重修(xiū)的是(shì)不是更好过？是(shì)重修于好(hǎo)，于在这里作介词的。关(guān)于重修的是不是更好过以(yǐ)及重(zhòng)修的是(shì)不是更好过，重修什(shén)么(me)之好，重修和(hé)洽什么意思，重修是怎(zěn)么样(yàng)，重修(xiū)好(hǎo)过么等问题，农商网将(jiāng)为你收(shōu)拾(shí)以下的日(rì)子(zi)常识：

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重修(xiū)是和重(zhòng)生一同(tóng)上(shàng)课(kè)吗

　　是的(de)，重修是和重生一同上(shàng)课的。

　　大(dà)学重(zhòng)修是和重生一同上(shàng)课(kè)，期末需求跟重生一同考试(shì)。大学考试某(mǒu)一门课未经过(一般是(shì)必(bì)修(xiū))，

　　下一(yī)个(gè)学年从(cóng)头上这门课，并从头考试(shì)称为重修(xiū)。大(dà)多数高校都采纳这样的战略：当一位同学(xué)在(zài)期末考试中有多(duō)科不及格，

　　鄙人一(yī)学期开(kāi)学第一周给(gěi)予补(bǔ)考机遇(yù);若该同学在补考期(qī)间把不及格的科目补(bǔ)考及格则不需求重修。

重(zhòng)修的(de)是不是更好过(guò)

　　是重修于(yú)好，于在这里作介词(cí)。

　　重修于(yú)好也可称为重修旧好、重归于(yú)好。

　　重(zhòng)修(xiū)旧好(hǎo)是一个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康复以往的(de)友(yǒu)谊(yì)，在句(jù)中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云不肯(kěn)改(gǎi)嫁到耳(ěr)鼓(gǔ)山去(qù)，这便是一个(gè)最(zuì)好的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标准汉字，此字始见于(yú)商代甲骨文，字形、字(zì)义联系(xì)不明。

　　于作介词(cí)，古(gǔ)代(dài)通於。

　　现代的于多用来介(jiè)绍动作的时(shí)刻、地址、人(rén)物等，表明(míng)在、从、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被(bèi)迫句中(zhōng)，引(yǐn)出(chū)自动(dòng)者，用在形容词后，引出(chū)比(bǐ)较的目标。

大学生挂科重修好过(guò)吗？

　　好压缩面膜蚕丝和纯棉的哪个好用，压缩面膜哪个牌子好用过(guò)的。

　　大学(xué)生都(dōu)清楚，大学挂科了，需(xū)求(qiú)补考，补(bǔ)考没过就需求重修。

　　在(zài)结(jié)业前的最(zuì)终一学期有5门重修课，最终成功准(zhǔn)时(shí)结业(yè)。

　　能够(gòu)给(gěi)你一些经历：1.提(tí)早和教师交(jiāo)流承认：必定(dìng)要让教师知道有你这号人(rén)在(zài)他那里重修，如果有重修(xiū)群，必(bì)定(dìng)要加(jiā)进去，然后和教师阐明自己为什么会重修，而且表明自己必(bì)定(dìng)要经(jīng)过重修的决(jué)计。

　　2.提早(zǎo)和教师(shī)问候重修的成果构成：有的课(kè)程是没有平(píng)常(cháng)成果的，我(wǒ)们(men)平常都很忙，平(píng)常成果不(bù)给的(de)话就(jiù)不去上课了吧，多花(huā)时(shí)刻在图书馆自(zì)己(jǐ)揣摩，一般搞(gǎo)到重(zhòng)修的课程，自学反而更简单(dān)经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这(zhè)个时分能够看看(kàn)我国大学生慕课，会对你的课(kè)程有很大(dà)协(xié)助(zhù)的。

　　4.回绝(jué)和不(bù)重修的人步调一致：他人(rén)没有重修课，到(dào)了(le)大四根本就只有结业设计和选修(xiū)课了(le)，你注定是要比他人(rén)多(duō)尽(jǐn)力(lì)一些的，这个(gè)时分(fēn)应该对自己担任了。

　　5.放下心(xīn)理压力(lì)：不(bù)要觉得重修就低人一等，到了(le)结(jié)业的时(shí)分，只需拿(ná)到结业(yè)证的都是好孩子(zi)！

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