有我(wǒ)们想象中那么大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸(mō)就是一(yī)种非(fēi)常好的关(guān)怀方式(shì)，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的(de)手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立(lì)良好的护患关系，建立(lì)怎样的护(hù)患关(guān)系，这其中也(yě)有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不(bù)是说替(tì)患者(zhě)准备(bèi)好一(yī)切，尽量满足(zú)患者的要(yào)求，就(jiù)能称(chēng)之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽(jǐn)量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一(yī)定的自理能力(lì)，就应该(gāi)充分(fēn)调动其(qí)积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖别(bié)人(rén)的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的是(shì)让患(huàn)者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会有每周一(yī)次(cì)临(lín)床见习的(de)机(jī)会，大(dà)致内(nèi)容是(shì)上午在病房参(cān)观学习(xí)，看看医生护士的工作流(liú)程(chéng)、病房(fáng)环境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特别典(diǎn)型或者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动与病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历(lì)；下午要聚(jù)在一(yī)起讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说外科护(hù)理(lǐ)学，主要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护(hù)理(lǐ)包括术(shù)前(qián)护理、术(shù)后护理、出院指导等三个(gè)部分，像(xiàng)一般手术(shù)病人术后通(tōng)常会出(chū)现的(de)症状有疼痛、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官的生理功(gōng)能，而且个体(tǐ)差(chà)异(yì)很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都(dōu)不一样(yàng)，因此(cǐ)护理人(rén)员(yuán)不能根据(jù)其他患(huàn)者的经验来(lái)判断另一个(gè)患(huàn)者(zhě)的疼痛程(chéng)度，而要(yào)根据患者(zhě)主(zhǔ)述(shù)的感(gǎn)觉以及(jí)表现出来的(de)表(biǎo)情(qíng)、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的(de)疼(téng)痛级别，合(hé)理给予药物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属比(bǐ)较关(guān)心的问题是(shì)，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不(bù)要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易(yì)产(chǎn)气的食物，以(yǐ)免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视(shì)患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运(yù佛教肉莲是什么n)动，包(bāo)括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等等(děng)，术后第(dì)3-4天便可(kě)尝(cháng)试离床(chuáng)活动，由(yóu)床边(biān)活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实(shí)习包括一年半(bàn)的护理实习与半年的(de)医(yī)疗(liáo)实(shí)习，护理实习是(shì)在(zài)各个科室跟着护士老师从事护理工作(zuò)，医(yī)疗实习则是(shì)跟随(suí)着医生老(lǎo)师从事医(yī)生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习(xí)首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要(yào)面对(duì)的对(duì)象是病人，不(bù)是数据(jù)不是(shì)机器(qì)，而是一个个生命，因此你的任(rèn)何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题(tí)，大到你不(bù)能(néng)承担，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操作规范做事(shì)，比如输(shū)液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包(bāo)括：床号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对自(zì)己(jǐ)负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人(rén)接触的高(gāo)致病(bìng)性(xìng)病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一定要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格遵守医(yī)院(yuàn)制定(dìng)的各项防护(hù)制度(dù)，尤其是(shì)针(zhēn)具与血(xuè)制(zhì)品，一定要(yào)多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负(fù)责，还要(yào)对自己的学业负责，临床的老师(shī)都(dōu)很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联系(xì)，白天在(zài)临床(chuáng)见(jiàn)到不熟(shú)悉的(de)病症或操(cāo)作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识(shí)的理解及积累(lèi)是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧(ba)，如(rú)果只是想要学(xué)习怎么护理，而不是(shì)从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话，就(jiù)要做好面(miàn)对(duì)辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业，能(néng)学到护(hù)理知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女(nǚ)性越(yuè)来越(yuè)独立自主，很多(duō)人都向(xiàng)往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自(zì)己身上(shàng)花(huā)钱，把自己打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿意(yì)花(huā)费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理，让自己的(de)皮肤(fū)、身(shēn)体更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理工作，每天的工作量相对(duì)比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如(rú)果有机(jī)会从(cóng)事(shì)这个行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来越受(shòu)到人们(men)的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为护理专(zhuān)业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作用(yòng)，它(tā)的好坏就可以看出这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发(fā)展离(lí)不开好的(de)护理团(tuán)队，护理团队已经如何发展成(chéng)为整个医疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业(yè)的学生(shēng)，一(yī)定好的(de)自(zì)主学(xué)习的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专(zhuān)业(yè)的知(zhī)识，也应(yīng)该课外(wài)多看一些有关(guān)专(zhuān)业(yè)的(de)书，拓(tuò)展自己(jǐ)的认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要(yào)的还是自(zì)己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用(yòng)到临床的，有时候知识(shí)丰富(fù)，但是(shì)临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业技能，随着(zhe)护理的发展，现如(rú)今的护(hù)理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者注重(zhòng)生活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广(guǎng)的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重要的四(sì)个(gè)方(fāng)面(miàn)就是稳准快好，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病(bìng)人有一(yī)个好的心情，这才(cái)符合(hé)“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要(yào)有崇(chóng)高(gāo)的职业精神(shén)和为人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作(zuò)是很忙的，有时候(hòu)连续(xù)好几个月都(dōu)没有休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主义(yì)精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集(jí)体利益(yì)。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是(shì)自己(jǐ)的心态(tài)和知识技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为(wèi)医(yī)疗工(gōng)作做(zuò)出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初(chū)你为什么选择了这个专业？是对(duì)护士的(de)崇拜，专还是希望自(zì)己(jǐ)也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课(kè)好好听课(kè)，加(jiā)实(shí)践，考试前将理(lǐ)论知识联(lián)系(xì)实际，就可(kě)以了(le)！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最(zuì)重要(yào)的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础(chǔ)医学、临床(chuáng)医学、护(hù)理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药(yào)理学(xué)、医学心理学、医(yī)学(xué)伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护理学、急救(jiù)护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护(hù)理(lǐ)礼(lǐ)仪、护(hù)理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教学环节(jié)：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写(xiě)等，一般安排(pái)不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理专业(yè)扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教(jiào)育部、卫生部等(děng)六部委列(liè)入国家紧缺(quē)人(rén)才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员(yuán)国卫生人才资(zī)源统计(jì)结(jié)果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医(yī)院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达(dá)不到卫(wèi)生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗(liáo)市场对(duì)护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日(rì)益突出地摆在各国医(yī)学(xué)界(jiè)面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国(guó)、加(jiā)拿大、新(xīn)西(xī)兰、新(xīn)加(jiā)坡、日本及(jí)全球(qiú)其他国(guó)家将急需200万护(hù)理人才，国际人力资(zī)源(yuán)公司已经把目光(guāng)瞄(miáo)准中国。