2.课文语言表述

　　全新的不编教材不光(guāng)从(cóng)基础要求(qiú)上有所(suǒ)增加，还将以前课文原(yuán)文出现的问题进行了细致入微的修(xiū)改。

　　让文章(zhāng)表述语言应(yīng)用更加(jiā)得体规范。

　　3.课(kè)后作业要求

　　最(zuì)新的部编版教材对孩子的课后(hòu)作业(yè)要求(qiú)有(yǒu)了更加细致明确的指导(dǎo)，将原来操(cāo)作性不强的要(yào)求全(quán)部转化为明确的指示，更(gèng)符合儿(ér)童的(de)发(fā)展要(yào)求。

　　4.纠(jiū)正了原(yuán)来教(jiào)材中不(bù)合(hé)理的语言(yán)表述(shù)

　　应当说(shuō)新教材还是(shì)注意“接地气(qì)”的。

　　本次教材编(biān)写，将这些年一线教学所出现的某(mǒu)些(xiē)通病(bìng)，也努(nǔ)力通过教材的编写去纠偏。

　　部(bù)编本教材由教育(yù)部组织编写，2016年，在几个省市试用(yòng)；

　　2017年，全国大部分地区统一使用(yòng)部编本(běn)教材语文 中国历(lì)史(shǐ) 道德(dé)与法治；

　　2018年，全国统一(yī)使用部编本教材。

　　2019年，小学(xué)、初中全年级统一使用部编本(běn)教材(cái)。

　　人教版即由(yóu)人民教育出版社出版，简称(chēng)为(wèi)人教版。

　　小学(xué)到高中都有这个版本的教材(cái)。

　　也是大多数(shù)学校所用的教(jiào)材。

　　“人教版”一般是就教科书意义而(ér)言的，是相对于其他出版社出(chū)版的教科书而(ér)言的。

　　如(rú)长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出(chū)版的(de)教科(kē)书称为“粤(yuè)教版”、上海教育出(chū)版(bǎn)社(shè)出版的教科书称为“沪教(jiào)版”。

　　可见所谓“人教”指的是“人民(mín)教(jiào)育出(chū)版社(shè)”，所谓“版”指的(de)是教科书版本，而非“出版社”的“版”。

　　因此，“人教版”指(zhǐ)的是由人(rén)民教育出版(bǎn)社出版的教科书版本。

统编版(bǎn)和人(rén)教版(bǎn)区别

　　教(jiào)材的出版社不同(tóng)。

　　统编版教材是(shì)教育部统一(yī)编写的(de)教材(cái)，人教版即由人民教育出(chū)版社出版(bǎn)。

　　“人教版”一般是就教(jiào)科(kē)书意义而言(yán)的，是相对于其(qí)他出版社出版的教(jiào)科书而言的。

　　如长春出版(bǎn)纤(xiān)链社出版的(de)教科书(shū)称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”。

　　部(bù)编(biān)版(bǎn)和人教版有哪(nǎ)些(xiē)区(qū)别

　　一.部编(biān)版

　　部(bù)编本教材由教育部(bù)毁碰(pèng)孙组织(zhī)编写，2016年，在几(jǐ)个(gè)省市试用；2017年，全国(guó)大部分地区统一(yī)使用部编本教(jiào)材(cái)语文(wén) 中国历史 道德与法(fǎ)治；2018年(nián)，全国统一使(shǐ)用部编本教材(cái)。

　　2019年(nián)，小学、初中全吵喊(hǎn)年(nián)级统一使用部编本教材。

　　二.人教版

　　人教大纲版是2001年课改以前的人教版教科(kē)书(shū)的名(míng)称，也有(yǒu)的地方称为老(lǎo)人教版，是(shì)为区别课改后(hòu)的课标(biāo)版的教(jiào)科书(shū)。

　　包括各科目的教(jiào)科(kē)书。

　　新人教版（又(yòu)称部(bù)编版，统编版）是2011年后人教新(xīn)课标改版(bǎn)，主体编排(pái)是一样的，内(nèi)容有改动。

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