随遇而安下一句是什么意思，顺其自然随遇而安下一句是什么-北京老旧机动车解体中心

随遇而安下一句是什么意思，顺其自然随遇而安下一句是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门(mén)课程是(shì)医学(xué)基础(chǔ)课基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能，就变得(dé)容(róng)易(yì)了(le)许多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课(kè)程以及怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字(zì)等(děng)问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下知识(shí)：

怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这(zhè)门(mén)课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态(tài)，认(rèn)识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的(de)器(qì)官，要(yào)多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学(xué)护理专(zhuān)业(yè)

　　您(nín)好(hǎo)，您可(kě)以报名参加成年(nián)人自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在学习(xí)护(hù)理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业(yè)前景(jǐng)也(yě)是相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来(lái)的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会(huì)被重点扶(fú)持，现在我们国家的护士还是比较少的，数(shù)量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又(yòu)出现了很多特殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿(ér)童护(hù)理(lǐ)等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业(yè)的大学本科生(shēng)在(zài)很多医院(yuàn)都(dōu)是(shì)非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理(lǐ)专业(yè)，那么你(nǐ)本身必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是(shì)一个特别有爱心，非(fēi)常(cháng)有(yǒu)责(zé)任心，平时也是(shì)比较(jiào)细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当中大(dà)家一定要培(péi)养出严谨的作风和(hé)良好的(de)生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一(yī)个专(zhuān)业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的(de)困腔(qiāng)两年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病状态时的(de)人体结(jié)构了(le)，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易分辨什(shén)么(me)是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官(guān)，要多(duō)记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能(néng)。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的(de)功能，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液(yè)的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹(tàn)服(fú)归叹服(fú)，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很(hěn)多机(jī)制(zhì)尚未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能(néng)推断(duàn)是怎(zěn)样的(de)情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流行的解释，这无疑增加了(le)学(xué)习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人体内一(yī)些物质与(yǔ)能量的代(dài)谢过程，要记很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十(shí)种物(wù)质，还(hái)要记(jì)住每(měi)一步发(fā)生的器官以及发生的条件，想要(yào)记得(dé)准确(què)而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体(tǐ)八种必须氨(ān)基酸时，可以(yǐ)使用词(cí)头法，把八种氨(ān)基(jī)酸的词头提出来组成一句(jù)相对容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松(sōng)把八种不相关又难记的名(míng)词整合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是(shì)外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是(shì)些无意义生(shēng)僻字的(de)堆积，又长又(yòu)难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物(wù)的不良反(fǎn)应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反应(yīng)包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等(děng)，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每(měi)一种药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有(yǒu)抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果(guǒ)符(fú)合治(zhì)疗目的(de)，就是治疗作(zuò)用；如果不符合用药目(mù)的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整(zhěng)形等(děng)等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医就会(huì)学到很多(duō)养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的中药配方(fāng)等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授(shòu)给患者，对自己(jǐ)而言也是受(shòu)用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧(cè)的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的(de)时候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体(tǐ)有(yǒu)些许不(bù)适(shì)的时候，也可(kě)以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立坐走的(de)姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅限于(yú)课(kè)堂讲授，还(hái)包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分(fēn)小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽(kuān)，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前方直(zhí)线行走，步幅(fú)小(xiǎo)而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的(de)病人(rén)时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其实不是(shì)推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下(xià)来(lái)；其次领导出(chū)面会使得患者有被(bèi)重视的感觉，也(yě)会重新审视自(zì)己(jǐ)的行为，从解决问(wèn)题的目的出发，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都(dōu)非常(cháng)的(de)有趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都(dōu)能轻松(sōng)通过，所以是大学(xué)期间(jiān)难(nán)得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开设(shè)的重头课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟(gēn)医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基(jī)础是一门理论联(lián)系实际(jì)的(de)课程。

　　从入院(yuàn)时如随遇而安下一句是什么意思，顺其自然随遇而安下一句是什么何接待病人，如何(hé)填写各种表(biǎo)单，如何写护理病(bìng)历，以及患(huàn)者(zhě)住院期间(jiān)可(kě)能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护(hù)理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于(yú)刚入院的患(huàn)者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良好的护(hù)患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并没有我(wǒ)们(men)想象中那么(me)大。

　　非言语性(xìng)沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种非(fēi)常好的(de)关(guān)怀方(fāng)式，当(dāng)患者身体、心理痛(tòng)苦的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的(de)手，会起到意想(xiǎng)不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护患关系(xì)，建(jiàn)立(lì)怎样的护患关系(xì)，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者准备好一切(qiè)，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全不能自(zì)理的时候，确实应该(gāi)尽量提(tí)供(gōng)帮(bāng)助，但只要患者还具备一定(dìng)的自理能力，就应(yīng)该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖(lài)别人(rén)的习(xí)惯。

