大学(xué)的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么是学(xué)分制，教育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教(jiào)师(shī)辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学(xué)分(fēn)是啥意思，大学学分的(de)规范是什么(me)

　　学分制，教(jiào)育形式(shì)的一(yī)种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质和量(liàng)的(de)归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开端(duān)试行学分(fēn)制，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学(xué)分，是用于核(hé)算学生学习量(liàng)的一种 计(jì)量单位 ，按学期核(hé)算，每(měi)门(mén)课程及实践环节(jié)的详(xiáng)细学分数(shù)以专业 教育(yù)方(fāng)案 的规则为准。微端是什么意思 手机端玩的叫微端吗p>

　　部分校园(yuán)也有按学分(fēn)收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学生在大学(xué)期间的(de)学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大(dà)学中，学分也(yě)变成了点评学生优异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学(xué)学(xué)分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心(xīn)，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分衡量(liàng)学生学习质(zhì)量(liàng)的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于(yú)美国(guó)哈佛大(dà)学，与班建制、导师(shī)制合称三大(dà)教育形式。

　　二(èr)、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既(jì)有学(xué)年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了(le)学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密(mì)完好的(de)特(tè)性，又具有学(xué)分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在(zài)对课(kè)程的选修方面，给予(yǔ)学(xué)生在必定(dìng)范围(wéi)内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要获(huò)得(dé)的结业总学分(fēn)作为(wèi)结业规(guī)范的一种教育(yù)管理准则，它要求依照(zhào)培养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学时量(liàng)，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修课和选修课，规则(zé)各类课程的份额，以及准(zhǔn)予(yǔ)学(xué)生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学(xué)分制基(jī)础上(shàng)发生的一种能用以显现学生每门课(kè)程的学习成果的(de)质量，以及学(xué)年和结(jié)业总成果质量的(de)教育管理准则,，其(qí)核算(suàn)公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制(zhì)的基(jī)础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生对某些要点课(kè)程的学习质量，以区(qū)别(bié)学生专业水平(píng)凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学(xué)分，将教育方案中(zhōng)的(de)学分，依(yī)据课程类别，求学成果差异等别离确(què)认不(bù)同的(de)权重(zhòng)系数，方案学分(fēn)乘(chéng)以权重系数(shù)，得出(chū)加权学分(fēn)，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并做(zuò)为选拔尖子(zi)生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是在要(yào)求学(xué)生修满教育方案(àn)规则的最低学格外，还应修满课外(wài)附加学分才干结业的一(yī)种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与学科比(bǐ)赛与学(xué)术活动、思想品德与社会工作(zuò)、文体活动与公(gōng)益(yì)活动的状况来(lái)鉴定。

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