音读训读(dú)的(de)解(jiě)释是什(shén)么，音读训读的解释是问什么是(shì)音读？什(shén)么是训(xùn)读？答简单来说(shuō)，每个(gè)汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

　　关于音读训读的解(jiě)释是什么，音读(dú)训读的解(jiě)释以及音读(dú)训(xùn)读的解(jiě)释是什么，音读训读的解(jiě)释和意思，音读训读(dú)的解释，音读训读(dú)对照(zhào)表，音读和(hé)训读是什么意(yì)思等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下知识：

音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这个汉字从(cóng)中国传入日本(běn)的时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入的时(shí)代和来源(yuán)地的不同(tóng)，大致(zhì)可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字(zì)的发(fā)音和现代(dài)汉语中同一(yī)汉字

　　的发音(yīn)已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的(de)词汇(huì)多是汉(hàn)语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来(lái)读这个(gè)汉字(zì)时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本固有事物(wù)的固有词汇等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あお2023年中国贫困地区有哪些，中国贫困地区有哪些县い）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是(shì)日文所用汉(hàn)字的(de)一(yī)种发音方式，是(shì)使用该等(děng)汉字(zì)之(zhī)日本固(gù)有同义语汇(huì)的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字的形和义，不(bù)采用汉语(yǔ)的(de)音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字在(zài)日(rì)语中按照(zhào)日语对汉(hàn)语的(de)译音读出来，叫音读(dú)同(tóng)一(yī)个汉(hàn)字在(zài)日语中可能(néng)有(yǒu)不止一种读法(fǎ)，是由于其在不同时期（南(nán)北(běi)朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了(le)当时汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每个汉字(zì)一般(bān)都会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具有两种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训(xùn)読(dú)）是(shì)以日语固有(yǒu)的发音来读出(chū)汉字，与该汉字本身(2023年中国贫困地区有哪些，中国贫困地区有哪些县shēn)的好耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法(fǎ)，与字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现(xiàn)代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似(shì)日本万(wàn)叶假名的(de)标记(jì)法存在，充(chōng)分利用这些(xiē)汉字(zì)的训读(dú)。

　　使用类似(shì)于和(hé)训（日本(běn)的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味(wèi)着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜(xiān)的孝哪固(gù)有语(yǔ)”的韩(hán)训。

　　现如(rú)今除了在语言学与(yǔ)语源论等进行讨论以外(wài)，日常言(yán)语已经(jīng)不(bù)再(zài)使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思(sī)为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来(lái)的(de)意思，这类的韩语类(lèi)似(shì)于日文的“国训(xùn)”。

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