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全因素速(sù)写(xiě)是什么意思(sī)，全因(yīn)素速写(xiě)图(tú)片(piàn)

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理解成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么(me)会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题主你的(de)意(yì)思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的(de)，一般结构素描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般(bān)从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调(diào)子(zi)，却(què)是从结构入(rù)手来表(biǎo)现(xiàn)的(de)，更突出的还有丢勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调全(quán)因素(sù)也就(jiù)是相对强调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们如果(guǒ)强调(diào)全因(yīn)素素描(miáo)就是强调(diào)画(huà)的(de)时(shí)候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境(jìng)的(de)关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不少初学者和(hé)考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练(liàn)，在考试(shì)中(zhōng)不能在(zài)整体观念的指导(dǎo)下(xià)全(quán)面推(tuī)进(jìn)，往往是(shì)急于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部(bù)相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构(gòu)造已经(jīng)很突出了(le)，而其他(tā)地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的(de)，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局(jú)部(bù)，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是(shì)毫无(wú)意(yì)义(yì)的。

　　素描的目的，不(bù)光(guāng)是练就一(yī)手“好活”，而(ér)更重要的(de)是(shì)培养一种艺术思维的(de)“意(yì)境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也就(jiù)失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素(sù)描画的成败，那(nà)么局部与(yǔ)局部、局部(bù)与整体的关(guān)系(xì)就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较(jiào)，画出(chū)来的(de)作品(pǐn)，才是(shì)客观对象真实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞胎也不(bù)例外(wài)，他（她）们也(yě)都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是(shì)，捕捉对象的(de)特征和独具个性(xìng)的差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的学(xué)生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一(yī)个人，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的(de)参照物(wù)。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画(huà)面效果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也(yě)不知模特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一(yī)张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个(gè)学生(shēng)对(duì)事物(wù)所具备(bèi)的敏(mǐn)感(gǎn)性和(hé)表现能力。尿布疹擦红霉素软膏效果好吗，尿布疹红霉素软膏一天涂几次

　　如(rú)果(guǒ)一个学(xué)生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去(qù)感(gǎn)受，去编造所谓的(de)画面(miàn)效果和(hé)废弃(qì)对客(kè)观对象感知(zhī)能力的训(xùn)练，那么他(tā)就有可(kě)能造成感知能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中的(de)表(biǎo)现就(jiù)是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是(shì)无法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一(yī)旦形(xíng)成就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生(s尿布疹擦红霉素软膏效果好吗，尿布疹红霉素软膏一天涂几次hēng)们要特(tè)别注意老师讲到(dào)的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画面灰(huī)、效(xiào)果(guǒ)对比不强烈和(hé)画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么会(huì)出(chū)现这些问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化(huà)规(guī)律,画面的层次就不(bù)清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一(yī)种成分少点，都要(yào)给你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的(de)，但(dàn)不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿的(de)面(miàn)部大部分都(dōu)处(chù)在(zài)亮部(bù)里，于是，画面上(shàng)基本(běn)都是亮和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大部分面积(jī)，而(ér)浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色(sè)调的深度(dù)，提高画面(miàn)（脸部）的亮度(dù)，保持画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提(tí)下，允许(xǔ)对(duì)局(jú)部的(de)色(sè)调进行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或(huò)实，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这(zhè)种客(kè)观(guān)秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每(měi)个(gè)局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没(méi)有联系，互不统属(shǔ)，互不(bù)相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体在一(yī)个固定(dìng)光源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅(fú)作品也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中(zhōng)，素描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具(jù)体而微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也(yě)可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努力(lì)，亦(yì)即所谓“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物(wù)，除了可以(yǐ)发现静物上不同的(de)色彩外(wài)，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成(chéng)一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩(zhì)序(xù)，导换成(chéng)美的、入画的(de)秩序，这也是(shì)素描(miáo)的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百度百(bǎi)科-素描

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