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句型(xíng)混杂的意(yì)思是:把(bǎ)两个(gè)句子放在一(yī)个句子应该结束的地方。前后交(jiāo)叉错乱,句式结构混乱,形(xíng)成组合(hé)句。
下面是小编(biān)的细(xì)节,让我(wǒ)们(men)来看(kàn)看吧(ba)!
句(jù)子杂(zá)合简介将两种(zhǒng)不(bù)同(tóng)的(de)句法结(jié)构(gòu)混合在一个表(biǎo)达(dá)式中,会造成句子(zi)结(jié)构的混(hùn)乱(luàn)和(hé)语义上(shàng)的纠结(jié),这(zhè)就是(shì)所谓(wèi)的杂(zá)合。
句(jù)型的混杂(zá)也(yě)被称(chēng)为结构混乱。
换言之,几(jǐ)个结(jié)构或意(yì)义被组(zǔ)合在一个句子(zi)中,使句子结构混乱,意思不清。
(在表(biǎo)达时,你(nǐ)要同时使(shǐ)用(yòng)这个(gè)句型(xíng)和那个句(jù)型。
因此,可以说这两(liǎng)种句型是组合(hé)在一起的,而半转现(xiàn)象是句型的混(hùn)合。
)
论句子混杂(zá)的判(pàn)断方法(fǎ)1不(bù)难看(kàn)出(chū),这个(gè)明显错误的案(àn)件迟迟得不到公正(zhèng)判决的(de)根本原因,是党的(de)作风没有犯任何错误(wù)。
分析(xī):后(hòu)一条款是(shì)“根本原因是党风不正”和(hé)“党(dǎng)风不作恶”的混合(hé)体。
2除了北京大学的教职(zhí)员(yuán)工外,清华大学等15年历史(shǐ)的(de)大学的师生和科(kē)技工作者也参加了培训班(bān)。
而清华大(dà)学的师生和(hé)科技工作(zuò)者也参与了这项研究(jiū),修改了(le)时间,删除了(le)其(qí)中一项。
语言(yán)疾(jí)病的类型往往表现为(wèi)句(jù)型组合
1有(yǒu)时(shí)作者想(xiǎng)用这种(zhǒng)结构,有时他想(xiǎng)用那种结构(gòu)。
因此,这两种结构都被使用。
2虽(suī)然(rán)一个句(jù)子的(de)结构是完整的,但它的(de)最后一(yī)部分被(bèi)用作(zuò)另一(yī)个句子(zi)的开头。
三。
中(zhōng)途(tú),易哲说(shuō)了一半时间,突(tū)然(rán)又开始了(le)新的事业(yè),开始了新的一句话。
4反(fǎn)客观主(zhǔ)义是(shì)指(zhǐ)用句子前(qián)半句主(zhǔ)语以(yǐ)外的(de)成分作为后半句的主语,从而引起纠结。
判断(duàn)句型是否混(hùn)杂(zá),最基本的方法就是(shì)梳理主体,看搭配是否有问题
什么是句式杂糅呢?
把两种不同的句法结构混杂在(zài)一(yī)个表达式中,结果造成语(yǔ)句结构混乱、语(yǔ)义纠缠,这样(yàng)的语病就叫杂糅。
句(jù)式杂(zá)糅(róu)又称为结(jié)构混乱。
即(jí)把几(jǐ)种结(jié)构或几个(gè)意思硬凑在一个句子里,使句子结构(gòu)混(hùn)乱(luàn)表意不明。
(表达时因既(jì)想(xiǎng)用(yòng)这种(zhǒng)句式,又想用那种句式,结果造成(chéng)将两种(zhǒng)句式放在一起说,半截(jié)转向(xiàng)的(de)现(xiàn)象,就是句式杂糅。
)
句(jù)式杂糅的判断(duàn):
(1)举棋不定:作者时而要(yào)用这种结构,时而(ér)要用那种(zhǒng)结构,结果两种结构都用了。
【例】一切事(shì)物的发展都是有起有伏、波浪(làng)式前进的,这是由于事(shì)物的内(nèi)部矛盾以及自(zì)然和(hé)闭则社会的种种(zhǒng)外因影响所决定(dìng)的。
(04年福建(jiàn)卷)
本(běn)句把“由(yóu)于……的结果”和“……所决(jué)定的(de)”两个结构套用在一起形成句式杂糅。
(2)藕段丝连(lián)
一句话的结构已(yǐ)经完整,却把咐(fù)态高衡(héng)尺他的最后一部分用做另一句的开(kāi)头。
(3)中途易辙
一(yī)句话说(shuō)了(le)一半,忽然(rán)另(lìng)起炉(lú)灶,重来一句(jù)。
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非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了