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全因素速写(xiě)是(shì)什么(me)意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过，因为(wèi)全因素也可(kě)以理解(jiě)成(chéng)写实的意思，但是速(sù)写本身讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的(de)意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全(quán)因(yīn)素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一(yī)般结构素(sù)描是不考虑光影(yǐng)的，所以不(bù)算全部因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般从(cóng)结构(gòu)入手，比如文艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上有(yǒu)黑白调子(zi)，却是(shì)从结东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗构入手来(lái)表(biǎo)现的，更(gèng)突(tū)出的还(hái)有丢勒等人(rén)，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列(liè)宾(bīn)美院强调全因(yīn)素也就(jiù)是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全(quán)因素(sù)素描就(jiù)是强(qiáng)调(diào)画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不(bù)少初(chū)学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训练，在考(kǎo)试中不能(néng)在整体观(guān)念的指导下全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠(kōu)局(jú)部，造(zào)成局部相互之间关系(xì)无(wú)法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足(zú)，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画(huà)是(shì)不(bù)真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画(huà)只有(yǒu)局(jú)部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是(shì)培养一(yī)种艺(yì)术思维的(de)“意(yì)境”和(hé)如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体是(shì)关系到一幅素描画的(de)成(chéng)败，那么(me)局部(bù)与(yǔ)局部(bù)、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关(guān)系就显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这(zhè)种关系，就要靠(kào)比较(jiào)的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝(jué)对相同的(de)面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描(miáo)训练的根本任务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉对(duì)象的(de)特(tè)征和独具(jù)个性的差异，但是在素描写(xiě)生的(de)过程中(zhōng)，常(cháng)常(cháng)看(kàn)到有的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对(duì)象的长相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这里有初学(xué)时期老(lǎo)师(shī)指导(dǎo)上的失误，还有考生自(zì)己认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生(shēng)错误地认为：模(mó)特(tè)儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果(guǒ)好就行，反正评分的老师(shī)也不(bù)知模(mó)特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一(yī)，但(dàn)它却能检验一(yī)个学生对事物(wù)所具备的(de)敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的(de)画面效果和废弃对客(kè)观对(duì)象感知能力的训(xùn)练(liàn)，那么他(tā)就有可能造成感知能(néng)力的(de)退化，失去一个艺术(shù)家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生中的表现就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别注意老师讲(jiǎng)到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈和(hé)画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这(zhè)些问题呢？这是因为画(huà)面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的(de)对比和(hé)变化规(guī)律,画(huà)面的(de)层次就不(bù)清晰，画面的效(xiào)尘含(hán)果就(jiù)不响亮，至于(yú)哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非常(cháng)重(zhòng)大的，但(dàn)不(bù)管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的(de)面部(bù)大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不(bù)当，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之保(bǎo)持画(huà)面的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰色(sè)调占(zhàn)其面部的大部分面积(jī)，而浅灰(huī)和亮面所占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少(shǎo)中间色调(diào)的(de)深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱了这种客(kè)观秩(zhì)序(xù)，就会出(chū)现零乱琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面(miàn)的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局(jú)部都(dōu)画得很好很(hěn)完整，但局部和(hé)局部之(zhī)间没(méi)有联(lián)系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描(miáo)必须(xū)着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描(miáo)绘(huì)手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所(suǒ)观察到的(de)形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也可以解(jiě)释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放(fàng)在桌上的(de)安全(quán)感，和背(bèi)景间的协调性，这(zhè)些存在(zài)的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗(àn东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗)，质(zhì)感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是要将那(nà)些自然的(de)秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体现人(rén)的绘画水平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要(yào)踏踏(tà)实实(shí)，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百度百科-素描(miáo)

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