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小说中反(fǎn)复的作用和表达效果，反复的(de)作用和表(biǎo)达效果答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到(dào)反复(fù)咏叹(tàn)，表达作(zuò)者(zhě)强(qiáng)烈情感(gǎ嘉应学院地址在哪里啊，嘉应学院学校地址n)的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突(tū)出景物的特(tè)征，使人如(rú)见其形(xíng)，突出形象性。

　　反复的(de)概(gài)念：

　　反复(fù)就是(shì)根据表达(dá)需要(yào)，有意让句子或词语重(zhòng)复(fù)出现的修辞方法，反(fǎn)复就是为了强调某种意(yì)思(sī)，突(tū)出某种情感，特意(yì)重复使用某些(xiē)词语、句子或者段(duàn)落等(děng)。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某种行为，连续两(liǎng)次以上使用(yòng)同(tóng)一词语，达到强调(diào)的目的。

　　例句(jù)：沉默(mò)呵，沉默(mò)呵！不(bù)在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和(hé)珍(zhēn)君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自(zì)己对(duì)政府(fǔ)的(de)愤怒和对民众(zhòng)觉醒(xǐng)的期(qī)盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达(dá)内容或结构(gòu)安排(pái)的需要(yào)，要连续两(liǎng)次以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原(yuán)来(lái)是(shì)这样(yàng)的！月亮原来是这(zhè)样的！核桃树嘉应学院地址在哪里啊，嘉应学院学校地址原(yuán)来是这样的(de)！香(xiāng)雪走着，就像第一次认(rèn)出养育(yù)她成(chéng)人的山(shān)谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里(lǐ)连续三次反复使用“原来是这(zhè)样的(de)”，表明了香雪此时的(de)快乐心(xīn)情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗(shī)歌和(hé)小说中(zhōng)最(zuì)为(wèi)常见。

　　例(lì)句：鲁(lǔ)迅在(zài)小(xiǎo)说《祝福》中，不(bù)惜笔(bǐ)墨，连续两(liǎng)次重(zhòng)复以“我(wǒ)真傻，真的”开(kāi)头的一(yī)大段。

　　简析(xī)：通过反复的强调，一(yī)方面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛(tòng)苦心情，同(tóng)时也(yě)反映鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠，有力(lì)地批(pī)判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的(de)封(fēng)建礼教(jiào)。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突(tū)出思想(xiǎng),强调情感;承上启下，层次清晰;多(duō)次强调(diào)，增强感染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代(dài):以简代繁，以(yǐ)实代虚嘉应学院地址在哪里啊，嘉应学院学校地址，以奇代凡。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化(huà)深奥(ào)为(wèi)浅显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格(gé)式(shì):生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了……，表达(dá)了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近距离,亲切自(zì)然:便于(yú)对话(huà),交流情感。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出(chū)了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强(qiáng)气势(shì);叙事(shì)透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题格式:强调(diào)了+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强(qiáng)了语(yǔ)势，加强了(le)感情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强(qiáng)感染力，增强联(lián)想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达(dá)了(的情感)，使文章有(yǒu)起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的(de)注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调(diào)，加强语气等(děng);

　　对比:使所表现的事(shì)物特(tè)征或所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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