音读训(xùn)读的解释(shì)是什么，音读训读的解(jiě)释是问什么是(shì)音读？什么是(shì)训(xùn)读(dú)？答简(jiǎn)单来说，每个(gè)汉字一(yī)般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读(dú)训读的解释是什么，音(yīn)读训(xùn)读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的(de)读音，按照这(zhè)个汉字(zì)从中(zhōng)国传入日(rì)本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和来源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的(de)发(fā)音已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉(hàn)语的(de)固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这(zhè)个汉字时的(de)读法。

　　“训读(dú)”的(de)词汇(huì)多(duō)是表达(dá)日(rì)本固有事物的固有(yǒu)词汇等(děng)。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以上的(de)“音读(dú)”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所用(yòng)汉(hàn)字的一种发音方式，是使用(yòng)该(gāi)等(děng)汉字(zì)之日本(běn)固有同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训读(dú)只借用(yòng)汉(hàn)字的形(xíng)和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日(rì)语中按(àn)照日语(yǔ)对汉语的译(yì)音读出来，叫音读同一个(gè)汉字在日语中(zhōng)可(kě)能有不止一(yī)种读法，是由于其在不同时(shí)期（南(nán)北朝、隋正、异、新，正异新的区分(suí)唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字(zì)一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音友慎(shèn)春读(dú)”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两种以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读(dú)（训読）是以日语固有的发(fā)音来读出汉字，与(yǔ)该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很大(dà)的不同(tóng)。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代以(yǐ)前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本(běn)万叶假(jiǎ)名的标记法存(cún)在，充分利用这些(xiē)汉字的训(xùn)读(dú)。

　　使用类(lèi)似于和训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味(wèi)着相(xiāng)关“汉语(yǔ)传(chuán)入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言学与语源论等进行(xíng)讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思为(wèi)“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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