朱子(zi)家训的(de)作者是谁

　　朱子家训的(de)作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所(suǒ)作(zuò)《朱(zhū)子家(jiā)训》原(yuán)名为《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱子(zi)家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是在不同时代由不(bù)同的朱家先贤所撰写出来(lái)的不同传世巨(jù)作。很可惜世人多把他们(men)的(de)文(wén)章搞(gǎo)混(hùn)了，通(tōng)常(cháng)人们多(duō)以《朱子家(jiā)训》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格(gé)言》，反而(ér)朱(zhū)熹老夫子(zi)真正的《朱(zhū)子家(jiā)训》一般(bān)人多不了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世(shì)孙，世界(jiè)朱氏联(lián)合会会长(zhǎng))

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致(zhì)一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(rén)(今昆山(shān)市)，明末清初江(jiāng)苏昆山县人。著名(míng)理学家、教育家。其(qí)父朱集璜是明末的学(xué)者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵(dǐ)御(yù)清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读书(shū)曾考取秀才(cái)，志于仕途。清(qīng)入关明亡(wáng)遂不再求取(qǔ)功(gōng)名，居乡(xiāng)教(jiào)授学生(shēng)并潜心程(chéng)朱理学(xué)主张知行并(bìng)进，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾(céng)多次征召，然均为先生所拒绝。曾(céng)用精楷手写数十本教材(cái)用(yòng)于教学。潜心(xīn)研究程朱理(lǐ)学，主张知行并(bìng)进，躬行(xíng)实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博(bó)学鸿词之(zhī)荐，后又坚(jiān)拒(jù)地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三(sān)十七年(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝(xiào)"。著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是(shì)谁写的

　　是《朱(zhū)子(zi)家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所(suǒ)作，二为(wèi)南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的(de)。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人（今昆山市），明(míng)末清(qīng)初(chū)江苏(sū)昆(kūn)山县(xiàn)人。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父(fù)朱集(jí)璜是明末的(de)学(xué)者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教育(yù)家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱集(jí)璜在守昆(kūn)城抵(dǐ)御(yù)清军时(shí)遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗(yí)腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人(rén)王(wáng)哀攀柏庐墓之义(yì)，故(gù)自号(hào)柏(bǎi)庐(lú)。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治学，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡(chàng)知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深(shēn)感当时(shí)的教育方(fāng)法，使学生难(nán)以(yǐ)学(xué)到真实的学(xué)问，故(gù)写了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于(yú)教(jiào)学。

　　生平精神宁谧，严以律(lǜ)己(jǐ)，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪(háo)绅(shēn)，以礼自(zì)持。

　　清(qīng)康(kāng)熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞(cí)不应(yīng)博学鸿儒科，后(hòu)又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。

　　康熙三(sān)十七年染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子(zi)家(jiā)训》，流传很广。

　　自问(wèn)世(shì)以来(lái)流传甚(shèn)广，被历代士(shì)大夫尊(zūn)为治家之(zhī)经，清至民国年间一度成为童蒙必读课(kè)本之(zhī)一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明(míng)了修身治(zhì)家(jiā)之道是 一篇家教名著，通(tōng)篇意(yì)在劝人要(yào)勤俭持家安分(fēn)守(shǒu)己。

　　其(qí)中"一(yī)粥一饭，当思来处(chù)不易，半丝半缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤股(gǔ)炙人口(kǒu)。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又称(chēng)紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云(yún)谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺(wù)源），出生于南剑州尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理学家(jiā)、思(sī)想家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽(mǐn)学(xué)派的代表人(rén)物，世称朱子，是孔子、孟(mèng)子以来最杰出的(de)弘扬儒学的大师。

教育思(sī)想

　　朱(zhū)熹的长(zhǎng)期从(cóng)事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养(yǎng)了众多(duō)人(rén)才。

　　他(tā)的教育思想博大精深(shēn)，其中最值得(dé)关注的，一(yī)是论(lùn)述小(xiǎo)学和(hé)大学教育(yù)，二(èr)是关于朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育(yù)经验和自(zì)己教育实(shí)践的基础上，基(jī)于对人(rén)的生(shēng)理和心理特(tè)征的初步认识(shí)，把一个人的教育分成小学和大学两个既有区别(bié)又有联系的阶(jiē)段(duàn)，并提出(chū)了两者不同的教育任务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁(suì)为小学教育阶段，其任务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识(shí)未开(kāi)，思维能力薄弱(ruò)，因(yīn)此他提出小(xiǎo)学教(jiào)育的内容是学其(qí)事，主张儿童在日常(cháng)生(shēng)活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德(dé)规(guī)范，养成一定的行为习惯，学习初(chū)步的文化知识技能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹(xī)强调先入为主，及早施教(jiào)；要力求(qiú)形象、生动，能(néng)激发兴(xīng)趣；以《须知》、《学(xué)规》的形式(shì)培养儿童道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大学教育，其任务是在坯(pī)璞的基础上(shàng)再加光(guāng)饰，把他们(men)培养成为(wèi)国家所需要的人才(cái)。

　　朱熹(xī)认为，与重(zhòng)在教事的小学教育不同，大学教育内(nèi)容(róng)的重点是教理(lǐ)，即重在(zài)探究事(shì)物之所以然。