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apm是什么牌子,amp牌子项链是什么档次 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑(zhèng)强老(lǎo)师引发了不小的争议。

郑强老师(shī)目(mù)前担任(rèn)太原理工大学的党委书记,职位已经(jīng)不(bù)小。

他多年前(qián)已经是教育界的名人,所到之处,人流涌动,他(tā)就(jiù)代表(biǎo)着人气(qì)。

同(tóng)时,由于郑强老师为人(rén)直(zhí)爽,说话一针见血,不想拐弯抹(mǒ)角(jiǎo),他的每次(cì)发言大都(dōu)会引发(fā)一定(dìng)的(de)热议。

前不久,郑强老师受邀(yāo)去青(qīng)岛大学演讲,庆祝青岛大学建校百(bǎi)年。

这是件好事,学校邀请(qǐng)郑(zhèng)强去演讲,必然也(yě)是看中(zhōng)了(le)郑强在教育(yù)界举(jǔ)足(zú)轻重的地位以及颇高的(de)人(rén)气。

郑强炮轰官僚主(zhǔ)义,是(shì)他的(de)面(miàn)子重要(yào)还是领(lǐng)导时(shí)间重要?看法有争议_黑料正(zhèng)能量

青岛(dǎo)大学的百年校庆,举办得相当隆重,受邀(yāo)的不(bù)仅有(yǒu)郑强(qiáng),还(hái)有青(qīng)岛的(de)官员、代表校友、社(shè)会各界人士等(děng)。

郑强(qiáng)在演讲中,恰好炮轰(hōng)了(le)受邀而来的官员,使得此次演讲(jiǎng)颇具争议(yì)性。

郑(zhèng)强在(zài)演讲的过程中,有些青(qīng)岛的官员离席了,整个演讲席的(de)前(qián)排(pái)空出了(le)不(bù)少位置。

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郑强慧眼(yǎn)如炬,大概看出了这(zhè)种(zhǒng)情况。

他在台(tái)上直接(jiē)炮轰离席的官(guān)员(yuán)领(lǐng)导:“不(bù)要以为(wèi)是你们给大学面子,邀请你们来,是大学给(gěi)你们面子。”

郑强(qiáng)认为他(tā)们(men)身(shēn)上存在官僚主义,来听(tīng)演讲,就是走个过场(chǎng)。

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郑强老(lǎo)师的话,有(yǒu)人支持(chí),有人反对。

支(zhī)持者认为,郑强老师说(shuō)的对(duì)。

教育最重要,领导都来听演讲了,应该(gāi)给学生(shēng)树立好榜样(yàng),认为听演讲(jiǎng)。

刚开场不久离席,是对他人的不尊重。

郑强老师(shī)公(gōng)开批评这些人,是(shì)知(zhī)识分子的风骨。

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反(fǎn)对者则(zé)认为,领导过(guò)去就是出席开幕式(shì)而已,又不是(shì)听(tīng)你演(yǎn)讲的(de)。

领导时间很重要,哪有时(shí)间(jiān)听你讲话,郑强还(hái)是感觉自己被(bèi)怠慢了(le),面(miàn)子上过(guò)不(bù)去(qù)罢了(le),哪里是为百姓发声(shēng)。

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公说(shuō)公(gōng)有理,婆说婆有理,各方各执一词,互不相(xiāng)让。

郑强老师(shī)批(pī)评离场现场,是(shì)在乎面(miàn)子?

中(zhōng)途离场的领(lǐng)导,到底对或者不对呢?

具(jù)体问(wèn)题,具体分析,不可一(yī)概而(ér)论。

领(lǐng)导(dǎo)一般行程(chéng)忙,事多,如果真有急事,中途离场,也情有可原。

但如果(guǒ)领导们是对演(yǎn)讲(jiǎng)内容不感冒,不想坐在台下听演讲内(nèi)容(róng),所以(yǐ)溜之大吉(jí),那(nà)就无法令人赞同了。

毕(bì)竟领导还是要做(zuò)好(hǎo)学(xué)生(shēng)的(de)表率和带头作(zuò)用,如果领(lǐng)导一(yī)言不合(hé)都提(tí)前走,那年轻的学子,相对来说更(gèng)加心浮气(qì)躁,哪还(hái)有心(xīn)思(sī)听下去呢。

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做任何事,都需要耐(nài)心和恒心。

年轻学子(zi)如果养成(chéng)随性而为的(de)习(xí)惯,那做任何(hé)事都可能是一时热度,难成气候。

郑(zhèng)强老师太(tài)直率(lǜ)。

如果换成其他的演讲者,看(kàn)到(dào)有人中途(tú)离席,必然当作没有任何事发(fā)生,若无其事地继(jì)续提前准备(bèi)好的演讲内容。

但郑强偏不,他要将(jiāng)这(zhè)种他(tā)看来不(bù)好的现象说出(chū)来,加以批评。

无论他批评的(de)对与错,这种敢(gǎn)于说出自我想法的老(lǎo)师,值得肯定。

大学,非有大楼之谓也(yě),有(yǒu)大师之谓也。大学真正的(de)目的,是培养学生,是(shì)教书(shū)育人,是产生更多的大师。

郑强对官僚主义的批评,是否有助于大学的进(jìn)步,学(xué)生的培养(yǎng),仁者见仁,智者见智。

个人(rén)看来,高(gāo)校中有郑强如此坦(tǎn)率(lǜ)和直(zhí)爽之人(rén),能发自内心(xīn),不怕得(dé)罪人地(dì)说出心中想法,对高校是件好事。对(duì)很多(duō)事情意见(jiàn)均一致的高校,大抵(dǐ)是(shì)没有太大的创新力的。

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