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抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的(d抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠e)解(jiě)释是什么，音读训(xùn)读(dú)的解释是问什么是(shì)音读？什么(me)是训读？答简单(dān)来说，每个汉字(zì)一般(bān)都(dōu)会(huì)有两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解(jiě)释(shì)

　　问什么(me)是音(yīn)读？什么是(shì)训读？答简单来说，每个汉(hàn)字一(yī)般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音读(dú)”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按(àn)照这个(gè)汉字从中国(guó)传入日本的时候的(de)读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入的(de)时代和来源地的不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的(de)发音和(hé)现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有所不(bù)同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语(yǔ)的(de)固有词汇。

　　“训(xùn)读”是(shì)按照(zhào)日(rì)本固有的(de)语言(yán)

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多(duō)是表达日本(běn)固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音(yīn)读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文(wén)所(suǒ)用汉字的(de)一种(zhǒng)发音方(fāng)式，是(shì)使用该等汉字之日(rì)本(běn)固(gù)有(yǒu抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠)同(tóng)义(yì)语(yǔ)汇的(de)读音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只借(jiè)用(yòng)汉字的形和(hé)义，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读(dú)（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照日语对(duì)汉语的译音(yīn)读出(chū)来，叫音读同一个(gè)汉字在日语(yǔ)中可(kě)能有(yǒu)不止一种读法(fǎ)，是由(yóu)于(yú)其在不同时(shí)期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉(hàn)字(zì)具(jù)有两种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语(yǔ)固(gù)有的发音来(lái)读(dú)出汉字，与该汉字本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法(fǎ)存在，充分利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意(yì)味着相关(guān)“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语(yǔ)”的(de)韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言学(xué)与语源论等进行(xíng)讨论(lùn)以(yǐ)外，日常言语已经不(bù)再使用。