现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子-北京老旧机动车解体中心

现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程是(shì)医学基础课基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标本(běn)上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程(chéng)以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)导论，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)导论这门课程(chéng)，怎样学好护理学专(zhuān)业(yè)，怎样学好护理学基础300字(zì)等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下知识(shí)：

怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容(róng)易了(le)许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构，那(nà)么(me)病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深(shēn)了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也(yě)要背(bèi)很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课(kè)主要是(shì)解释(shì)一(yī)些人体(tǐ)的机能。

如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子)专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难(nán)的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名词，理解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多(duō)看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自学护(hù)理专业

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人(rén)自(zì)考，选择护(hù)理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现在(zài)学习(xí)护理(lǐ)专(zhuān)业还是(shì)挺不错(cuò)的呀，未(wèi)来(lái)的就(jiù)业前(qián)景也(yě)是(shì)相当(dāng)的广阔，要(yào)知道现在护(hù)理专业(yè)已经被列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说(shuō)未来的很(hěn)长一(yī)段(duàn)时(shí)间，这个专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的护(hù)士(shì)还是(shì)比较(jiào)少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是最(zuì)近这几(jǐ)年来，又出现了很(hěn)多特殊(shū)型的护(hù)理职业，比(bǐ)如说家庭护(hù)理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业毕业的大学本科生(shēng)在很多医院都(dōu)是(shì)非(fēi)常(cháng)抢手(shǒu)的(de)，未来(lái)肯定(dìng)会成(chéng)现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理(lǐ)专业，那(nà)么你本(běn)身必须要特(tè)别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一(yī)个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平(píng)时也是(shì)比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当中大(dà)家一定(dìng)要培(péi)养出严谨(jǐn)的作风和良(liáng)好的(de)生活(huó)习惯(guàn)才(cái)行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管是哪一(yī)个(gè)专业(yè)，我们都必须要付出全部的精力(lì)，这样我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基(jī)础课(kè)的(de)困腔两年学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读标本。

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病(bìng)理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态(tài)时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神(shén)奇的功能，比如(rú)细(xì)胞的(de)物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的(de)过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚(shàng)未研究清楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎样的情形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存在(zài)好多种流行的解释，这无(wú)疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课(kè)程(chéng)，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人(rén)体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多(duō)极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个(gè)反(fǎn)应桥尺亮(liàng)通常会涉及十(shí)几二十种物(wù)质，还(hái)要(yào)记住(zhù)每一步(bù)发生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得准确而且完整非(fēi)常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编(biān)一些歌(gē)诀帮(bāng)助记忆(yì)，比(bǐ)如(rú)在记忆人(rén)体八种(zhǒng)必须氨基酸时(shí)，可以使(shǐ)用词头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基(jī)酸(suān)的词头提出(chū)来组成一句相对容易(yì)记(jì)忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难记的名词(cí)整(zhěng)合到(dào)了一起(qǐ)，记得牢也记(jì)得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让(ràng)人(rén)头(tóu)疼的(de)一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良反应为(wèi)例(lì)，总论(lùn)中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是(shì)指“与用(yòng)药(yào)目(mù)的无关，而对人(rén)体产(chǎn)生不(bù)利(lì)甚至(zhì)有害的(de)反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果不符合(hé)用药(yào)目的，就成了对(duì)用药(yào)者不利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院(yuàn)以后，我们会(huì)学到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦理、美(měi)容整形等等(děng)有趣(qù)且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这些内容(róng)不仅仅可(kě)以在临床传授给患者(zhě)，对自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的(de)合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平(píng)时身体有些(xiē)许不适(shì)的时(shí)候，也可以(yǐ)实地(dì)操(cāo)作一下(xià)，简(jiǎn)单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的(de)商务礼(lǐ)仪，如何(hé)得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势(shì)，还有(yǒu)整饰仪(yí)容仪表等(děng)等，课(kè)程不仅限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量(liàng)的实习(xí)课。

