提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼(yòu)儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料的(de)。

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记忆(yì)可(kě)以(yǐ)被篡改吗

　　记(jì)忆是(shì)可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至(zhì)是可(kě)以(yǐ)被植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单(dān)，先跟大家(jiā)说一个跟修改(gǎi)记忆有关的一个(gè)非常(cháng)轰动(dòng)的(de)事件。

　　1984年发(fā)生(shēng)在米国(guó)马萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是一个(gè)只嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈(mā)妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到(dào)侵(qīn)害之后非常容易出现的(de)一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心，而舅(jiù)舅为(wèi)了让凯斯敞(chǎng)开(kāi)心(xīn)扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆(yì)力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为(wèi)孩(hái)子提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游(yóu)戏(xì)，同(tóng)时可以(yǐ)制作许多色彩(cǎi)亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边(biān)配合我们孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提(tí)出具(jù)体、明确的记忆任务，并对孩子的成(chéng)果给(gěi)予评价，这样可能激(jī)发(fā)幼儿去进行(xíng)有(yǒu)意识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两(liǎng)个问题让孩子从听到故事(shì)中找到答案(àn)，或外(wài)出(chū)游玩时，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过(guò)哪些(xiē)东西，去过(guò)哪些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样(yàng)就会(huì)让孩子有总意识的去观察事(shì)物进行(xíng)记(jì)忆，在(zài)孩(hái)子完成任务时要(yào)给予及时的(de)肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的(de)积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子(zi)理解(jiě)要(yào)记忆(yì)的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽(suī)然孩(hái)子(zi)的(de)记忆多(duō)是机械(xiè)记忆(yì)，但(dàn)在(zài)理解的基(jī)础上，他(tā)们会记(jì)忆的更好，这样可以(yǐ)使他们记忆的更牢固，这对培(péi)养(yǎng)孩子的有(yǒu)意识记(jì)忆是非常好的方法，所以孩子在记忆(yì)东西前(qián)，父母要帮助(zhù)孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多(duō)种感官参(cān)加(jiā)记(jì)忆活动。

　　如(rú)让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子(zi)多(duō)看一看、摸(mō)一(yī)摸(mō)、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口(kǒu)等多种感官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记(jì)得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复(fù)习，以增强(qiáng)记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所(suǒ)学的内容(róng)时(shí)，应该(gāi)在孩(hái)子情绪稳定时，采用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演(yǎn)活动(dòng)、做(zuò)游(yóu)戏以及(jí)比赛活(huó)动、散步与(yǔ)郊游活(huó)动和日常生(shēng)活活动等。嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思>

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