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三字(zì)经中苟不教性乃迁(qiān)是什么意思,苟不教性乃迁的下一句

  这句话(huà)的意思为:如果从小不好好教育,善良(liáng)的本性(xìng)就会变(biàn)坏。

  出自《三字经》,《三(sān)字(zì)经》是(shì)我国的(de)传统启蒙(méng)教材,今天小编就来和大家聊一(yī)聊《三字经(jīng)》。文章千古事得失寸心知是谁的诗句名句,文章千古事 得失寸心知是谁的名句p>《三字(zì)经》简(jiǎn)介

  《三字经》,是中国(guó)的传(chuán)统启蒙(méng)教材(cái)。

  在中国古代经典当中(zhōng),《三字(zì)经》是最浅显(xiǎn)易懂的读(dú)本(běn)之一。

  《三(sān)字(zì)经》取材典范,包括中国传统(tǒng)文化的(de)文学、历史、哲(zhé)学、天文地理、人伦义(yì)理、忠孝节义等(děng)等,而核心思想又包括(kuò)了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经》的同时,就(jiù)了解了常识、传(chuán)统国学及历史故事(shì),以及故事(shì)内涵中(zhōng)的做人做事道理。

  《三字经》是我国(guó)不可(kě)多得(dé)的宝贵遗产,有不(bù)同版本(běn),全文字(zì)数从1120字至1722字不等。

  文章千古事得失寸心知是谁的诗句名句,文章千古事 得失寸心知是谁的名句《三字经(jīng)》与《百家姓》、《千字(zì)文》都是我国优秀的蒙学读(dú)物,并称为"三、百、千"。

《三(sān)字经》节选

  人之初(chū),性本善。

  性(xìng)相近,习相远。

  苟(gǒu)不教,性(xìng)乃(nǎi)迁。

  教之(zhī)道,贵以专。

  昔(xī)孟母,择邻处。

  子不(bù)学,断(duàn)机(jī)杼。

  窦燕山,有义方。

  教五子,名俱扬。

  养不(bù)教,父之过。

  教不严,师(shī)之(zhī)惰。

  子不(bù)学(xué),非所宜。

  幼不学(xué),老何为(wèi)。

  玉(yù)不(bù)琢(zuó),不(bù)成器。

  人不学,不知义。

  为(wèi)人子,方少时(shí)。

  亲师(shī)友(yǒu),习(xí)礼(lǐ)仪(yí)。

  香九龄,能温席。

  孝(xiào)于亲,所(suǒ)当执。

学习《三字经》意义

  1、《三字经(jīng)》是(shì)我中(zhōng)华悠(yōu)悠五千年灿(càn)烂的经典传统文化之一,它是中(zhōng)华(huá)儿女(nǚ)智慧的结晶(jīng),它承载着一个民族的历史(shǐ)与精神(shén),体现了独(dú)特(tè)的教育思想(xiǎng)和(hé)文化(huà)魅力。

  这是中国几(jǐ)千年来形成的独特的民(mín)族文(wén)化(huà),在世界上也是举足轻重,并(bìng)受到全世(shì)界的广泛关注。

  2、《三(sān)字经》读起(qǐ)来朗朗上口,简明扼要,是以中国历史(shǐ)为素材,植根于传统文化,强调教(jiào)育以“德”为先,学贵在恒和环境对学习(xí)的影响,讲(jiǎng)述教育与学习重要性的教育(yù)论著。

  同时也是我(wǒ)国代古一(yī)部传统的儿(ér)童启蒙识字教育课本。

  3、在现(xiàn)在这个复杂多变的(de)社(shè)会(huì)环境下,德(dé)育教育也成为现(xiàn)行(xíng)教育(yù)改革(gé)所面临的一个重要课题。

  现(xiàn)在很(hěn)多(duō)学校也把传承(chéng)中(zhōng)华(huá)民族经典(diǎn)传统文化作为新时期德育教育发展的重要途径。

  传统文化的核(hé)心就是“德育”,《三字(zì)经》中说:“首孝悌,次见闻”,可见在(zài)传(chuán)统的教(jiào)育中,是把德育放在首位的(de),一个人首先得要有(yǒu)“孝悌”,即德”。

  4、中华民族(zú)悠久的(de)传统文(wén)化是中华先贤们几千年来智慧(huì)的结晶,它使我中华民(mín)族历经(jīng)几(jǐ)千年(nián)生生不息,屹立不倒。

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