　　同学(xué)们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时(shí)需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆(gān)两(liǎng)侧(cè)，脚尖(jiān)在正前方直线(xiàn)行(xíng)走(zǒu)，步(bù)幅小而均(jūn)匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应该(gāi)冷静(jìng)，态(tài)度礼貌地(dì)向患者清晰的(de)解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时(shí)找领导(dǎo)处(chù)理，原(yuán)则是不(bù)能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实(shí)不(bù)是推卸责任，而(ér)是(shì)一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静(jìng)下来；其次领导出(chū)面会使得患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会重新(xīn)审(shěn)视自己的行(xíng)为，从解决(jué)问题的目的(de)出发，更好的(de)缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强(qiáng)而且都非常的有(yǒu)趣，从(cóng)来(lái)不会有人逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大(dà)学(xué)期间难得的让同学满(mǎn)意的优质课(kè)程(chéng)。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松的(de)课程外，护理学院(yuàn)开(kāi)设的重头课，护理学基(jī)础、内科、外(wài)科(kē)、儿科、妇科(kē)护理学其(qí)实是跟医学(xué)基础课(kè)一样的(de)，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时(shí)如何接待(dài)病人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住院期间可能会实施(shī)的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好的护(hù)患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并没有(yǒu)我们(men)想象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性沟通包括(kuò)肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握(wò)握她的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何(hé)建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的(de)护患关(guān)系，这其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并不是说替(tì)患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要(yào)求，就能(néng)称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在(zài)患者完(wán)全不能自(zì)理的时(shí)候，确实应该(gāi)尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具备一定(dìng)的自理能力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他(tā)的能力(lì)，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不能(néng)养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患(huàn)者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿(ér)护理学，这四门(mén)课(kè)程(chéng)都会有(yǒu)每周一次临(lín)床见习(xí)的机(jī)会，大致内容是上(shàng)午在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工作流程(chéng)、病房环(huán)境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例要主动与(yǔ)病人交(jiāo)流，同时完成(chéng)一份护理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是(shì)介绍手(shǒu)术及外(wài)伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三(sān)个部分(fēn)，像一般手术病(bìng)人术后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且个(gè)体差异很大，每个人对(duì)疼痛的(de)耐受都不一样，因此护(hù)理人员不(bù)能(néng)根(gēn)据其他(tā)患者的经验来判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以(yǐ)及(jí)表现出来的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者(zhě)的疼(téng)痛级别(bié)，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如(rú)何饮(yǐn)食(shí)，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他不(bù)适可以开始进食；消(xiāo)化(huà)道手术患者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食(shí)，之后视病人(rén)情况逐渐恢(huī)复(fù)饮(yǐn)食(shí)，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励(lì)早期(qī)下床活动的(de)，视患者病情轻重(zhòng)以及(jí)耐受程度循序(xù)渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包(bāo)括一年半(bàn)的护理实(shí)习与半年的医(yī)疗实习，护理实习是在各个(gè)科室跟(gēn)着护士老师从事护理(lǐ)工(gōng)作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老师从事(shì)医(yī)生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人(rén)负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问(wèn)题(tí)，大(dà)到你不能承担，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如输液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三(sān)查包(bāo)括(kuò)：操作(zuò)前查，操作时(shí)查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比(bǐ)普通(tōng)人接触的高(gāo)致病(bìng)性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤其(qí)是针具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身(shēn)体负责(zé)，还要对自(zì)己(jǐ)的学业负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着(zhe)要(yào)给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自己多上心，多学(xué)多看(kàn)多做多(duō)问，而且还要做到(dào)及时(shí)与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到不(bù)熟(shú)悉的(de)病症(zhèng)或操作，晚上回来查查(chá)书弄清(qīng)楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是(shì)非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专业(yè)好吗

　　有还有(yǒu)坏吧(ba)，如(rú)果(guǒ)只是想要学习怎么(me)护(hù)理，而不是从事护理专业的工作的话(huà)，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要(yào)从(cóng)事护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的话(huà)，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作的(de)准(zhǔn)备了。

学护理(lǐ)专业，能学(xué)到护理知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来(lái)越(yuè)独立自主，很多人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自(zì)己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱(qián)来做(zuò)美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量相对比(bǐ)较(jiào)少，但是工(gōng)作待(dài)遇却反而(ér)比医院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如(rú)果(guǒ)有机会从(cóng)事这(zhè)个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业(yè)知识

　　护理这(zhè)个(gè)专业越(yuè)来越(yuè)受到(dào)人们的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为护理专业对于(yú)整个(gè)医疗团队(duì)起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗(liáo)水平(píng)到(dào)底(dǐ)是怎么样现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子(yàng)的。

　　医疗工作的(de)发展离不(bù)开好(hǎo)的护理团队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何(hé)学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理专业的(de)学生，一定好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应(yīng)该(gāi)课外多(duō)看一些(xiē)有关专业的(de)书，拓展自己(jǐ)的认知能力(lì)，不仅仅(jǐn)局(jú)限在课本(běn)。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好(hǎo)的教学团(tuán)队，但(dàn)是最(zuì)主要(yào)的还是自己的学习(xí)能力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其次(cì)，如(rú)果学(xué)校组(zǔ)织有(yǒu)在医(yī)院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好(hǎo)的专(zhuān)业技能，随着护(hù)理的(de)发展，现如(rú)今的护理(lǐ)不仅仅是简单(dān)的打(dǎ)针输液或者注重生(shēng)活上护(hù)理，而是(shì)一项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验最重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴熟，才(cái)能给(gěi)病人安全(quán)感，让病人有一个(gè)好的心(xīn)情，这才符(fú)合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都(dōu)知道护(hù)理工作是很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都没(méi)有休息，那(nà)么(me)这个(gè)时(shí)候一(yī)定要有集体主(zhǔ)义(yì)精神，在集(jí)体利益和个(gè)人利益不(bù)冲(chōng)突的情(qíng)况下选择(zé)集体利益(yì)。

　　学习(xí)好专业(yè)的护(hù)理(lǐ)知识(shí)，要选(xuǎn)择学习氛(fēn)围浓厚的学(xué)校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的(de)还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习(xí)专(zhuān)业(yè)的护理知(zhī)识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师(shī)！想想当(dāng)初你为什么(me)选择了(le)这个专(zhuān)业？是对(duì)护(hù)士的崇拜(bài)，专还是希望(wàng)自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻(má)！我(wǒ)认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理(lǐ)论知识联系实(shí)际，就可以了！我(wǒ)认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要学什么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生(shēng)理(lǐ)学、病理学(xué)、药(yào)理学、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内(nèi)科(kē)护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理(lǐ)学(xué)、急(jí)救护理学(xué)、预防医学、精神护(hù)理学(xué)、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教(jiào)学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业被教(jiào)育部、卫生(shēng)部(bù)等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对各成(chéng)员国卫生人才资源统计结果显示，许(xǔ)多国(guó)家护(hù)理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量(liàng)远远不够，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫生部要求(qiú)，我国(guó)医院的医(yī)生(shēng)和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差(chà)更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医(yī)疗(liáo)市场对护理人(rén)员的需求激增，“护士荒”现象已日(rì)益(yì)突出(chū)地摆在(zài)各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄(miáo)准中国。