文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么(me)是在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的(de)答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全(quán)文(wén)首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么以及文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用(yòng)都有什(shén)么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)有哪些，文(wén)章结尾的作用一般是什么(me)，文章(zhāng)结尾有什么(me)作用？，文章(zhāng)结尾有啥(shá)作用等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力5、加(jiā)深(shēn)读者的印象，引(yǐn)起读(dú)者的(de)注意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章看起来优美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可(kě)以(yǐ)让(ràng)诗句中的意境和本书要(yào)表达的感情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一(yī)定要结合(hé)具体文章和(hé)人物进(jìn)行(xíng)分(fēn)析(xī)

文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用有哪(nǎ)些(xiē)

一(yī)、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　 内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　 议论(lùn)文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事(shì)例,提出中心论点(引出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用名人趣事(或。

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　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读(dú)的(de)作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨(jǐn),避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们(men)。

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三、文章结尾(wěi)的基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文(wén)章内容的(de)冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　 文章是反映客观(guān)事物天盛长歌顾南衣身世是什么，天盛长歌顾南衣身世揭晓的,客(kè)观事物是千变(biàn)万化的,反映千变万化(huà)的(de)客观事物的文章(zhāng)形式也是多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大致地分成(chéng)记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物(wù)的种种类别,因此,文章不能用同一(yī)形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章(zhāng)内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在(zài)阅读别人(rén)文章时,觉得有些文(wén)章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文(wén)章内(nèi)容的(de)发展来确定。

　　 在我们学习过的文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的(de)是事(shì)情写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要再(zài)去说(shuō)什么(me)多余的(de)话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时(shí)候有必要对(duì)全文(wén)进(jìn)行一(yī)下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概(gài)括性的话来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文章的(de)结尾(wěi)处(chù)说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的(de)余(yú)地;有(yǒu)的人写文章时充分表达了自(zì)己的感情(qíng),同(tóng)时自己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情(qíng)来;也(yě)有的人(rén)写(xiě)到文章结尾处,回(huí)应前文,和文章的标题(tí)或(huò)者(zhě)文章(zhāng)的开头联(lián)系(xì)起来(lái)考虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑(hún)然一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初(chū)看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未完,使你(nǐ)还得(dé)好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一(yī)而足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛开前面的内容(róng)为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那(nà)必然是(shì)非常难看的。

　　 我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷(qióng)人》的结尾(wěi):

　　 怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一(yī)起怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬过(guò)去的!快去!别(bié)等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　 《穷(qióng)人(rén)》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰(tài)的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的(de)两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们(men)美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾(wěi)处(chù)集中反映了渔夫(fū)的心灵(líng)和道德品质,似(shì)乎在(zài)桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已(yǐ)经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做,但是她(tā)觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那(nà)也活(huó)该,我(wǒ)自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　 不难看(kàn)出(chū),文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什(shén)么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经没有必(bì)要(yào);文(wén)章的(de)中(zhōng)心意思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者(zhě)此(cǐ)时再对渔夫(fū)夫妇大(dà)加一(yī)番赞颂(sòng),就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解(jiě)全文

　　 一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说(shuō)的开头(tóu),结尾……都是在(zài)这个(gè)整体(tǐ)之中的,之(zhī)所以要分(fēn)开来说,是因为(wèi)为了叙(xù)述(shù)的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内容(róng)上、结构上要收束(shù)全篇(piān),对(duì)全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般写(xiě)人的(de)文章,结尾要(yào)落实(shí)到人的思想品质和性格特征上来;一般(bān)写事的文(wén)章(zhāng),结(jié)尾要落实到事(shì)情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文章(zhāng)结束(shù)看过(guò)一遍(biàn)之后(hòu),应(yīng)该有一(yī)种整(zhěng)体感(gǎn),应该(gāi)使人感到,文(wén)章的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文章(zhāng)的(de)开头以(yǐ)及文章(zhāng)的(de)中间(jiān)部(bù)分,是密(mì)切相联系的,都与(yǔ)这篇文(wén)章的中心密不(bù)可分。

　　在全(quán)篇(piān)文章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之后感到是多(duō)余的,或(huò)者感(gǎn)到它与前面(miàn)的部分(fēn)不和谐(xié),不统一,破坏了文(wén)章(zhāng)的完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　 田寡妇(fù)也无心(xīn)再去(qù)看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　 赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的(de)土地改革使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田(tián)寡妇(fù)年(nián)年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜(guā),因(yīn)为村里的(de)穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势(shì)力大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地(dì),家家(jiā)种了瓜(guā),可田(tián)寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没(méi)有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也(yě)无事(shì),她就打算(suàn)不再(zài)看瓜了;收获的一(yī)天(tiān)见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄(nòng)清(qīng)了(le)原委,就“无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内(nèi)容(róng)一起构成(chéng)了一篇(piān)结(jié)构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者(zhě)所要表(biǎo)达的(de)主(zhǔ)题得(dé)到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实(shí)有力

　　 阿托尔斯泰说过(guò),好的(de)结(jié)尾“就(jiù)是当读(dú)者把作品读完(wán)之后(hòu),有使他翻开(kāi)第(dì)一页来(lái)重(zhòng)新去读它的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求(qiú)写诗(shī)、作文要做(zuò)到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要(yào)充实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜过长,语言(yán)应该精炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　 我们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　 黎明(míng)的时候,决口终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来(lái)。

　　 《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有(yǒu)24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是(shì)人(rén)们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决(jué)口,险(xiǎn)情发生,大家(jiā)同(tóng)心协(xié)力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们(men)再来看小学语文教(jiào)材《鸟(niǎo)的天(tiān)堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔(tǎ)下(xià)面的(de)乡村划(huà)去的时候,我还回头去看那被抛(pāo)在后面的茂(mào)盛的榕树。

　　我感到一点儿(ér)留恋(liàn)。

　　昨天是我的眼(yǎn)睛骗了(le)我。

　　那“鸟的(de)天堂”的(de)确是鸟的(de)天堂啊!

　　 结尾的这一段共四句话,写了自己的行踪及离(lí)开时的留(liú)恋之情,说明了第一次没有(yǒu)看见鸟的自身(shēn)原(yuán)因,表达了(le)对“鸟(niǎo)的天堂”的赞(zàn)美之情。

　　语言简明扼要,特别(bié)是结句(jù),紧(jǐn)扣中心,回应全文(wén),充实有力。

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