相对评价和绝对评价区(qū)别(bié)举例，相对评价(jià)和(hé)绝对评价区别举例现代教育技术(shù)是相对评(píng)价和绝对评价区(qū)别：相对(duì)评价是在被评价(jià)对象的群(qún)体中建立基准(zhǔn)，然(rán)后把该群体中的各个对象逐一(yī)与(yǔ)基准进行比较，以判断该群(qún)体中每一(yī)成(chéng)员的相对(duì)优势的(de)。

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　　相对(duì)评(píng)价(jià)和(hé)绝对(duì)评价区别：1、相对评价是在(zài)被评价对象(xiàng)的群(qún)体中(zhōng)建(jiàn)立基准，然后(hòu)把该群体中的各个(gè)对象(xiàng)逐(zhú)一与(yǔ)基(jī)准进行比较，以(yǐ)判断该(gāi)群体中每一成员(yuán)的相(xiāng)对优势(shì)。

　　2、绝对评价是在评价(jià)对象的(de)集合之外确定一(yī)个标准(zhǔn)，评价时把评价对象与客观标准(zhǔn)进行比较(jiào)，确定评价对象达(dá)到目标基(农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的jī)准绝对位(wèi)置的(de)评价方法(fǎ)。

　　3、相对评(píng)价(jià)：利用相对评价可以了(le)解学(xué)生(shēng)之间的(de)差异，便于比较个体学(xué)习成(chéng)绩(jì)的优劣。

　　4、绝对评价：其标准比较客观(guān)，如果评价是准确的(de)，那么评(píng)价之(zhī)后(hòu)，每个被评(píng)价者(zhě)都可以明确自己与(yǔ)客观标(biāo)准(zhǔn)的差距，有利(lì)于发扬优点，克服缺点。

　　同时，运(yùn)用(yòng)绝(jué)对(duì)评价法，可直接鉴别(bié)各教育目标(biāo)完(wán)成农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的情(qíng)况，明确今后工(gōng)作的(de)重点(diǎn)。

相对性评价和绝对性评价的区别

　　相对性评价和绝(jué)对性评(píng)价的(de)区别：定(dìng)亩带义(yì)不同(tóng)，评价依(yī)据(jù)不(bù)同，性质不同。

　　1、定(dìng)义不同：绝对性(xìng)评价又称目标(biāo)参照性评价，是用目标参照性测验对学(xué)生成绩进行评(píng)定。

　　相(xiāng)对性评(píng)价也称常(cháng)模(mó)参(cān)照性评价，是(shì)用(yòng)常模参(cān)照(zhào)性测验对学生成绩进行(xíng)的评定。

　　2、评价依据不同(tóng)：绝对性(xìng)评价依据(jù)教(jiào)学(xué)目标和教材编制试(shì)题来(lái)测量学生的学业成(chéng)绩，判断学生是(shì)否达到了教学目标的要求(qiú)。

　　而相对性评价依据学生个人(rén)的成绩(jì)在该班学生成绩序列中或常(cháng)模(mó)中(zhōng)所处做唯的位置来评价和决定成绩优(yōu)劣(liè)。

　　3、性质不同：绝对性评价是(shì)一(yī)种(zhǒng)外部评(píng)价(jià)，注重的是目标达成与否(fǒu)，不考虑个体的相对位置。

　　例迅(xùn)胡芦(lú)如，大学考试、驾照(zhào)考试等。

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