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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要的一点就(jiù)是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得(dé)挺(tǐng)神圣，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠(hěn)似的(de)，咬(yǎo)牙切(qiè)齿地(dì)去(qù)背(bèi)某(mǒu)个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似(shì)的(de)复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋(yáng)，自我炫耀(yào)似的(de)讲给别人听 (当然那个(gè)人不(bù)一定在裤子72a是多大尺码 裤子72a和76a差别大吗你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉(sù)别人什么秘密似的(de)背……你的幽(yōu)默细(xì)胞有(yǒu)多少，方法就有多少。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法，但(dàn)却是经常(cháng)用的，很(hěn)管用的。

　　使用(yòng)此法的(de)前提(tí)是默(mò)读理解(jiě)，先把每一句(jù)话读懂，领(lǐng)悟整(zhěng)段或(huò)整篇的意思，在此基础上则(zé)可大展拳脚，英(yīng)雄有(yǒu)用武之地(dì)了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的(de)基础上，就是有感情(qíng)地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入(rù)越好(hǎo)，喜怒(nù)哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进(jìn)行对话(huà)，或者与父母、同学分角色对话，趣味(wèi)无穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的(de)科学依(yī)据:第一，朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重复(fù)等错误;第二(èr)，读出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经，加(jiā)快(kuài)记忆速度(dù);第(dì)三，可以排除外界的一(yī)些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情(qíng)绪(xù)高涨了，自(zì)然(rán)事半(bàn)功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲线，只有不(bù)断重复背，才能(néng)记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好(hǎo)，捂住耳多(duō)读书也(yě)可以记忆得比较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可(kě)以(yǐ)用(yòng)列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记(jì)不(bù)住(zhù)，可以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊，一(yī)段(duàn)一段来，这样会(huì)快(kuài)一点的，要(yào)是全篇一起反而(ér)很慢，另(lìng)外可以利用(yòng)奖励的办法啊，背好(hǎo)一(yī)段就奖(jiǎng)励自己休息一(yī)会，裤子72a是多大尺码 裤子72a和76a差别大吗或者吃点什么的，相信持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前(qián)醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良好的(de)成绩之后(hòu)，父(fù)母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为(wèi)自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体(tǐ)越好。

快速背(bèi)书小窍(qiào)门

　　快速背书(shū)小窍(qiào)门如下：

　　1.在(zài)记忆里(lǐ)最好的(de)时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有的(de)学生早(zǎo)上的(de)记(jì)忆力好，有的学生临睡前(qián)的记(jì)忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根据自己的实际(jì)情(qíng)况，来选(xuǎn)择适(shì)合自己(jǐ)的背(bèi)诵时(shí)间。

　　这个(gè)时间段可(kě)能(néng)也不是特别固定，学生们可(kě)以自己感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进(jìn)行背诵，同样(yàng)也可以(yǐ)起到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的(de)时候，学生可以先记住一些关键没和(hé)肢的词句，再根(gēn)据(jù)这些词句进行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能够提(tí)高效率，还可(kě)以帮助学生边理(lǐ)解边(biān)背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内(nèi)容，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段(duàn)落比(bǐ)较(jiào)冗(rǒng)长的内容，我(wǒ)们常常需要采取(qǔ)分段背(bèi)诵(sòng)的方式(shì)。

　　那么(me)把其(qí)中的一(yī)些关键(jiàn)信(xìn)息(xī)，比如(rú)：时间(jiān)信息、逻辑信息(xī)，还有易错难记的知识(shí)点(diǎn)，边读的时候边画下(xià)来。

　　就有(yǒu)利于(yú)我(wǒ)们通过理解的方式，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关(guān)键(jiàn)词。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的(de)重点，往(wǎng)往不在(zài)于(yú)前面记的过程，而在于(yú)后面(miàn)的“回(huí)忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试(shì)不用原话，而是自(zì)己的语言，将背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个(gè)过程，既是检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也(yě)是你考试的时(shí)候(hòu)，相(xiāng)关知(zhī)识的你(nǐ)能够写(xiě)出来(lái)的答案(àn)。

　　比如，考试中让你(nǐ)描(miáo)述背过的古诗(shī)里描述(shù)的(de)是一(yī)段怎样(yàng)的场景，这个时候往往你就能感到(dào)得(dé)心应手。

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