　　护理的(de)主要目(mù)的是让患者摆脱护(hù)理、回归(guī)社(shè)会、提(tí)高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每周一次临床见习的机(jī)会，大致内容是上午在病房参(cān)观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及(jí)各种疾病的临床表现，对(duì)特别典型或(huò)者罕见的(de)病例(lì)要主动(dòng)与病人交流，同(tóng)时完成一份护理病历；下午(wǔ)要聚(jù)在一起讨论上午问诊(zhěn)过的(de)病(bìng)例，提出恰当的(de)护理计划与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学的内(nèi)容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护理包括(kuò)术前护(hù)理、术(shù)后(hòu)护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等三个部分(fēn)，像一(yī)般手(shǒu)术(shù)病人术(shù)后(hòu)通常(cháng)会出现的症(zhèng)状有疼痛、发(fā)热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理功(gōng)能，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼(tén随遇而安下一句是什么意思，顺其自然随遇而安下一句是什么g)痛的耐受都不一样，因(yīn)此护理人员不(bù)能根据其他(tā)患者(zhě)的经验来(lái)判断另(lìng)一个患者的疼痛程(chéng)度(dù)，而(ér)要(yào)根据患者(zhě)主述(shù)的感觉(jué)以及(jí)表(biǎo)现出(chū)来(lái)的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评(píng)估患者的疼(téng)痛级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的(de)问题是，如何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基(jī)本的原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他(tā)不适可(kě)以开始进(jìn)食；消化道手(shǒu)术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食物，以免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患者的(de)术后运(yùn)动是鼓(gǔ)励早期下(xià)床(chuáng)活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边(biān)活动开(kāi)始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包(bāo)括一年半的(de)护(hù)理实(shí)习与半年的医(yī)疗实习，护理(lǐ)实习是在各(gè)个科室跟(gēn)着护士(shì)老师从(cóng)事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师(shī)从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实习首(shǒu)先(xiān)要对(duì)病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病人(rén)，不是(shì)数据不是机(jī)器，而(ér)是一个个生命，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到(dào)你不能承担，而(ér)且(qiě)会给病人(rén)及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规(guī)范(fàn)做事(shì)，比(bǐ)如输(shū)液时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括(kuò)：床号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自(zì)己负责(zé)。

　　医(yī)院是(shì)个高危环境，要比普(pǔ)通人(rén)接触的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤(yóu)其是针具与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都(dōu)很繁忙，带的学生(shēng)又多(duō)，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能(néng)自己多上心，多(duō)学多(duō)看多做多(duō)问，而(ér)且还要做到(dào)及(jí)时与理论相联系，白天在(zài)临床见到不熟悉的(de)病症或(huò)操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知(zhī)识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只是(shì)想(xiǎng)要学(xué)习怎(zěn)么护(hù)理，而不是从事护理专业的工作的话，那(nà)还是可(kě)以考虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就要做好面(miàn)对(duì)辛苦工(gōng)作的(de)准备了(le)。

学护(hù)理专(zhuān)业，能学到(dào)护理知识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自(zì)主，很多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意(yì)在自己(jǐ)身上花钱，把自己打(dǎ)扮得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们愿意(yì)花(huā)费大(dà)量的(de)时间(jiān)金钱来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自(zì)己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天(tiān)的工作量相对比较少，但是(shì)工作待遇却(què)反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来(lái)越(yuè)受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为护(hù)理专业对于(yú)整(zhěng)个医疗团队(duì)起着决定性的作用(yòng)，它的(de)好坏就可以看出这个医(yī)院的(de)医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作(zuò)的发展离(lí)不开好的(de)护理团队，护(hù)理团队(duì)已经如(rú)何(hé)发展成为整个医疗(liáo)工作的(de)重要组成部分了。

　　那么(me)如何学习好护理(lǐ)专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一定好的(de)自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认(rèn)真听讲好好学习专(zhuān)业的知(zhī)识，也应该课外多看一些有(yǒu)关专业的书(shū)，拓展自(zì)己的(de)认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团(tuán)队，但是最主要的还是自己的(de)学习(xí)能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院(yuàn)实习的话(huà)，要好好(hǎo)的(de)把握(wò)机会(huì)。

　　因为知识是必须运(yùn)用到(dào)临床的，有(yǒu)时(shí)候知(zhī)识(shí)丰(fēng)富，但(dàn)是(shì)临床工作不好的(de)话也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业(yè)技能，随着护理的发(fā)展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打针输(shū)液(yè)或者注重生活(huó)上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要的(de)四个方面就(jiù)是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感(gǎn)，让(ràng)病人(rén)有一个好的(de)心情，这(zhè)才符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道(dào)护理工(gōng)作是(shì)很忙的(de)，有时候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那么这个时候一定(dìng)要有集体(tǐ)主义精神，在集(jí)体利(lì)益(yì)和(hé)个人(rén)利益不冲突(tū)的(de)情况下选择(zé)集体利益。

　　学(xué)习(xí)好专(zhuān)业(yè)的护理知识，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的(de)心(xīn)态和知(zhī)识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好(hǎo)学(xué)习专业的(de)护(hù)理知识，为医疗(liáo)工作做出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师！想想当初(chū)你为什么(me)选择了这个(gè)专业(yè)？是对护(hù)士的崇拜(bài)，专还是希望自(zì)己也可以救属死扶伤！救人(rén)！至(zhì)于怎么学(xué)好麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加(jiā)实践，考试前将(jiāng)理论知(zhī)识联(lián)系(xì)实际(jì)，就可以了(le)！我认(rèn)为(wèi)认真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体(tǐ)解剖学(xué)、生理学、病(bìng)理学(xué)、药理学、医学心(xīn)理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防医(yī)学、精(jīng)神护理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教(jiào)学环(huán)节：包括临床综合实习、社(shè)区实(shí)习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理专业被教(jiào)育部、卫生部等(děng)六部委列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生人才资(zī)源统计结(jié)果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数(shù)量(liàng)远(yuǎn)远不(bù)够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护(hù)士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医生(shēng)和护(hù)士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比例相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人(rén)员的需(xū)求激增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出地摆在各国医(yī)学界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全球其他(tā)国家将(jiāng)急(jí)需200万护(hù)理人才，国(guó)际人(rén)力(lì)资源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。